學年度上學期七年級班主任工作總結

三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

乙個新班級的營建，選好班委是很重要的乙個環節。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料；二是借開學初的觀察、考驗。

深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班幹部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。

因此班委選定後，讓她們分工合作做好班級日記的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到較好的效果。

四、用心去愛每個學生。

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂後進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落後及行為習慣差。優生則相反。

而介於優生和後進生之間的則為中等生。由於中等生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是後進生更差。

教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家誇美紐斯曾經認過，「我們對國家的貢獻，**還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？」　翻開中國數千年歷史，你會發現善良的人們，歷來把「教師」與「天地君親」供奉在一起，視為崇高而神聖的。「教育需要愛，也要培養愛。

沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。」這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。

「一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。」這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。

也因此贏得了孩子們的認可。我也從心裡喜歡上了他們。

五、尚有不少工作不盡人意。

1、本身教育經驗和水平所限，對極個別個性比較偏激的學生有一種力不從心之感。由於沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對於自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。

2、帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有極個別厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。

3、查寢的力度和次數還做得不夠，對住校生關心不夠。

4、班級管理有急功近利思想，方法有時也過於簡單。

四、今後的努力

1、認真反思自己前階段的工作得失，揚長避短，努力使工作做更加人性化和藝術化。

2、關注特殊學生（學困生、單親學生、家庭離異，孤兒）。

3、認真研究個案，上公升為理念。

面對問題，今後我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發上進；面對學生，我願是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長。