皖南寫生實習報告

2021-03-04 07:16:17 字數 3894 閱讀 6245

實習時間:2023年10月22日——2023年10月27日

實習地點:安徽南屏﹑西遞、屏山﹑巨集村

實習形式:寫生實習

實習目的:通過寫生,提高同學們對建築的直觀感受能力,對傳統建築的認識與理解。從自然風土人情中悟建築文化。

從民俗民風中感知「場所精神」與歷史文脈的延續性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領悟色彩的光與色的變化與魅力。

要求大家在實習中遵守實習紀律,爭取從大自然中和民族建築文化中學到課堂上難以學到的知識。並在風景寫生方面得到進一步的提高。

十月二十二日,風和日麗。在老師的帶領下,我們來到了徽州這片神奇的土地進行寫生實習。

建築與藝術的完美結合是安徽這個古老的村莊吸引遊客的獨特之處,來到安徽的這一周多時間,我們盡情的享受著自然和前人給我們帶來的這種藝術的氣息。在這黑瓦白牆、小橋流水之間,隨處可見支著畫架、凝神揮筆的學生。

第一站我們去的是南屏,因為南屏離我們住處只有1000公尺,所以南屏是我們寫生和考察的第一站,第一次進入是在導遊的帶領下,從指定路線開始參觀,在導遊的講解下我們簡單的了解了南屏的歷史和古建築的歷史意義。上午跟著導遊。

下午的時候就是我們自由的寫生時間,我們幾個三五成群的在南屏的小巷裡穿梭者,領略著南屏的古村氣息,南屏這桃花源般的村落,恰逢細雨綿綿。初秋的鄉村,霧狀的細雨把村莊隱藏在朦朧的抽象中,遠山虛無,白牆黛瓦被雨水包圍,黑白並不分明,恰似水墨詩境。入得近處時,人卻在畫中。

接連幾天,毛毛細雨不斷,偶爾也會露出一片灰暗的天空或短暫而血紅的夕陽。村落不斷變換著色彩。雨停時,出去寫生。

沿著村落巷陌,踏著田埂野草,感受著鄉村的寧靜。彎彎的小河順著村落的地勢穿過田野蜿蜒而去,河床不深,岸邊野草不淺,點綴著高低錯落的林木,牧童牛群隱沒其間。河水泛著涼意,映著天色,或潺潺而流,似歌;或平流如鏡,似睡。

眼前看到的是一幅色彩凝重而深遠的風景畫。

第二站我們安排在西遞村。上午從大巴下來,步入村中。西遞, 位於安徽省縣東南部,村中以胡氏宗族為主。

清晨,薄霧朦朦,遠看的山水都蒙上了一層神秘的面紗,彷彿有著仙氣一般,吸引我們去探索。依然是導遊帶領我們參觀,然我們熟悉一下西遞,我們手裡拿著照相機拍攝著自己想拍的事物,和作業可能需要的**,同樣也有一些同學做著筆記,這都是考察必須要做的。就這樣乙個上午的時間就這麼過去了。

下午,按照計畫同學們開始揹著畫具走街串巷尋找合適的景點作畫。其實,在西遞,令人滿意的景色無處不在,幽長的巷子,古老的官宅,斑駁的牆壁,

都留在了我們的畫紙上。一下午的時間沒有什麼成果,我安慰自己才第一次不要灰心,老師也細心地指出我們畫作的缺點並鼓勵我們多畫。

在西遞我們待了1天,儘管不捨那純樸的民風,不捨村中的那只可愛的八哥,我們卻不得不奔往下站——屏山。

屏山是我們的第三站,但因為古村較小所以只給我們半天的時間在那參觀,下午就是我們自由活動的時間,上午依然有乙個導遊帶領,之後還接近兩個小時的時間給我們自由參觀。

行走之間,先是看得路邊有農家廚房,乙個男人在灶上忙碌著,爐膛內公升騰**苗,在黑廚房中跳動,煞是好看,可惜拍不出效果來。後來又見一男人,騎馬跨檔式坐在木條椅上,正兢兢業業地製作竹器。皖南一帶盛產竹子,竹器工藝品很多,不過大多中看而不好儲存。

上次來的時候買了兩件竹製工藝品——竹水壺,也還好看。十一點半的時候我們在車站集合,然後回到了我們的住所下午的時間就由我們自由安排了。

最後一站就是我們此次來的目的地--巨集村

巨集村距西遞雖不是很遠,但卻給我們另一種感覺,無論是風景,建築,還是人文。

巨集村鎮位於黃山南麓,黟縣縣城東北,地處黟縣、黃山區、休寧上區縣交界處,離縣城 11公里,往東可達太平湖、九華山風景區,北上銅陵、合肥,往南可達屯溪、杭州、景德鎮等地。交通十分便利。

巨集村早在唐宋期間就曾繁榮一時,南宋紹興年間,汪姓聚族於此建村。歷代沿更曾名:懷仁鄉、賢仁里、十都、弘村,乾隆年間,更名巨集村,距今860餘年歷史

巨集村鎮管轄11個行政村,總人口8838人。巨集村資源豐富,是黟縣優質木材毛竹、名優茶產地之一。2001連5月被確定為第五批國家重點文物保護單位。

巨集村地形猶如一頭臥牛,亦稱牛形古村,有舉世無雙的環村水系,水圳、月沼、南湖及串起的池、塘、窯、坑、澗、榭等水系藝術設施。村中有被人們稱為民間故宮的「承志堂」、「培德堂」。有儲存完整全省僅存的古代書院——南湖書院等重要文物、歷史設施。

巨集村不僅擁有世界文化遺產的古民居,同時地處新安江源頭,群山環抱,自然風光十分優美。在巨集村方圓不到十公里之內已開發旅遊景區——木坑竹海、塔川秋色和正待開發的奇墅湖水上樂園、協里風光、羊棧嶺古道、新安江源頭生態遊等眾多山水田園風光,被譽為「中國畫裡鄉村」。

對於巨集村,進村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫橋,湖中芙蓉俏,湖邊垂柳生,電影裡李慕白牽馬過橋的場景再次浮現眼前。巨集村的水系遍布全村的街道,每家每戶出門便可打到清水做飯洗衣。村中心是有牛胃之稱的月沼,因為池塘的形狀為規則的半月,所以村中人又叫它半月譚。

想起巨集村,自然會想到村中老者挎著竹籃的叫賣聲「糯公尺餅,桂花麻餅」,還有香甜的板栗。巨集村裡還有很多存活幾百年以上的古樹,枝繁葉茂,遮天蔽日。

雖然實習時間只有短短5天,但是心中的感覺不能用不舍二字簡單概括,大家心裡更多的是惆悵和感慨。惆悵歲月的變遷和歷史的痕跡,感慨環境的惡化和城市的浮躁。

據史學家考證,陶淵明的《桃花源記》就源自黟縣,而巨集村以其獨特的地理條件和優美的自然風光人文景觀,堪稱桃花源裡人家。明代詩人羅洪先曰:清流如帶漾漣漪,白板橋頭與客期,指點農家村口路,雎陽亭外柳絲絲,桃花夾路多枝柯,花影參差映碧波……

巨集村民居是特定的自然環境和社會環境產物,是徽州古建築重要組成部分,因而無論以形式、特徵、特點、意識都離不開這個特定的自然與社會環境。先說他的自然環境:徽州地處安徽南端,北有黃山,南有天目,新安**弋江的源頭都在境內,四季分明雨水充沛,氣候宜人,物產豐富。

再說她的社會環境,遠在秦漢時期中原文化就影響到了新安,南宋時期這裡已融入中原文化為盛期。特別是南宋期間由於帝都南遷臨安,這樣的社會背景造就了民居的文化內涵。她在建築學家的眼中是件無暇的建築珍品,在歷史學家的眼中是無法估值的文物瑰寶,在美術學家眼中是一幅詩魂畫境的藝術傑作。

民居與青山綠水輝映一體,古樹從中粉牆黛瓦淡雅清新,一眼望去仍是幅靜態雅緻的圖畫。統一中的變化,厚實穩重的高牆和瓦簷,神秘莫測的捲門和漏窗,都給觀者一種感官上的強烈刺激。巨集村民居深宅高牆,屋內採光僅靠一方天井,廳堂半明半昏,而房間即使暗黑,從黑房到廳堂是乙個從壓抑到舒暢的過程。

如詩如畫的自然風光,巨集村背枕雷崗,面對奇墅湖,謂是枕高崗面流水。一望無際的村莊內有月沼、南湖輝映諸峰遠近、倒影入池。春天當你漫步湖畔,柳絮飛舞、桃花夾路、青山蒼綠、小路上老牛悠悠,和自然渾然一體,猶如人間仙境。

歷史價值和藝術價值,巨集村古民居以列入了世界文化遺產,巨集村古民居的存在就是巨集村千百年歷史的存在。從這些古民居中可以展示巨集村、徽州、乃至中華文化的輝煌和文明的久遠。現代生活五光十色、日益繁榮,人們的物質文化生活不斷提高,但對古民居德典雅古樸、安寧恬靜,以及土味鄉韻的習俗,更使人們嚮往回歸自然。

巨集村古民居的藝術價值在於她的文化內涵深厚,造型奇特變化萬千。田園綠樹與鄉村道路,黛瓦與白牆、抵出的門罩和深花漏窗、波光粼粼的湖面和溪畔卵石砌磅、河畔的浣紗淑女、山道崗坡的馬車老牛,一眼望去,得體均衡,虛實相生。湖畔和月沼旁的民居和水相襯,更是妙趣橫生。

古民居的形態決定了她的氣韻,無論是高矗飛簷的古祠高屋,還是普通的民宅樓房,不僅氣勢巨集偉,而且韻味無限。這主要是由於她的塊面是由無數流動的線條組成,給人厚重與輕鬆、壓抑與豪放、件事與流暢的感受。這種意識上的疏通,正是繪畫上所追求的神韻,源於自然而高於自然,這種氣韻的旋律不斷變化,使氣勢更加磅礴巨集偉。

馬頭牆起伏變化、湖面的波光粼粼、圳中的潺潺清流和田埂的曲曲折折,白牆黛瓦與窗罩飛簷,這些形成了**的旋律。這一切對園林、繪畫、工藝美學都有著深刻的影響,它和敦煌壁畫一樣,都有著很高的藝術價值,是徽州文化的一棵奇葩。幾百年人家煙火數千載的滄海桑田,今天巨集村以她獨特的方式保留,標誌著徽州文化內涵的古貌遺風。

桃花源裡人家、世界文化遺產吸引著國內外無數學者、專家、遊人,他們紛紛從四面八方來尋芳踏幽,還有數不清的校園學子踏入這片陌生的神奇土地,從這古老的民居中汲取營養……

巨集村,與西遞、南屏、屏山、巨集村這些美麗的地方,在黃山南麓,一同演繹著乙個不老的傳說。

這次的寫生實習,讓我受益匪淺,徽州之行,讓我畢生難忘。

皖南寫生實習報告

皖南寫生實習報 告 班級 環藝092 姓名 李俊 學號 200905014220 1 引言 2 寫生基地基本概況 1 西遞 2 南屏 3 唐模 4 巨集村 5 黃山 3 寫生的主要過程和基本事件 1 開往西遞路途 2 西遞寫生實習報告 3 南屏寫生實習報告 4 唐模寫生實習報告 5 巨集村寫生實習報...

2019皖南寫生考察報告

經學校的安排,我們學院200多名同學終於在老師的帶領下,在5月2日出發去安徽寫生。做甚麼都要事先有準備,作畫之前就有構思 小稿,老師也經常說 翻遍群山打草稿 在打草稿之後才能更好的應對所發生的事情。要到南方去寫生在此之前當讓要對外出寫生有一定的了解。了解的途徑除了挺大二同學所說之外還有老師所講。大二...

皖南風景寫生實訓報告

學院 杭科院藝術學院 班級 裝飾1111 姓名 陳浩 學好 2011066116 指導老師 李銀秀 時間 2012 12 1 實訓時間 2012年11月10日 2012年11月23日 實訓地點 皖南 屏山 南屏 巨集村 實訓形式 色彩風景 風景速寫 實訓目的 1 通過寫生培養自身對外在事物的感知能力...