各位班主任：
新年好！
首先，我代表學校向各班主任在百忙之中參加今天的班主任會議表示歡迎，新的一學期開始了，開學千頭萬緒的工作確實比較忙，這次會議的目的就是簡單地總結一下上學期的班級管理工作，具體安排部署本學期工作。
大家都很清楚，乙個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優劣，從這個角度講，班主任工作是學校各項工作的支撐點，班主任是教師中的優秀者，是學校各項工作的支柱。
召開這次班主任開學工作會，就是為大家搭設乙個制度的平台，通過學校的制度管理，提高我們的班級管理水平，為促進學校規範管理、持續和諧發展作出更大的貢獻。
其實要想成為一名優秀班主任，就要學會吃苦，樂於奉獻，勇挑重擔，心繫學生，服務學生；要有強烈的事業心，責任感和過硬的教學水平；要做學生的精神領袖，思想嚮導、行動楷模……一句話，班主任工作艱鉅而辛苦。在此，我代表全校師生對全體班主任致以崇高的敬意和良好的祝願！
藉此機會給各位班主任提出以下要求：
1、要進一步認識班主任工作的重要性，把安全、育人和衛生工作抓好，不斷增強對班主任的工作榮譽感和使命感。班主任是班
級的最高領導者，學校德育工作實施者，學科協調者，又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶。班主任的工作量大面寬，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價。學校每次選配班主任都經過深思熟慮，只要當上班主任就要全身心地把工作做好。
2、加強學習，提高自身素養，進一步提高班主任工作水平。
3、持之以恆，以一鑑之，面向全體，使班主任工作保持自始至終。
學校教育教學工作的特點就是無休止的重複：備課講課、批改作業、輔導、學生管理……日復一日，年復一年，既單調而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還必須每天早到晚歸，對學生進行無休止的說服教育。
工作很容易出現消極、懈怠的情緒。我們一定要始終保持工作的熱情，旺盛的精力，持之以恆地開展工作，不能因學生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動，出現熱冷病，使班級管理中途出現起伏而影響學生的教育和成長，或者對某些學生因成績不佳、紀律鬆散、自我約束不夠、調皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。任何時候要堅持教育的經常性和教育物件的全面性。
4、作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點兒什麼名譽。
老想著名譽做事，往往做不好事。有人問楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎，他說，總想著獲諾貝爾獎是不能得獎的。當然，他說這話，當然底氣十足。
因為人家得獎了，要是他沒的獎，他才不會這麼輕鬆地說呢。不過他倒
是說出了乙個道路，那就是做事情不能老想著通過做事撈到些什麼好處。為什麼這麼說呢？原因很簡單，如果只為獲利去做事，常常就不願意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認認真真的、踏踏實實的做好小事的。
北京下了一場中雨，其中有乙個雨點兒是黑的，吧嗒，這個黑雨點兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因為人家踏踏實實的做好了小事。
我說要做好小事，要有一顆平常心，並不是說可以沒有遠大的目標，恰恰相反，做小事與大目標是統一的。平常心不是不思進取，是默默地進取。我說三句話很重要：
一、精誠所致，金石為開；
二、質變永遠要有量變的積累；
三、機會總是為有準備的人準備的。天上不會掉餡兒餅，也對，但是從另乙個角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接住。
5、作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這裡的「言傳」是指通過傳授知識達到教育學生的目的，而不是一般意義上的說教。我還是堅持我的觀點，現在的高中生，不太喜歡說教，不知什麼原因。
特別是高中的班主任，應該做學生知識海洋的引領者，這樣才能做他們人生路上的引路人。大家知道，上個世紀我們中國人對日本人有好感的不多，魯迅是其中的乙個。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動的是他年在在日本留學時的恩師藤野先生。
為什麼？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過兩天講義發給了魯迅，魯迅先生寫道：「我拿下來開啟看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。
原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫
漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。」魯迅先生非常珍視這些講義，曾經訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點，在初中當過語文老師的都應該耳熟能詳。
魯迅說，「每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽有良心發現，而且增加勇氣了，於是點上一枝煙，再繼續寫些為…正人君子之流所深惡痛疾的文字。」我們作為班主任的應該向藤野先生學習，他是通過傳授知識給了學生尊重和愛護，給了學生奮進的力量。
至於身教，還是那句話，現在的高中學生比較反對說教，那麼我們就應該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學生的認可和尊重。我們做老師的應該做乙個好人，盡最大的努力保持高尚的人格和對真善美的執著追求。
要知道，乙個學生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時期，而起至關重要的老師的品格的某種喪失，無疑會對學生的成長造成巨大的負面影響。相反，學生就合尊重你、佩服你，會跟著你走。你的教育理念就會貫徹下去。
因此我說，身教十分重要，老生常談的一句話就是「親其師信其道」。
6、「後進生」的轉化任重而道遠。由於多種因素的影響，後進生有增多的趨勢。我們作為教育者，面臨著嚴峻的挑戰，老師是越來越不好當了。
另外乙個現實是，就我個人而言，教了快二十年了，沒轉化成功幾個後進生。那麼我們該怎麼辦？我想首先要轉變觀念，要相信後進生是可以轉化過來的。
對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學
平等對待。我們設身處地的想一想，任何乙個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的誇獎和稱讚？有些後進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。
其實他們的內心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要乙個欣賞的眼神、一句「聽懂了嗎」之類的問候他們就受寵若驚了。
在學生的心目中，不歧視差生是老師最優秀的品質。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你，有時恰恰相反，結果是好學生也不買你的賬，所以（更多精彩文章來自「秘書不求人」）我們千萬不要歧視任何學生。
7、要付出。應該認識到，轉化工作是相當繁重的。不要抱著輕鬆的態度。
或者認為我都把心掏出來了，他還是那麼不懂事。那麼你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉化是乙個長期的、艱苦的、複雜的過程，教育者必須有打持久戰的心理準備，也要有只能勝利不能失敗的堅定信念。
魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時天津一帶的「青皮」，他們專門幫顧客扛東西掙腳費，有的顧客不想讓他扛，他就說，「我少要點兒錢」，人家還是不想讓他扛。最後「青皮」們就乾脆說，「我不要錢，你讓不讓我扛。」魯迅說，他非常佩服這些「青皮」的執著和韌勁兒。
我們做班主任的在轉化後進生方面也要有「青皮」的這種韌勁兒。我覺得學校在這方面要有切實可行的措施和激勵機制，大家爭著管差生，爭著要差生，到那時我們的教育才可以說是成功的教育。我們的教育才會有更加光輝燦爛的明天。
謝謝大家！
春季開學初在班主任工作會上的講話
新的一學期開始了，開學千頭萬緒的工作確實比較忙，這次會議的目的就是簡單地總結一下上學期的班級管理工作，具體安排部署本學期工作。乙個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優劣，從這個角度講，班主任工作是學校各項工作的支撐點是學校各項工作的支柱。在此，我代表全校師生對全體班主任致以崇高的敬意和良好的祝願...
開學初班主任會上的講話
開學初班主任會上的講話班主任是學校裡最中堅的力量，如果讓我憑著多年的班主任工作來概括其中滋味，應該這樣形容 累並幸福著。班主任的確很辛苦，小學生年齡小，學習包括一些生活細節都要我們來操心，我們不僅僅是教師的角色，有時候還是保姆。但我覺得教師群體中，我們做班主任的又是最幸福的，因為我們才是孩子們的最愛...
開學在班主任會上的講話
尊敬的各位班主任老師 大家上午好！今天，我們集中在一起召開班主任會議。首先給大家拜個晚年。下面就學校政教工作對全體班主任的幾點要求 做好五個一 1 撰寫乙份班級工作計畫。a4紙，上下左右頁邊距為2cm，標題為 2013 2014學年度第二學期 班班級工作計畫 用三號宋體加粗，標題下方居中位置用小四號...