三、注重與家長的溝通
班裡的狀況，班主任採取的措施，我對學生做的思想工作，我都及時告訴家長，讓家長知道我們的教育理念和為學生的付出，也許我也比較幸運，遇到了很多通情達理的家長，我感到家長都非常理解配合我的工作，我不時收到家長發來的對我的工作肯定的資訊，讓我感到備受鼓舞！對於問題學生，我更是盡心盡力，對家長和孩子都做工作，一次又一次的溝通教育以後，學生和家長都有了轉變，他們的關係在改善，孩子的觀念在逐步改變，我也告訴家長：這是一項長期的教育工程，需要我們多一些耐心，學會守望和等待，相信我們的付出總會看到回報，只是也許不是馬上，而是將來的某一天，但是我們不能操之過急。
家長會我也開成講座的形式，深入淺出地引導家長重視家庭教育，科學有效地教育孩子，讓孩子更好的成長，我的一番話語讓家長感受到我的對學生的深切的愛，家長都很感動並認同我的教育理念，我又一次贏得了家長的心，從而讓我可以更好地開展工作！
四、大力支援科任老師的工作，配合科任老師，維護科任老師的形象，積極協調科任老師與學生的關係，營造乙個和諧，向上的班級。
當學生對科任老師不理解的時候，我及時做學生思想工作，讓學生學會站在科任老師的角度，理解科任老師；當科任老師繁忙無法顧及自己的教學的時候，我做好力所能及的工作抓好該科的學習，並努力培養學生對該科的學習興趣，讓學生在學習中找到樂趣；當科任老師身體不適不能及時來上課的時候，我引導學生學會關心體貼科任老師，讓科任老師感到舒心。當科任老師投訴我們班的時候，我馬上進行及時有效的處理，盡可能讓科任老師在我們班上課心情舒暢；講台的清潔和整潔我要求學生每天保持，我自己也非常注意把講台收拾好，並告訴學生，講台收拾清潔，就是對科任老師的尊重，要讓老師進來我們班上課就感到心情舒暢，這樣才會有一節高效率的課堂。班主任的立場學生會看得很清楚，當看到班主任極力維護科任老師的時候，當看到班主任時時處處尊重科任老師的時候，其實，班主任已經在潛移默化影響著學生！
總之，我一直認為班主任工作的核心是促使學生健康快樂成長，要教育學生是乙個長期的過程，我們班還存在很多問題，一些同學的厭學情緒始終難以改變，也有不少同學的頑劣行為還沒有改變，儘管很操心，儘管很繁瑣，但是我覺得，當自己付出得到肯定的時候，當自己得到學生和家長的理解和尊重的時候，當節日收到學生的問候與祝福和字裡行間流露出來的對我的欣賞和敬意的時候，我屹然感到，我是乙個幸福的班主任，我願意繼續化作春泥護花，並於無聲處聽驚雷！
初二2班班主任工作總結
初本學期，我擔任初二年2班班主任工作。在學校領導的支援下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。一 培養良好的班集體 能否形成乙個積極向上，努力學習，團結和睦的集合...
初二班班主任工作總結
八 堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落後學生的問題盡量在本班內 消化 解決，以免傷害他們的自尊心，使事態惡化 三 關心關愛每個學生的成長 1 充滿愛心和信任要想了解和研究學生，首先就要熱愛學生 信任學生，這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的...
高一26班班主任工作總結
2014年 2015年學年度第一學期 班主任工作總結 高一 26 班班主任工作總結 今年我擔任高一 26 班的班主任。我深知高一上學期對於學生來說是個關鍵的時期，這關係到他們初高中的銜接問題。但是幸運的是，我已經有一年的班主任經驗了，而且還有學校領導 班級科任教師的幫助和支援，我才能順利完成本學期的...