時鐘是我們最好的朋友，它總是那麼忠誠地提醒我們歲月一點點流逝，我們們一天天向前。這不，滴滴嗒嗒的時針又在我們耳邊縈繞：新年已經來到，一學期即將結束。
頓時，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴散，變成我們的責任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們去回顧總結本學期的班級工作吧！
一、注重幼兒個體差異，做好班級整體評估學期計畫中指出：我班幼兒總體人數多，男孩多，地方孩子多，外來打工人員孩子多，這四多也就為我們順利開展班級工作帶來了諸多不便。經過老師乙個學期的指導幫助，孩子們都有了那些變化呢？
讓我們來看看以下資料： 80%孩子會正確洗手、洗臉，93%孩子知道主動摺疊衣物，小被疊得非常整齊的孩子佔12%；在認讀漢字活動中，40%幼兒感興趣，願意主動認讀，13%的幼兒對此興趣不濃，在認讀情況自測中，幼兒的優良率達79%；在幼兒三姿觀察評估中發現42.3%幼兒坐姿良好，32%幼兒需老師提醒，25.
7%幼兒需老師多次提醒，76.8%幼兒喜歡奔跑……我們不難看出，有些活動能主動參與的幼兒人數所佔比例比期初反而少了，是幼兒退步了嗎？我們仔細分析就會得知：
這是幼兒的個體差異所在。我們不能將新生和小班公升上來的孩子進行比較，更不能簡單地將此幼兒和彼幼兒做比較，我們更應該看看這個孩子從過去到現在的變化，看看他是否向自己的最近發展區邁近了。故我們在期末評估時，既看整體水平的上公升，又注重孩子的個體差異，不妄下結論，肯定了每個孩子的點滴進步。
二、根據班級實際情況，完成班級重點工作期初，我們根據班級實際情況，將班級重點工作定為常規培養、班級特色發展及綜合活動的組織。
首先為了讓孩子養成良好的常規習慣，端正三姿，我們編了節奏上口、簡單易記的兒歌。如：站時「我是一棵小松樹，不低頭，不彎腰，眼睛看著正前方」，走時「小手擺動有精神，小腿抬高有精神，眼睛向前看，胸脯挺起來」，坐時「一條腿兒一扇門，小門快快關關好，兩隻小手是把鎖，快快鎖鎖緊」孩子邊唸邊做，興趣提高了不少，在老師的提醒下也願意堅持了。
特別是對常松濤、阮昊、尚聞秋等幾個調皮的男孩子，這種方法還挺奏效的。
其次，我班班級特色定位與幼兒園特色一脈相承，是探索以「藝術教育為中介，向各領域輻射」的嘗試方法，對幼兒進行有目的有計畫的**、美術等藝術薰陶活動，培養幼兒感受美、表現美、創造美的能力，提高其審美能力。因此，我們平時就注意讓**、美術走進孩子的日常生活。（1）、讓**成為孩子的好朋友，鼓勵幼兒多聽**，感受樂曲優美的旋律，願意自己創編動作，表現心理感受。
把《**幼兒用書》、打擊樂器，放在幼兒隨手可拿到的地方，讓幼兒餐點後、遊戲時間，自由翻閱，敲敲打打，可唱可跳可與同伴合作表演。（2）、我們更是鼓勵孩子成為畫筆、橡皮泥的主人，提供機會讓孩子自由畫一畫、捏一捏，多看看同伴的作品，多說說自己的感受。
再次，我們在綜合活動中繼續開展了認讀活動，加強了英語遊戲的興趣性。（1）、我們利用圖加文形式，組織幼兒認讀。增強了孩子對早期閱讀的興趣，提高了對漢字的敏感度。
（2）、為了增強幼兒對英語活動的興趣，綜合活動中，我們講英語單詞串聯變成好聽的兒歌，引導幼兒學習。如：「點頭yes搖頭no,男孩boy女孩gairl,dog最愛吃骨頭」等等。
此外我們還將英語帶到一日生活，鼓勵幼兒用英語與老師、同伴問早問好，我們試著將簡單的「起立」、「請坐」、「請你說」、「請你試一試」等用英語說給孩子聽，用動作提醒他們，。剛開始時，孩子們感到好笑，後來經過不斷日常強化，他們已能明白意思了。（3）、根據幼兒的興趣需要，我們綜合活動中還增加組織了幼兒區域、角色遊戲。
我們與幼兒商討布置遊戲場景，提供合適的遊戲材料，讓幼兒自選遊戲。並多次歡迎小班弟弟妹妹與我們一起遊戲，結成「大帶小」，讓幼兒感受遊戲的快樂，培養幼兒的社會交往能力。
三、利用多種教育方法，達到保教預定目標多種教育方法的運用，離不開開展豐富多彩的活動。本學期，我們為了完成預定的保教目標除了進行正常的教學活動外，還組織了多樣活動。
1、開展「小小值日生」活動。首先讓幼兒練習自己能做的事情自己做，如：孩子自己學摺小被，自己學習有序穿**服，擦乾淨自己的小椅子。
接著鼓勵孩子為集體做好事。如：為小朋友分紙筆，整理超市、娃娃家的物品，收放體育用品等等。
2、「尋寶」在秋季運動會。在尋寶過程中，發展了孩子踩高走、爬、跳、平衡、跨等能力，通過最後的拼圖，發展了孩子的空間思維、培養了孩子積極動腦、不怕困難、勇敢的品質。
3、快快樂樂過聖誕。可以說，孩子的興致在聖誕化妝舞會上到了高潮。為了在舞台上露出最開心的笑容，孩子們在排練時不怕累、不怕苦，一遍又一遍。
通過本次活動，發展了孩子高興地唱、跳、合作表演能力，增強了自信心。感受了歡快的節日氣氛。
四、積極創設有效環境發揮教育積極功能有效環境對孩子發展的影響作用毋庸置疑。那我們應該如何創造有效環境，並讓環境說話，發揮它的積極作用呢？本學期我們分析孩子年齡特點，主要做了以下幾個方面工作：
1、及時更換幼兒作品欄。將幼兒畫布置成欄並及時更換，讓幼兒在欣賞的同時產生自信，培養了初步的榮譽意識。
2、根據幼兒遊戲需要，為幼兒創設遊戲場景，布置遊戲環境，提供遊戲材料。初步還孩子自由選擇的權利、遊戲的權利、快樂的權利。
五、主動互通家園資訊，努力做好家長工作做好家長工作更有利於其他工作的順利開展。本學期，我們本著這條原則，努力做了下面一些家長工作：
1、利用多種途徑與家長加強溝通。平時我們加強與家長聯絡的方法，通過家園聯絡冊、**、紙條等及時反映了孩子在園情況，讓家長更好的了解幼兒園。
2、組織豐富活動，鼓勵家長積極參加。值的提出的是在秋季運動會中，為了保證孩子「尋包」安全，我們號召家長做救護工作人員，為我們布置場地，整理器材，他們的工作做的認真、細緻，尤其是王磊媽媽、黎兆基外婆堅持到最後才回家燒中飯，得到了全園老師的好評。
3、個別教育，個別交流。萬雪宜小朋友脾氣壞、做事缺乏耐心，缺少正確與同伴交往的方法。為此，我們主動與她媽媽交流，了解原因，得知雪兒好強、渴望得到老師與同伴重視，便抓住她的心理，與她媽媽統一方法，請同伴監督，半年下來，雪兒進步很大，老師和小朋友越來越喜歡她了。
錢梓楓小朋友膽子小，不敢在集體面前大聲講話，我們便於他媽媽、奶奶聯絡，給她創造合適機會，鼓勵他大膽說話，經他媽媽介紹，每天回家，全家人都幫他一起練習。每天入園或離園，他都在奶奶的提醒下大聲向老師打招呼。現在他的聲音變得大一點了，上次講故事比賽時，他還講了乙個呢。
六、認真尋找不足之處，制定今後努力方向工作回顧到此，不難發現，我們還有許多做的不足的地方。此概括找出，以備改進，為下學期工作找準方向。
1、幼兒常規工作應常抓不懈。
2、環境創設應注意發揮孩子的主體性，讓孩子動手參與。
3、區角遊戲指導力度不夠，應更具計畫性、完整性。
4、更細緻全面做好家長工作。
中班上學期班級工作總結
2008年度第一學期 中四班 新年已經來到，一學期即將結束。頓時，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴散，變成我們的責任 信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們去回顧總結本學期的班級工作吧！一 注重幼兒個體差異 因地制宜實施教育。剛開學，由於教室有所變動，班主任也因為其他原因有所變動...
《總結》中班上學期班級工作總結
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篇一 大班上學期班級工作計畫 xx xx年度大班上學期班級工作計畫 高區第一幼兒園殷輝娟 新的學期已來臨，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧的發展，特擬定工作計畫如下 一 班況分析 我班現有幼兒十三名，其中九名男孩，四名女孩。由於這些孩子已經上過一年大班，所以各方面能力都比較強。...