繼續教育工作總結
（2011——2012學年度上學期）
2012-12-20
繼續教育工作總結
2011——2012學年度上學期
繼續教育工作是教師專業發展的一項最重要的工作。我校在縣教育局、縣教師進修學校領導的正確領導下，以深入學習「教師四項基本技能」為契機，結合我校的實際，全力抓好教師繼續教育工作。現將我校本學期教師繼續教育工作總結匯報如下：
一、健全制度，建立組織，領導學校教師繼續教育工作 。
繼續教育工作運作幾年來，我校堅持成立了由徐校長任組長，由遲立軍副校長具體負責和教務處領導任組員，分工負責的繼續教育工作領導小組，進一步充實和完善了有關繼續教育的管理制度，增添了《繼續教育獎懲制度》、《教師繼續教育例會制度》等。同時把繼續教育工作納入到了學校的發展之中。
二、以校為本，紮實地開展崗位練兵。
（1）、確立了「全員培訓，全面提高」的培訓觀。
按照素質教育的需求和上級的要求，我們進行培訓的主要內容是：以四項教學技能為主，同時還進行了思想政治教育和教師職業道德修養、現代教育理論、教育資訊科技與教學技能訓練、教育教學實踐研究等方面的學習和研究。培訓的形式是積極開展研究性培訓，把培訓和日常教學、教育科研結合起來，建立高效開放的培訓系統，同時利用網路資源進行培訓。
學校規定每週三第
七、八節課為校本培訓時間，由校長等領導擔任主講，對教師進行校本培訓，對教師進行基本知識、教學基本技能等方面指導。無論學校有多忙，從不耽誤教師培訓學習。通過培訓使我校教師提公升了理念，提高了認識，發展了能力。
（2）、結合實際，加強師德教育。
學校是育人的場所,沒有高素質的教師隊伍，就不能培養出高素質的學生。要想提高教師的育人水平，首先要提高教師的思想政治素質。我校組織全校教職工，深入系統學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》、《全國中小學教師職業道德規範》及「四風建設」等法律法規和會議精神。
通過學習使我校教師認識又提高了乙個層次，樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀；工作中愛崗敬業、無私奉獻、為人師表，樹立了全心全意為學生服務的思想。
（3）立足課堂，提高專業技能。
本學期以「教師課堂教學四項基本技能」為主題進行了系列培訓，包括理論學習、課堂教學設計研究、模擬課堂教學，結合上學期的主題培訓和本學期為期兩個月的培訓研討，並結合理論學習，開展了教學大賽，使教師對於課堂教學四項基本技能有了深入的了解，並通過實踐，內化為教師的基本技能，全面提公升教師的教學素養。
（4）「以研促教」，培養研究型教師。
本學期學校繼完成了十一五國家級和省級科研立項，又申請了市級十二五市級科研課題，有固定的科研資金投入，並定期邀請專家為教師培訓。學校加強對教研活動和備課組活動的指導，從內容到形式精心設計好每一次的教研活動，充分發揮好備課組的教研功能，切實提高教研活動的質量和實效，形成濃厚的教育科研氣氛。加大課題研究力度，加強對各課題的檢查指導和管理，出經驗，出成果，充分發揮名校教育科研引領的輻射作用。
今年9、10月學校組織一次大規模的作文主題教研，分別進行了教研課和展示課兩個階段的教研活動，參賽教師分別進行了教學設計、教學研討、課堂展示、課後說課評課、教學反思等活動。通過切實的教研活動，教師業務能力提公升明顯。
（5）、培訓骨幹教師，發揮示範作用。
學校裡的骨幹教師，在教育教學專業方面具有一定的優勢。我校骨幹教師的培訓嚴格按照《骨幹教師培訓方案》進行，每學期都進行專題輔導。主要內容有創造教育理論、教育科研方法、教育科研的形勢，基礎教育的發展形勢，校本教研等。
在培訓中，我們充分發揮各層次骨幹教師的輻射、幫帶、示範作用。同時我們還給師徒結對活動注入新的內容：在校本培訓中，師徒互幫互學，這種互動式的關係，充分利用教育教學問題情境中的觀察、臨摹、反思、**等，促進問題的發現、思考和解決，使教師師徒之間相互促進，共同發展。
（6）資源共享，提高了培訓效率。
現在的繼續教育培訓資源客觀上是十分豐富多元的，尤其是現代資訊科技手段在校本培訓中的運用，更是發揮了其獨特的作用。我校為教師配備了電子備課室，這為我校的校本培訓提供了良好的物質條件和資訊收集條件。因此，我們在校本培訓中，充分發揮學校教育網這一現代資訊資源，讓教師通過英特網、校園網充分收集資訊，使老師們及時了解掌握最新的教育教學資訊，促使他們的教育教學理念、方式方法及目光視野都與時俱進，關心關注教育發展的 「熱點 」、 「亮點 」，保持教師和學校發展的先進性。
這樣既節省了教師尋找學習資料的時間，又提高了學習的效率，實為一舉兩得。
（7）、加強檔案資料管理，做到科學有序規範。
繼續教育檔案資料管理是繼續教育管理中的一項重要工作。檔案資料是繼續教育工作的原始記錄，是我們進行整理、歸納、總結繼續教育工作經驗的憑藉，豐富的繼續教育檔案資料，在實際工作中能更好地為領導決策及教師日常工作和學習提供可靠的依據和科學的服務，對促進繼續教育工作有很重要的作用。因此，我們學校對繼續教育檔案資料的管理是非常重視的。
我們制定了學校繼續教育檔案資料管理制度，對檔案資料的蒐集，記錄、列印、裝訂、歸檔等作了具體的規定，學校有專門的繼續教育檔案資料管理負責人。每學期期末都對繼續教育檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統一的封面，目錄等十分規範。
實踐使我們認識到，加強繼續教育檔案資料的管理，是加強學校繼續教育工作規範管理的重要內容。
（8）、發揮職能部門的作用，切實實施培訓計畫。
發揮教務處、教研組職能，鼓勵教師互教共學，提高教學能力和教育水平。在支援教師自學、組織教師參加多層次多渠道繼續教育的同時，學校教務處和各教研組善於發現教師中新的教法，並組織教師觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。平時組織教師認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力。
為使教師不斷更新教育理念，教務處定期組織教師學習現代教育理論，布置教師自學繼續教育教材。
三、教師繼續教育培訓的效果
1、通過培訓學習，師德師風有明顯進步，體現在教師尊重學生、善待學生。教師參與繼續教育培訓率達100%，完成學分率高，教師課堂教學能力有所提高。教師能通過平時的理論學習運用到教學實踐中去，效果較好。
教師增強了教師的服務意識和育人意識，與學生建立了和諧的師生關係。
2、通過教師繼續教育的工作，我校教師深入學習課改精神，不斷更新教育思想，轉變教育觀念，積極投身到課改熱潮中去。通過努力，我校在校本管理、校本教研、校本培訓、校本課程開發方面都取得了較大發展。
3、通過「課堂教學四項基本技能」的學習和研討，豐富了學校培訓工作的理論含量，增強了教師教育科研能力，尤其是提高了教師課堂教學基本技能，使教師教育教學理論、課堂模式、方法、現代教育技術應用能力等方面有了長足的發展。教學研究能力、教書育人能力、示範帶動作用，教學技能的演示，多彩的教學風格等方面都體現了我校全面實施素質教育整體實力。11月份我校教師李玲代表我校參加市研訓處的驗收並順利通過。
4、通過教師繼續教育的工作，使我校教學質量明顯提高。教師隊伍素質的提高，必然推動教學質量的提高，這充分說明了我們的教師繼續教育的工作是務實的、有成效的。
總之，在上級的領導下，全體教師的共同努力下，我們圓滿完成了本學期的教師繼續教育培訓任務。今後，我們更要保質保量完成交給我們的繼續教育學習，使我校的繼續教育工作更上乙個新的台階。
2012-12-20
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