充滿暖意的五月，正值春夏之交，我們踏上了前往雲南的火車，開始了這次雲南之行。
首先，此次雲南之行並不是旅遊，主要目的不在遊玩，而是學校組織的一次外出寫生活動，說白了就是上雲南去上寫生課。第一次外出寫生，第一次去雲南，心情是無比地激動。
我們裝潢專業兩個班五十多人，經過兩天多的行程，跨越十幾個省，最後終於安全抵達雲南的省會春城------昆明，然而此地不可久留，剛下火車我們就馬不停蹄地坐上大巴趕往大理。我們這次寫生總共經過昆明、大理、香格里拉、麗江和西雙版納。這使我們有機會更加深入了解雲南各地的風俗人情和自然風光，提高審美情趣，也開闊了眼界。
經過幾天的車顛之苦和環境的逐漸熟悉，入駐麗江我們開始了寫生生活。
在美麗的麗江古城，我們感受到了那獨特的具有古香味道的小巷，紅白灰是組成這座古城的基本色調，同時構成「小橋，流水，人家」的奇妙畫卷。第一天麗江寫生正式開始了，由於我從未畫過風景，面對這陌生的地方，來來往往的遊人，更使我有些畏懼，在來雲南之前，本以為是獨自面對一片美麗的風景，還好這裡白天的遊人比晚上少得多，心裡也總想著：反正別人也是第一次畫，第一張總是要嘗試一下的。
首先我是先找了個有橋有水的地方，旁邊還有個台階，伴隨著得是清晨暖暖的陽光，自己也就大著膽子畫了起來。先大體取景構圖，和以往畫色彩一樣，從總體入手，別的方面我也沒多考慮，只是在水面上畫了很長時間，也沒有出現水面的效果，第一張畫我實在是不甘心啊，總覺得少了點什麼。下午我決心要畫出點效果，又是就又找了個有水的地方，也就更加放鬆地畫了，不管怎麼說這也是第二張畫了。
下午五點老師準**畫，果然第二張被選上了，看來第一張還是不行啊。不過陶老師指出了我們所有同學畫面上的不足：沒有色調，顏色很亂。
看來很灰的調子更符合麗江古城的風格。
第二天，麗江就下起了小雨，一直是陰雨綿綿，感覺整個麗江也更有古城的味道了，表現陰天就是要受光部顏色偏冷，暗部偏暖，整體是又亮又灰，但不知不覺就越畫越亂，想表現白牆灰瓦的感覺，還有石板路，以及一些很有特色的建築，這些建築屋簷的收尾都向上翹起，有點孔雀的感覺，和江南的地方老房子很不同。在畫面上綠色也很不容易表現，所有我就把那些帶綠的植物都給省略了，就怕顏色不統一，整體不和諧，乾脆就把這些顏色都給和諧了。第二天老師評畫的大意就是缺乏筆觸感。
於是我發現我的畫面都是乾乾淨淨的平塗，陶老師還讓考慮平面構成的關係，看了那些畫的比較好的同學的畫，顏色都是很厚重，都不是平塗。發現了自己畫面中的不足，自己的畫還是沒有脫離高考的束縛。
雨還在下，整天也沒見太陽，認真想了陶老師交代的，我盡量不用水涮筆，並且畫16開的小畫，畢竟小畫更容易控制，包括整體的色調，筆意感等。我盡量表現出是畫出來的感覺，而不是像印刷品，自然的事物是經由人的眼睛，通過大腦的思考加工才表現出來的。當然了，每天在古城中不斷的穿梭，感受著當地的風土人情尋找可以更好表現畫面的地方，時間長了也慢慢熟悉了這個地方,越是這樣就越想更好地表現畫面，但總是感覺心有餘而力不足。
這樣一來畫出的畫就刻意地去表現筆意感，所以老師總說不要太刻意去表現某一方面，要隨意地有感而發。
到了我們畫面快沒起色的時候，這天，陶老師開始讓我們**前幾屆學生到雲南寫生時的優秀作品，看了之後使我感受頗深：原來畫也可以這樣畫，真是各種構圖，各種形狀，各種創意。整體的色調感非常強，有的顏色很低調，有的則高調得刺眼，顯得非常有特色，手法也不盡相同。
於是在接下來的幾天中，我就更加隨意放鬆地畫了，嘗試了點彩，特殊構圖等感覺可以體現麗江特色的表現手法。比如像古城的建築，畫面就要以黑白灰為主，更是為了突出當地的特色，讓然看到畫就知道是雲南的，而不是江南的古建築。
最後的一天，雨反而下的更大了。我們很快就要離開麗江了，也對麗江古城有了非常深刻的了解和認識，古樸的民居建築群，依山傍水，參差錯落，五花石街巷曲折幽深。回憶著在這個古樸的地方，畫的這些古樸的畫。
我們結束了麗江的寫生，接下來的幾天就是觀光遊玩了，許多時間都是在路上度過的，每到達乙個地方就得花一半天的時間，然後再歇上一陣子，雲南這個地方氣候就是怪，都6月份了，地處熱帶，海拔還高，有的地方還有盆地。香格里拉海拔高，夜裡很冷，住了一夜，同住的幾個同學都感冒了。到了西雙版納，這裡全是熱帶雨林，濕熱濕熱的氣候，晚上不開空調很難入眠，又和香格里拉有很大不同，初中學地理只是簡單地知道，這回事親自感受到了，不同的地域，風俗，氣候環境，真是學了不少東西。
最後這次的雲南之行結束了，我們就要原路返回了，還是非常的不捨和留戀，畢竟這3週都在雲南度過。
通過這次雲南寫生，提高了我們的藝術修養和審美能力，也親近了大自然，寫完生之後我們也更加地放鬆，這次的雲南之行真是物超所值，寫生生活也是值得回憶和懷念的，目的是達到了，相信自己的專業能力也有很大的提高，對今後的人生也會有幫助的。
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