學院：杭科院藝術學院
班級：裝飾1111
姓名：陳浩
學好：2011066116
指導老師：李銀秀
時間：2012/12/1
實訓時間：2023年11月10日 ――― 2023年11月23日
實訓地點：（皖南） 屏山 → 南屏 → 巨集村
實訓形式：色彩風景、風景速寫
實訓目的：
1 通過寫生培養自身對外在事物的感知能力。
2 領略皖南的自然風土人情，開闊視野。
3 將課堂所學知識運用到實際的寫生環境中去，知行合一。
4 從自然界與徽派建築文化中汲取藝術設計的養分。
一第一站屏山
「小橋流水， 田園人家」 這便是我對屏山第一也是最直接的感受。記得那時充滿期待的我早已忘卻了路途的疲憊，一下車放好行李後，便四處尋找找景點。那高牆窄巷，那小橋流水，那閒亭靜野，都深深的吸引著我。
以下便是一些我在屏山畫的風景速寫。
我當時所在位置的視野十分的開闊，此處天、地、物三者的層次十分鮮明，主體物也十分今人著迷。我便迅速地捕捉下了這美麗的景色。
此外為村內一處小茅房。當時在周圍寫在的學生也有很多，但大家興趣點有所不同，而我的興趣點主要在茅房本身這一塊。因此我對茅房進行了精心得刻畫。
畫完之後我總覺得少點什麼，但我不知道問題出那裡，此時恰巧碰到指導老師，茅房後的兩棵樹便是指導老師後來加上的。我終於明白了為主體景物選擇配景重要性。
在屏山時我的作業問題比較多，如在色彩風景寫生中，也許是我對事物的顏色以及光與影的感知能力較弱，面對複雜的景物也不知道如何做一些藝術處理，畫面單一且缺乏生命力。在風景速寫，也許是害怕畫錯，用筆上出現不肯定現象，畫面黑白分布上，基本形體的透視及比例上，也存在著一定問題。透視與比例在速寫中有著十分重要的作用。
如一開始透視與比例就有問題，不僅勞而無功，而且浪費時間。為了解決寫生中存在的問題我畫許多小草圖，同時在老師的悉心指導下，我取得了相應的進步。我學會了去感知物體的顏色、內外輪廓、空間、姿態、運動等。
二第二站南屏
過了一星期，我們從屏山輾轉來到了南屏。經過了一夜的休整，清晨我們在導遊的引領下進入了南屏景區，南屏給人的感覺更多的是「鄉野的氣息」。
南屏有著宛如迷宮似飄盪的巷弄，林立的宗祠，恬靜地古代私孰園林及鄉野之氣的古民居建築。其中「老楊家染房」 給我留下了深刻的印象。因為導遊會反覆講此處是當年張藝謀導演拍攝電影《菊豆》的主要場地。
「老楊家染房」 的原名叫「序秩堂」至今仍保持著拍攝《菊豆》時的原貌。牆上張貼著《菊豆》劇照，祠堂中擺放著染布、曬布的台架、絞車、染池等，「老楊家染坊」的橫匾也高懸在序秩堂大門上方，成了遊人欣賞的佳景。
「老楊家染坊」 體現了徽派建築的許多特色。
如「天井」 具有採光通風的作用。徽派建築沒窗，厚厚地四壁連個孔也沒有。叧一作用很有意思「天上掉財落我家，肥水不留外人田」。
「天溝」 ― 排水系統。把雨水集聚溝內，再由雨水管排下，集聚雨水的溝就被稱為天溝。
建築外立面裝飾 ― 石雕、本雕。
「馬頭牆」 起著隔斷火源的作用。久而久之，就形成一種特殊風格了。聽導遊講：
在古代，徽州男子十二三歲便背井離鄉踏上商路，馬頭牆是家人們望遠盼歸的物化象徵。如今看到這錯落有致，黑白輝映的馬頭牆，也會使人得到一種朋明素雅和層次分明的韻律美的享受。
**參考：
在南屏那段時間裡，我通過寫生，極大提高自身對外在事物的感知能力。同時我切身體會到皖南許多風土人情，了解徽派建築許多特色，想必這些知識在我未來藝術設計會有許多幫助。
關於繪畫，我曾經聽到過一句話「乙個人如果學會看事物，那麼他就學會了繪畫。」在南屏那段時間裡，我想我也許明白那個道理。無論是色彩風影，還是風景速寫我都取得較大進步。
如在風景速寫中，我已經不再害畫錯，用線肯定了，學會了如何去表現事物基本形態，學會了如何用線條去表現物體的肌理質感與性格特徵，學會了如何表現物體的基本屬性和畫面結構，也曾試著用自身心靈去感受大自然。
以下便是我在南屏時畫得兩幅作品。前者視野比較開闊，場景比較大，中間層次比較豐富。我盡能去表現了兩顆松樹的優美的姿態，秋風那種速度感與力量感，蒼桑的古民居及屹立的大山。
前景中秋天收割後留下印記也十分令我著迷。後者視野較窄，是一幅以樹為主的小場景速寫。為了表現樹的高大形象，我採用了豎構圖，同時故意放低了視平線。
樹的枝桿比較複雜，但容不得含糊，樹枝的生長規侓及特徵，樹枝的前後關係，疏密關係等，都要著重耐心地去表現。實際居民房要比畫面中的房子高很多，作如此處理也是為了表現樹的高大形象。這幅畫將近畫了兩個小時，雖然很累，但心中十分的有成就感。
三第三站巨集村
巨集村是同學們所期待的地方，但在巨集村時間並不長，只有一天的時間。所以我的選擇是去感受，以及做一些簡單的風景速寫。
在導遊的帶領下，我們踏著青石小路進入巨集村。進村便是秀麗的南湖和橫跨其上畫橋，湖中蕪蓉俏湖邊垂柳生，電影裡李慕白牽馬過橋的場景再次浮現眼前。巨集村的水系遍布全村的街道，聽導遊講：
如果你在巨集村迷路，順著水流便能找到出。後來一試果其然。村中心是有牛胃之稱的月沼，因為池塘的形狀為規則的半月，所以村中人又叫定「半月譚」 。
村中常見老者挎著一竹籃，嘴裡叫喊著「糯公尺餅，桂花麻餅」 此形象給我留下深刻的印象。村中有一處活著許多幾百年以上的古樹，枝繁葉茂，遮天蔽日，宛如人間仙間，使人留流忘返。
巨集村最令我著迷的地方，便是村中部局與規劃。山因水青，水因山活，南宋紹興年間，古巨集村人為防火灌田，獨運匠心開仿生學之先河，建造出堪稱「中國一絕」的人工水系，圍繞牛形做活了一篇水文章。九曲十彎的激肚」，「牛腸」兩旁民居為「牛身」，村中兩個古樹，白果樹和紅楊樹是「牛角」。
湖光山色與層樓疊院和諧共處，自然景觀與人文內涵交相輝映，是巨集村區別於其他民居建築布局的特色，成為當今世界歷史文化遺產一大奇蹟。
「巨集村」 在建築學家的眼中是件無暇的建築珍品，在歷史學家的眼中是無法估價的文物魂寶，在畫家眼中是一幅詩情畫意的藝術傑作。民居與青山綠水輝映一體，古樹從中粉牆黛瓦淡雅清新，一眼望去仍是幅靜態雅緻的圖畫。統一中的變化，厚實穩重的高牆和瓦憺，神秘莫測的捲門和漏窗，都給觀者一種感官上的強烈刺激。
巨集村民居深宅高牆，屋內採光僅靠一方天井，廳堂半明半昏，而房間即使黑暗，從黑房到廳堂是乙個從壓抑到舒暢的過程。
當你漫步湖畔，柳絮飛舞、桃花夾路、青山蒼綠、小路上老午悠悠，和自然渾然一體，猶如人間仙境。也許你會惆悵歲月的變遷和歷史的痕跡，感慨環境的惡化和城市的浮躁。
四實訓體會與建議
體會：通過這次皖南風景寫生實訓，同學們都取得一定進步。增強了同學們對外在事物的感知能力；提高了同學們藝術修養和審美能力；鍛鍊了同學們表現技法加強了對風景寫生的掌控能力；豐富了同學們的課餘知識，開闊了視野；增強大家的班集體榮譽感。
在那裡每天傍晚七點半，指導老師就會來檢查作品並提出一些意見。這種即時性非常好，同學們可以根椐老師的意見第二天進行一些改進。
建議：能否根椐各個專業的需要做一些專題性研究，如以大自然中的樹為主題，或以某一建築特色為主題，或以建築物上浮雕為主題，或以某地的裝飾圖案為主題等。
這次寫生之旅，讓我受益非淺。這次徽州之行，讓我畢生難忘。
姓名：日期：2012/12/1
皖南風景寫生實習教學日程安排
4月9日上午合肥出發到達巨集村時間為下午2點左右，按排住宿後 吃飯休息。4月10日上午觀摩 感受 採點。了解當地民俗文化歷史，下午畫風景水粉或速寫。4月11日全天均為畫畫上課時間，輔導教師現場巡視 指導 示範。晚上7 30輔導教師就當天的作業作評述。4月12日全天均為畫畫上課時間，輔導教師現場巡視 ...
皖南寫生實習報告
實習時間 2012年10月22日 2010年10月27日 實習地點 安徽南屏 西遞 屏山 巨集村 實習形式 寫生實習 實習目的 通過寫生，提高同學們對建築的直觀感受能力，對傳統建築的認識與理解。從自然風土人情中悟建築文化。從民俗民風中感知 場所精神 與歷史文脈的延續性的重要性。從地域特色感知自然色彩...
皖南寫生實習報告
皖南寫生實習報 告 班級 環藝092 姓名 李俊 學號 200905014220 1 引言 2 寫生基地基本概況 1 西遞 2 南屏 3 唐模 4 巨集村 5 黃山 3 寫生的主要過程和基本事件 1 開往西遞路途 2 西遞寫生實習報告 3 南屏寫生實習報告 4 唐模寫生實習報告 5 巨集村寫生實習報...