四、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。
使評價結果有利於樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發展。
五、認真批改作業，做好課後輔導工作。
布置作業有針對性，有層次性，對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對物理產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
高一物理個人工作總結
普宜中學葛永普 高一物理從知識體系到學習方法都與初中物理有較大的差別。許多學生在學習時都會有一定的困難，因而是學生易產生分化的乙個階段。因此，教學中我注意研究高中物理的知識特點和學習方法，加強學生學習習慣與思維方法的培養，其中提高學生學習物理的興趣，是提高高一物理教學質量的關鍵。了解高一物理學習中存...
2023年高一物理知識要點提煉
第一章一 單項選擇題 1 下列關於質點的說法中，正確的是 a 地球很大，一定不能看做質點 b 原子核很小，一定能看做質點 c 同一物體在不同的情況中，有時可看做質點，有時則不可看做質點 d 質點是一種理想化模型，無實際意義 2 下列關於位移和路程的說法，錯誤的是 a 路程和位移的大小相等的運動一定是...
2023年高一物理教師下學期工作計畫
高一物理教師下學期工作計畫 一 一 關於教學計畫的說明 本學期繼續使用人教社版 物理 第一冊，共三章，分別為第五章 曲線運動 第六章 萬有引力定律 和第七章 機械能 每週課時。二 教學目標 本學期完成以下教學目標。1.知識目標 以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規律 萬有引力定...