南海中學班級管理評價方案

2021-03-04 09:19:50 字數 4609 閱讀 6367

為了規範班級管理,提高管理水平,建設優良的班風、學風、校風,營造溫馨、和諧的育人環境,促進學校整體工作目標的實現,鑑於我校班級管理工作現狀,特制定如下班級管理評價方案:

一、政教管理(設基礎積分100分,實行扣分制)。

1、學校行政值日領導在值日過程中發現的問題。

2、青年教師巡邏隊在巡邏過程發現的問題;

3、學生巡邏隊在巡邏過程中發現的問題;

4、學校、政教室布置的各項任務、計畫、總結及相關資料檔案要按要求完成,並及時上交,若缺一次扣10分。遲交一次扣5分,政教室召開的班主任會議應按時參加,不得無故遲到或缺席(遲到一次扣5分,缺席一次扣10分,)。學校組織的學生集會及學習班主任應全程參與,並保持活動效果優,班主任缺一次扣10分,學生集會紀律「差」(被當場點名的)一次扣10分。

二、教學管理(基礎積分100分)

將積分100分分為三塊:學習習慣培養督查情況40分,考試成績40分,其它教務室組織的活動20分。

1、學習習慣培養積分辦法

各種學習習慣督查次次為優的班級積分40分,出現一次一般扣1分,出現一次差扣5分。

2、考試成績積分辦法

學校組織的考試按「浮動工資結賬辦法」班級塊積分層排名:第一名記40分,以後名次依次按5分遞減。

3、其它活動積分辦法

(1)教務室組織的活動,班主任缺席一次扣2.5分,班級整體未參加扣10分。

(2)教務室組織的學生活動,或各級教研、教育行政部門認可或組織的學生活動,涉及到班級名次時,年級第一名獎20分,二至四名依次獎15分、10分、5分;未涉及到班級名次的,每次獲獎學生按一等獎3分,二等獎2分,三等獎1分計算到班。

說明:(1)以年級組為系列計算各班積分並排名。

(2)三塊積分分配為參考,獎懲在同年級內平衡。

三、安全管理(基礎積分60分)

為了切實強化安全責任意識,全面落實學校安全工作措施,打造平安校園,鑑於我校安全工作現狀,特制定如下班主任安全工作管理實施細則。

一、牢固樹立「安全第一」的管理服務意識。

二、按時參加各級組織的有關安全活動(含各類會議及與安全相關的所有活動)。

三、掌握必要的各類安全知識,系統、持久地對學生進行安全教育。每次的教育活動要做到三有,即有「主題」、有「內容」、有「記載」。

四、服從學校有關安全工作的一切安排,按要求認真、及時完成有關安全的一切工作(學校分時段的工作及各類安全資料的填寫與上交)。

五、強化「防患於未然」的安全工作意識,全面、徹底、持久地排查班級學生所涉生活、學習、活動場地與物品使用的各類安全隱患,並及時書面上報排查隱患。

六、落實「例行巡查」制度。巡查時段:全天候課餘時間(含週日下午);巡查區域:教室、寢室。

七、雙休、節假日按學校要求(時間要求及臨時班主任有關安全會議精神)組織學生離校。

八、有序組織學生參加各級各類集體活動。

附:南海中學班主任安全工作管理獎懲積分計算說明;

1、安全工作滿分為60分,總體上採取「扣分制」。

2、發生重大安全事故,該月積分記零分,並扣除安全津貼。

3、隱瞞班級重大違紀事件或安全隱患(以各類值日記載發現,政教室、保衛室查實為準),一次扣10分。

4、班主任每週要進行定期、不定期的物品收查,杜絕學生攜帶手機、管制刀具和其它威脅安全的物品,***、不健康書籍、武打、**、言情**和不健康光碟等。學校進行不定時巡查和抽查,發現一人次扣5分。

5、按時完成各類表冊,不按時一次扣1分,缺交一次扣3分。

6、缺席機關安全活動一次扣5分。

7、各班主任要認真落實「安全日排查制」中,對安全隱患及時整改,對無力整改的在第一時間內上報,學校不定時排查,對寢室內擋板損壞、電路損壞等安全隱患,班主任沒整改,沒上報的一次扣5分。

8、各班主任要要經常性開展安全教育,學生不得不假外出,更不得**外出,發現一人次扣5分。

9、學校堅持集中站隊護送放學,各班主任應積極認真組織,維持紀律,清點人數,凡不按時集中站隊的一次扣1分,不清點人數,有學生到寢室或其它地方不集中站隊的(打掃衛生的除外)發現一人次扣1分,班主任不到場組織的(班主任站在各班隊前,面向學生)一次扣5分,集會紀律差,隊伍不齊,出校門無序的一次扣2分,班主任護送學生過馬路,教育學生遵守交通規則。凡在校門前50公尺內橫穿馬路,不走斑馬線,不服統一指揮的一人次扣1分。

四、年級組管理(基礎積分100分)

1、班主任值日管理(基礎分20分)

班主任應掛牌值日,認真履行值日職責,勤於巡查,妥善處理偶發事件,並做好值日記載和當日情況小結。凡缺席一次(以掛牌為準)扣5分,不履行職責,疏於巡查,對學生違規違紀視而不見,沒有值日記載和情況小結,每次扣3分(如因出差或事假應自己請人**),班主任值日每月達4次優秀獎5分。

2、課間紀律(基礎分40分)

(1)各班應加強課間紀律的管理,學生應做到文明休息,如出現打架、罵人、逗趕打鬧,一人次扣2分。

(2)午休鈴後5分鐘仍有學生進出或在外逗留一人次扣2分。

3、年級組活動(基礎分40分)

(1)按時參加班主任例會,缺席一次扣5分(公假除外)

(2)按時組織班團活動,做到有主題、有記載,凡未組織一次扣5分。(班團活動時間由年級組統一安排,其他活動除外)

(3)年級組組織的集會成集中訓話,班主任應到場維持紀律,凡紀律較差的扣3分,學生整體不到場的,每次扣8分,學生無故缺席的每人次扣0.5分。

(4)年級組組織的競賽等活動,各班應積極組織參加,凡棄權每次扣6分,活動參與評價為優的每次獎2分,評價為差的每次扣3分。

後勤管理(基礎分40分)

後勤對班級的考評從三個方面進行,一是班產的管理;二是進餐紀律及衛生;三是各種費用的按時上繳。具體考評從六個專案中記負分,每班每月計40分,扣完為止。

1、發現學生損壞公物一次扣學生所在班級5分,另按《學校公物管理方案》進行賠償。

2、亂拿其他班級物品發現一次扣學生所在班級積分5分。

3、班主任不按時定餐、交表者一次扣5分。

4、學生自製假餐票抓獲一次扣學生所在班級積分5分。

5、不尊敬後勤教職工發現一次扣學生所在班級積分5分。

6、不按時結清各種費用一次扣10分。

二、獎勵與懲罰:

(一)獎勵:對班級管理有方,貢獻突出,學校按條件每學期評比優秀班主任若干名,學校期末結帳,結予優秀班主任200元獎金。

附:優秀班主任條件:

1.能服從政教處管理,積極配合學校各項工作。

2.學期結算,收費工作完成較好的(學校總務處評定)。

3.班級整體教學質量優異,平行班期中期末有效人數兩次中有一次居第一名(兩次均要達標),實驗班兩次中有一次達標。(教導處核算)

4.班級管理學期總積分居年級組前六名。(政教處核算)

5.學生道德高尚、弘揚正氣、表現突出,在社會上形成良好影響者,如拾金不昧、見義勇為、扶貧濟困等。

6.鞏固率達97%以上。

7.學校組織的大型活動積極參與,並獲高獎。

8.班主任高度重視學科競賽,並有學生獲獎。

9.優先條件:班級管理有創新,有經驗文章發表的。(包括校刊)

(二)懲罰:有下列情形之一者,取消當月浮動班貼,取消本學期的一切評先資格。

1.學校檢測班級有三分之二以上學科揹榜者。

2.班級內若有截留經費,搭車收費,銷售非主管部門指定的學習資料、文具者。

3.收費工作嚴重滯後的(學校總務處評定)。

4.因學生違紀甚至違法犯罪,造成重大社會影響和安全責任事故。

5.鞏固率低於95%者。

6.因體罰學生影響學校聲譽,家長上訪造成極壞影響者。

三、班級管理評價:

1.成立班級管理評價小組:吳華洲同志任組長,徐春安、楊松林、宋士平、羅志華任副組長,李卜勇、劉仁勇、王懷容、黃吉倫、尤京國、湯勇、李芳松、劉建軍、趙俊、李安國、田振海、胡興俊、鄒勇、周大志、李桂容、陳啟平、劉友新、趙雲、覃文玉、覃兆春、李梅為組員,負責班級管理的評價工作。

2.評價形成:

a:日評:衛生值日、文明監督、靜校、課間紀律、學習習慣由政教員、教務室專管人員及年級組值日領導評價;三操、進餐由學生會評價;就寢紀律由男、女生輔導員按天評價;寢室衛生由政教員負責按天評價。

b:周評:寢室、教室環境衛生由學生會評價。

c:月評:①政教室根據情況擇月組織召開一次班主任工作匯報會,總結班級管理工作的好的做法,特點以及成功範例,研究安排後段工作;②後勤組對各班收費評價;③年級組負責學生鞏固率評價;④政教室根據材料記錄,對各班的各項活動進行評價;⑤政教室組織文明寢室、教室的評比與掛牌;⑥政教室組織核算班貼;

d:期中評比:①針對期中考試,政教室主持召開班主任會,分析各班現狀,研究管理措施,促進各項工作平衡;②文明示範班初評。分年級評比先進班級三個,頒發流動紅旗。

e:學期總評:①後勤組織對經費、公物的清理、結算評價;②政教室組織對班級管理常規工作完成情況的驗收與評價;③文明示範班終評。

班主任對照班主任工作計畫,寫出班主任工作總結;④政教處組織十佳中學生、優秀團員、優秀學生幹部、三好學生、積極分子的評定工作;⑤班級管理評價小組組織評選優勝班級和優秀班主任,德育先進工作者並表彰。

此方案從2023年5月1日執行。

(九)、獎勵與處罰

1、獎勵

(1)受上級有關部門表彰的班級加20分,表揚的班級加10分;班主任工作受上級表彰加8分,表揚加5分;(2)對見義勇為,拾金不昧的學生(事蹟突出、典型),班級可加2—10分;(3)凡是被評為德育示範班的班級獎勵3分;(4)使用校訊通平台效果好次數多的班級獎勵前5名,第1名5分,第2名4分,以此類推。(5)有其他的突出事蹟,如為學校爭光,排擾解難等等,通過行政會酌情加分;(6)班主任所帶班級班風好,社會影響好,通過認定可在原有基礎上進一檔,但不佔原有檔次名額。

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