一、教育內容
引導學生初步了解自身的生長發育特點，樹立正確的生命意識，養成健康的生活習慣。引導學生了解青春期生理、心理發展特點；掌握自我保護、應對災難的基本技能；學會尊重生命、關懷生命、悅納自我、接納他人；養成健康良好的生活方式。學會欣賞人類文化。
二、教材分析
生命教育領域。從生理、心理和倫理等方面對學生進行全面、系統、科學的生命教育，指導學生關注生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值、生命與關懷，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關係，引導學生科學理解生理、心理發展的規律，正確認識生命現象和生命的意義，學會欣賞、熱愛自己的生命和對他人生命的尊重、關懷和欣賞，進而培養學生尊重生命、愛惜生命的態度和安全、健康、快樂成長的生命意識，學習並掌握必要的生命保護與生存技能，提高生命質量，完善健康人格，樹立科學的生命觀和積極的人生觀。
三、教育目標
通過多種教育形式，對小學生進行健康、安全、成長、價值與關懷的教育，使學生學習並掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養學生尊重生命、愛惜生命的態度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞,樹立積極的人生觀。形成學校、家庭與社會優勢互補、資源共享的生命教育實施體系。
四、教育主題
本年度生命教育以「珍愛生命、健康發展」為主題，包括生命與成長、生命與他人、生命與環境等。分兩個模組開展；
㈠ 生命如歌。包括生命之歌、智慧型之歌、誠信之歌、禮儀之歌等專題。
㈡ 真情感動。包括感恩父母、師恩難忘、友誼天長地久、祖國在我心中等專題。
五、實施途徑
有機滲透在學校教育的各門學科、各個環節、各個方面，充分運用學科教學，傳授科學的知識和方法；利用課內課外相結合等方式開展形式多樣的專題教育；堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。重視營造學校、家庭和社會的和諧人際環境，發揮環境育人的作用。
（一）學科教學
科學（自然）、體育、品德與社會等學科是生命教育的顯性課程。要在這些學科的教學中增強生命教育意識，挖掘顯性和隱含的生命教育內容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。語文、**、美術等學科也蘊涵著豐富的生命教育內容。
教師要結合教學內容，對學生進行認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能和生命質量的教育活動。同時充分運用與學生密切相關的事例作為教學資源，利用多種手段和方法開展生命教育活動。
（二）專題教育
利用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環境教育、禁毒和預防愛滋病教育、法制教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。要從學生的興趣、經驗、社會熱點問題或歷史問題出發，結合區域、學校和學生的特點，力求將相關內容整合起來。並符合小學生的身心特點，進行人與自然、人與家庭的啟蒙教育，**生命的可貴、生活的意義以及自我保護等內容。
同時結合2023年竹簀中心學生青春期的成長特點，**生命倫理、生命的意義與價值等內容。培養健康的審美觀念，正確對待成長過程中的困惑和壓力，**關愛他人、保護自己的途徑與方法等。
（三）課外活動
課外活動是學生體驗生命成長的重要途徑。要充分利用班團隊活動、節日、紀念日活動、儀式教育、學生社團活動、社會實踐活動等多種載體，開展生命教育活動，讓學生感悟生命的價值。
1、班團隊活動
少先隊結合爭章活動，運用遊戲和情景體驗進行自我保護、網路安全、性別意識等教育。團隊活動，發揮學生的主體作用，運用自主活動和同伴教育的形式，幫助學生學會建設性地與他人溝通與交往。
2、節日、紀念日教育
利用法定的各種節日和紀念日，要以世界環境日、禁毒日、預防愛滋病日和清明節、重陽節等為契機，關心青少年學生的終身幸福和健康，關注各年齡階段學生的不同需求，解決學生的各種困惑，整體設計和開展教育活動，進行針對性的生命教育。
3、儀式教育
通過入隊、開學典禮、畢業典禮等各種儀式，精心組織設計，力求規範長效，使學生了解自己的成長歷程，激發對生命成長的自豪感，培養積極的生命價值觀，喚起對未來生活的美好憧憬。
4、學生社團
學生社團是幫助學生認識生命、體驗生命的重要載體。綠色環保、生物科技、心理互助、體育健身等，學校重點發展，指導學生廣泛開展與生命教育相關的校園文化活動，使學生形成積極的生活態度，進而欣賞和熱愛生活。
5、實踐活動
利用各級各類青少年教育基地，開展生命教育活動，拓展學生的生活技能訓練和體驗。結合春（秋）遊活動讓學生在科技館、植物園、自然博物館、禁毒館、公安博物館和參加任陽青少年社會實踐基地勞動中，讓學生感受自然生態保護和休閒對促進個人身心健康的重要性；培養學生在遇到突發災難時的人道主義救助精神。引導家長參與家庭生活指導，通過親子關係溝通、青少年身心保健等方面的服務，幫助家長掌握家庭管理和人際溝通的知識與技能，提公升家庭情趣，營造健康和諧的家庭氛圍。
實驗小學五年級
2011.8.30
中心小學五年級環境教育工作計畫
2013 2014學年度第一學期 一 指導思想 以 走可持續發展之路 及 人與自然和諧相處 的理念為指導，我們將繼續把學校環境教育與素質教育結合起來，組織全班學生積極投身環境保護，從我做起，從小事做起，使全校師生牢固樹立科學的發展觀，樹立良好的環境道德觀念和行為規範，全面促進我校的可持續發展。二 目...
五年級五班養成教育工作計畫
蔣暉芝嚴寒悄然過去，春天又生機勃發 春意盎然地展現在我們眼前，新的學期迎著燦爛的春光拉開了序幕。一年之計在於春 為落實德育工作要點，使新學年的班級工作有序而行，有效而行，有必要對本學期班級工作做好規劃。一 班級情況分析 五年級下學期是學生思想迅速分化的時期，這時的學生比較自我，容易產生逆反心理。此時...
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