寶山實驗學校科研處
學校在本學年度工作計畫中明確地提出了「科研興校，科研興教」的工作思路和「說實話，辦實事，做實人」的工作作風，這也是校科研處本學年度的工作方針和策略。雖然科研處的負責人有了更替，但由於校長室，尤其是張校長的領導和具體指導，半年來，工作程式正常，工作目標明確，工作條理清晰，經共同努力，也取得了一些工作實績。
一、既務虛，更務實
在某種意義上，向科研要質量是學校教育教學改革的方向，而開展適應本校的教育教學科研必須觀念領先，理論領先。本學期中，科研處的同志們在繁忙的工作之際，經常性地學習關於科研的檔案和文章（包括上級部門下達的指示以及從各渠道蒐集來的經驗介紹和具體做法）。領會精神，汲取精髓，作為自己的工作指導。
同時，也對前幾年我校在開展科研工作中所積累的行之有效的舉措和取得的成績加以回顧反思，為科研工作持續發展提供有益的借鑑。
務虛的目的是提高認識，為了更切實的工作，因此，切實地按工作計畫完成任務是最重要的。本學期基本完成了科研處計畫中的專案。
——為接受國家級課題《在資訊科技環境下多語種教學的實踐和研究》的階段評估論證，科研處為此作了積極籌備。雖然時間較緊，但在張校長直接過問下，與教導處、政教處等部門充分協調，安排了評估論證的日程，組織了展示的課程和活動，編印了所有的相關材料。9月24日，市、區兩級專家和區兄弟學校領導來我校進行了階段評估論證，對我校這項課題的科研工作作了肯定。
——由區科研室牽頭，要求我校申報「聯合國教科文組織人口、環境和發展（epd）成員學校」對這項全新的工作，科研處從材料的組織到報告的撰寫，都認真負責地進行，並及時成文上報。據區科研室的通報，我校已被國家有關部門批准為「epd」成員學校，並將頒發匾額。
——今年是區兩年一度的評選先進科研學校的一年，在以往兩年裡，實驗學校的科研作了大量工作，成績也矚目。為參與評選，科研處對兩年中的工作作了全面的總結，並撰寫了題為《科研興校，開創學校工作新局面》的匯報提綱，在區評選先進學校的交流會上進行了匯報發言。據可靠訊息，我校已被寶山區評為新一屆的科研工作先進學校。
——科研工作要成為「外樹形象」的視窗，必須每年有新的研究課題。在前任主任的積極工作的基礎上，科研處正式確定了六個課題作為新學年度的區級課題。我們對六項課題的材料進一步審閱，對某些課題進行了材料的充實和內容的增補，還兩次邀請區科研室同志來校對申報課題進行會診。
於11月初全部正規成文上報區科研室。
——2002學年度結束，全校教師和職工均寫了教育教學**或總結。根據學校慣例，科研處對100多篇文章組織了學術委員會成員進行審閱評比，經認真負責的審閱，已評出等第獎14篇，在邀請6位同志對這些文章作了點評後，已編印出版《學校教育科研》（第十期，教育教學****）。
——實驗學校科研工作的特點之一是「全員參與」，2003學年度之始，由於中小學教導處的支援配合和全體教師的自覺行動，已申報101項課題。這些課題也報區科研室備案。
——當今教育教學科研工作大多數依託資訊科技，在這方面科研處有著義不容辭的責任。本學期中，有近30位同志的課件由我處配合製作，為這些同志的科研順利開展予以了支援和幫助。同時還對全年的課件進行了全面的匯集整理，已刻成光碟送交張校長。
——繼續編印了學校小報《創新》共四期，有12篇教師**在小報上刊登，小報上還刊登了學校科研工作的一些動向。
二、既分工，更協作
根據學校對科研處職責條例，我們在內部進一步明確了分工，樊瓊花老師的資料整理、陳惠琳老師的《創新》小報的編制、曹映老師的課件製作都相當負責地保質保量按時地完成。在開展科研工作時，更注重相互協作。由於負責人初來乍到，對科研處工作還不甚全面掌握情況下，三位老師均主動自覺地承擔著除自己工作之外的其他事務性工作；更多情況下，分工的工作都是全員參與，以保證工作的更好完成。
例如課件製作，往往幾位老師都有所參與，**的評審上報也是共同參與，有關材料的蒐集整理，更是大家一起進行。也正因為有團結協作精神，科研處工作才正常有序開展，同時，在協作中增強了凝聚力，使科研處成為乙個互助友善，真誠團結的集體。
三、既完成本職工作，也樂做「份外」之事
科研處工作從表面上看很單一，但具體做起來卻更雜。有些工作不一定是「份內」的，但大家都樂意地並努力做好。樊瓊花老師還承擔了交流廳的使用工作，從裝置的提供到具體操作，從一些器材的保管到有些故障的排除，都毫無怨言地去做，有時是臨時性的安排，也能放棄自己休息完成。
曹映老師還擔任著全校科技活動輔導員，經常性的各級各類活動，他都認真組織學生參加。陳惠琳老師在編印《創新》小報同時，還經常幫助一些教師教學，很仔細很負責。
四、既是科研人員，也是一名教師
儘管科研處工作多而雜，然而本處4名老師均擔任了一定的教學任務，而且都非常踏實地搞好教學工作。尤其是樊瓊花老師，雖為勞技老師，是副課，並不起眼，但她的備課、上課、個別輔導等並不亞於主課老師，對第乙個勞技專案都是自己先精益求精地準備，而且對每乙個勞技專案的勞技操作也一絲不苟地教評。曹映老師的電腦課還參加了淞寶塊的中青年教師評優大獎賽，獲得好評。
陳惠琳老師對教學敬業負責，從不因為是副課而有所懈怠，還主動幫助新老師共同**教學。
五、實績
陳惠琳、樊瓊花老師被評為校骨幹教師。
樊瓊花老師**《關於初中勞技課運用網路技術培養學生主動學習方式研究》被區評為二等獎；
曹映老師本學期參加區中青年教師評優大獎賽，組織學生參加市「密鑰匙」比賽獲三等獎，組織15名學生參加區機械人奧運會全部獲獎（其中一等獎2名、二等獎11名、三等獎1名）。
六、不足
由於新負責人對科研工作還較生疏，對學校科研的全面推進還難以有效組織，因此本學期中，科研工作還處於一般的水平上，與「外樹形象，內促質量」的要求仍有較大距離。另外，如何與各部門進行有效的協調還存在不夠密切的問題，於是科研的合力還沒有完全角成合力。這需要在今後的工作中加以改正、改進和完善。
科研處是學校重要的乙個部分，對學校發展起著促進的作用，我們願意在校長的領導下，在各部門的支援配合下，繼續努力工作，爭取獲得更多更大的成績。
2023年元月
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