092班期中班級工作總結
從開學以來以班級文化建設為切入點，師生協作共同營造良好的班級文化氛圍，有效地優化班級教育，促進學生發展。根據學期初制定的班級工作計畫，現將本學期班級各方面的工作總結如下：
1、能夠按照教務處和學生處的安排，積極參加學校組織的各種活動，如歌詠比賽，我班事先精心準備，反覆練習，團結協作，取得第二名的好成績；在「職高生與素質」的演講中，我班選手脫穎而出，馬丹鳳獲得一等獎，高紫婷、陳炎炎獲得二等獎，班級獲得團體一等獎，贏得領導、老師們的好評，也帶動了班級其他工作更好地開展。
2、抓好學生的常規管理，作好學習、紀律、衛生、安全、班級文化建設等諸方面的工作，多次獲得流動紅旗。尤其是每期黑板報的設計與布置，在宣傳委員吳平芳的的帶領下，宣傳小組的全體成員齊心協力辦出了高質量的板報。充分利用社團活動時間、新聞課時間，採用談心方式，作好學生的政治、思想、道德教育工作，取得了一定成效，形成了團結向上、積極進取的班級氛圍。
3、師生共同努力，營造良好的班級文化氛圍，引領學生的健康成長。我班以「強身健體，立志成才」為班訓，「求真、向善、趨美」是師生共同追求的教育目標和人生最高的境界。不僅僅是將「強身健體、立志成才」停留在口號上，而是要將其內涵深入師生的心靈，內化為師生的行為，創造這樣的班級氛圍，對學生起個潛移默化的作用，使之最終成為乙個既擁有健康的體魄、又擁有較高素質的人。
我本著「誠於嘉獎、寬於稱道」的原則，以「以人為本」的理念，管理班級，善於接納學生的缺點，熱愛、尊重、信任、寬容學生，使「人盡其才」，為不同才能的學生搭建成功的舞台。培養一支能力強、敢於管理的班幹部隊伍，充分發揮班幹部的作用，增強責任意識，責權明確，權力下放，班主任無須事必躬親，進行層層管理，逐步實現學生的自我管理、自主成長。
4、存在的問題與改進措施：
目前存在的問題主要是一部學生對於學習存在消極放棄心理，如何去幫助學生調整他們的心理是後階段的主要工作。學生存在消極放棄心理相關性較強的因素有：基礎差、缺乏自信、懶散、怕吃苦、缺乏恆心。
部分學生期中考後放鬆自己，不懂得嚴格要求自已，對學習缺乏積極性，於是分心搞小動作、講話、打瞌睡、看課外書。如何幫助大家意識到時間的緊迫性，並學會安排自己的學習是後階段的乙個重要任務。
另外，考試態度不端正，作弊現象影響惡劣。這次考試，作弊在我班東窗事發，影響甚大，作為班主任的我難辭其咎，但有時還真的難以把控。考試前，教務處主任強調考風考紀，而我也說盡厲害關係，打定預防針，但最終還是出現夾帶紙條、交頭接耳、傳遞答案、講小話等作弊現象。
為什麼呢？究其原因，我想這些行為已經成為一種接近成功的捷徑，是我們的虛榮心在作怪。那麼我們如何阻止這種虛榮心的執行，希望大家從平時的學習態度開始。
改進措施：
1、首先，狠抓課堂學習紀律和自習紀律。
2、利用班會課，加強學生思想、心理健康教育，激勵學生，制定計畫，樹立信心。
3、增強學生的危機意識和學習主動性。引導學生克服自己的缺點，爭取進步。
4、進一步增強班級集體凝聚力，以團結之風帶動班級的進步。
5、進一步加強學生的行為習慣教育和職業道德教育。
6、進一步落實學生的專業實訓。
期中班級工作總結
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期中班級工作總結2
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