2014-2015學年第一學期數學複習計畫
四（3）班 ***
一、班級情況分析：
四（3）班有學生34人，本班學生中優秀生有9人，中下生約7人左右，中等生佔大部分。學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上公升了乙個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識。但本班大部分學生的思維還是不夠靈活，對於一些題型新穎的問題，不懂去尋找正確的方法解決問題。
二、複習內容：
1、數與代數
第一單元大數的認識
第四單元三位數乘兩位數
第六單元除數是兩位數的除法
2、圖形與幾何
第二單元公頃與平方千公尺
第三單元角的度量
第五單元平行四邊形和梯形
3、統計與概率第六單元條形統計圖
4、數學思想方法第八單元數學廣角——優化複習目的、意義：
三、複習目的、意義：
1、複習總目的：通過總複習，使學生對本學期所學的知識進行系統整理和複習，進一步鞏固數概念，提高計算能力和解決問題的能力，發展空間觀念、統計觀念，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。
2、本冊教材總的要求：
（1）認識計數單位「十萬」「百萬」「千萬」「億」「十億」「百億」「千億」，認識自然數，掌握十進位制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用「四捨五入」法求乙個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。
（2）會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
（3）會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
（4）認識面積單位「公頃」和「平方千公尺」，知道1平方千公尺=1000000平方公尺=100公頃，會進行一些有關面積單位的簡單計算。
（5）認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
（6）認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特徵。
（7）認識條形統計圖（以1代多），會用條形統計圖來描述資料，能根據條形統計圖回答並提出簡單的問題，並能進行簡單的資料分析。
（8）經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
四、複習重難點
1、乘、除法的計算準確性的提高和應用。
2、對角的度量和平行、垂直的認識。
3、對實際問題的理解與應用。
五、課時安排：
多位數的認識 3課時
乘法和除法 3課時
空間與圖形 2課時
統計1課時
綜合練習 1課時
六、複習措施：
1、按總複習單元的順序進行知識方塊分類的疏理性複習，加強知識間的聯絡。
2、逐單元、有重點進行複習。
提綱挈領式的對本學期所學內容進行複習。採用「看、讀、想、練、說、評」的方法進行複習。看，看課文中有關運算方法、算理的詞句。
讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過自我反思，自查這個單元有些什麼困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。
說，對於練習中有關的算理、數量關係等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。
3、抓薄弱環節，進行集中練習。
針對逐單元複習中出現的比較集中的內容，採用多練精講的策略，使學生做到鞏固複習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
4、 選擇性做綜合試卷，形成綜合處理能力。
用做綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力，了解學生的不足，採取個別有針對性的複習。
5、抓住個別落後生，採取一對一的複習。
抓住落後面較大，在逐一複習和集中複習效果不好的個別學生，採取一對一式的複習。讓落後生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落後面。
通過以上多種複習手段，使學生達到應有的教學目標，獲得必需的數學知識。
人教版四年級上冊數學複習
四年級下冊數學複習資料 班級姓名 第一單元乘法 知識點 估算。三位數乘兩位數，所得的積不是四位數就是五位數。練習 乙個兩位數乘一位數，積可能是 位數，也可能是 位數 2 28 79的積是 位數。124 65的積是 位數。填空 知識點 三位數乘兩位數的計算法則。末尾沒有0 用豎式計算 17 24330...
人教版四年級上冊數學單元計畫
第一單元大數的認識 本單元教材內容 本單元是本冊教材的起始單元，是在學生認識和掌握萬以內數的基礎上學習的。生活中大數廣泛存在，對大數的認識既是萬以內數的讀寫鞏固和擴充套件，也是學生必須掌握的最基礎的數學知識之一。本單元由 億以內數的認識 和 億以上數的認識 兩個部分組成。單元教學目標 1 使學生在認...
人教版四年級上冊數學知識點 四年級上冊點
人教版四年級上冊數學知識點 1 一萬一萬地數，10個一萬是十萬 10個十萬是一百萬 10個一百萬是一千萬 10個一千萬是一億。2 一 個 十 百 千 萬 億都是計數單位。3 每相鄰兩個計數單位之間是十進關係。4 我國的計數習慣，每四個數字是一級，個級，萬級，億級。5 多位數的讀法 讀數時，先分級，然...