我校現有8個教學班，教職工總數44人，學生總數262人。作為教育工作者，我們應該做到兩個深知：深知民族團結關乎國家的根本利益，關乎學校的穩定發展，是學校教育的重要組成部分；深知民族團結教育，並不是一節課、一次活動、一次學習就可以替代的，他是一項長期艱鉅的工作，我們要把民族教育工作深入到學校工作的每乙個環節中去。
讓民族團結教育「潤物無聲，暗香永留」，讓民族團結的精神深入到每一位師生的心中。現將我校具體工作匯報如下：
一、加強管理、規範操作——讓領導幹部先行一步
為了加強和規範我們學校民族團結教育。我們校領導班子成立了民族團結教育領導小組，組長：範玉軍，副組長：
王江，組員：孫耀文、欒殿軍、譚立新、段亞華、程有書、孫德明。我們學校根據地域特點、學校教育特點，制定了我們學校完善的、行之有效的民族團結課教育管理制度。
我們組織小組成員先後學習了《吉林省學校民族團結教育指導意見》、《常規教學管理細則》，制定了關於學校民族團結教育課的相關制度。制度的建立、學習，使我們小組成員在學校民族團結教育這一領域，思想意識得到了很大的提公升。在接下來一系列的檢查、督導、反饋中，我們學校的民族團結教育得到了很好的規範。
民族團結教育在學校內蔚然成風。
二、教師培訓、提公升理念——讓教師踏實推進
學校教育教師是根本。我們讓領導小組成員對教師進行了二級培訓，藉此提公升教師對民族團結教育的意識。結合校本培訓，我們有機的將民族團結教育融入其中，在上學期我們先後進行了兩次民族團結研訓。
在研訓中教師就如何有效開展民族團結教育做了有效地**，在座各位教師受益匪淺。我們學校也做了「如何在學校教育中有效開展民族團結教育」的專題研究。
教師思想的轉變、理念的提公升為我們民族教育工作的有效開展，奠定了堅實的基礎。
三、課程管理、強化細節——發揮課堂教學主渠道的引領作用
我們嚴格課程的管理，保證民族教育教學時間。嚴格執行《吉林省學校民族團結教育指導意見》。
發揮課堂教學的主渠道作用。我們都知道課堂教學是學校工作的核心內容，所以利用課堂教學這一主渠道，來完成民族團結教育工作水到渠成。
首先我們對九年級開設民族政策常識教育課程，作為重點強化。對於他們的備課，要把握教材的重難點尤其結合我們鄉鎮特點、我們學校教育特點處理好、利用好教材，讓民族團結的概念深入淺出的傳授給學生。讓所任課教師上足課時、講究教法。
為了體現課堂教學的實效性，我們進行一系列的跟蹤聽課予以指導。再次對思想品德課中出現的民族團結教育的的章節，要給予足夠的重視，無論從備課還是上課方面。與此同時我們有針對性的舉行了「民族團結教育優質課評比」活動，在活動中，最後深挖其他學科中民族團結教育的結合點，要求教師在備課上有體現；在課堂上有展示。
四、德育滲透、多點開花——發揮德育的主陣地推動作用
德育是實施民族團結教育的重要手段，德育的每一項活動都承載孕育著無限的德育內容，他在我們學校民族團結教育中扮演著極其重要的角色。我們願意把德育的每次活動做成過程性，讓學生在這個過程中感受、體驗、理解民族團結教育的內涵。
1、公升旗儀式最直接的教育方式
在一周前我們就布置公升旗儀式的內容——民族團結知多少。讓學生回家自己收集、查閱相關材料，然後在班級選出最好的內容，在學校交流，最後確定最好的在公升旗儀式上朗讀。這樣的舉措堅持多次，就讓全校的學生在不知不覺中，增加了民族團結知識的儲備。
2、舉行民族團結教育優秀主題班會的評選和觀摩活動
在學校舉辦的以「人人都講民族團結的情，人人都說民族團結的話，人人都做民族團結的事」為主要內容的主題班會中評選中。我們貫徹這樣的方針：把自主權還給學生，我們只做參與者和指導者。
學生自己籌備內容；自己排演節目，我們教師只做適當的點撥。在班會如火如荼的準備中，孩子們對民族團結的知識有了了解，民族團結意識也有了很大的提公升。
3、校園廣播是有效的宣傳途徑
學校利用中午校園廣播宣傳民族團結的重要性。我們欣喜的看到學生們為了準備材料而奔忙的情景，通過他們自己的努力得來的成果，豈不是更加可貴！在潛移默化之中，我們讓學生自己牢固樹立起「增強民族團結、維護祖國統
一、反對民族**的意識」。
4、民族團結「在陽光下成長」主題團會
五四青年節，我們學校組織了一次別開生面的團會。學生們用自己歌聲；自己的繪畫；自己的書法，抒發著對祖國的無限崇敬。在多彩的表演中，民族團結的理念在孩子們的心中公升騰。
5、團委舉辦民族團結教育專題講座
根據學校民族團結計畫要求，由學校團委主辦的民族團結教育專題講座主題活動，讓廣大學生在了解學習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。
6、板報牆報的設計
「讓牆壁說話」是我們學校德育建設的乙個亮點，抓住這樣的契機我們專門開闢了民族團結教育的專欄「民族精神代代傳。」我們利用這個專欄傳遞民族團結知識。有力的促進民族團結教育的程序。
7、慰問、幫助少數民族學生。
學校認真落實少數民族學生照顧政策，實行「兩免一補」政策。同時對困難學生實行一幫一「結對子」救助活動。特別對少數民族困難學生開展救助活動，體現中華民族大愛無疆的精神。
8、民族精神代代傳
結合上級開展的「民族精神代代傳」活動，我們將「民族團結」這一主題融入其中。在學校轟轟烈烈開展「民族精神代代傳活動」的時候，我們的民族團結教育，也是相得益彰。
德育活動是民族團結教育的載體，學生們在活動中得到體驗，在親歷過程中明白民族團結的重要性，學生們自己學來的東西，難道不是我們所希望看到的嗎？
五、勤於反思、厚積薄發——讓經驗照亮前方；讓失敗鑑與後來
在民族團結教育工作中，我們想了很多；做了很多。一點經驗就是幾個結合：民族團結教育與德育相結合；民族團結教育與課堂教學相結合；民族教育與教材相結合；民族教育與教學常規相結合；民族教育與教師研訓相結合。
因為民族團結教育不是一朝一夕的是，不可一蹴而就，而是長期的一項工程。
進行民族團結教育過程中產生的一些問題：
1、個別教師對此項工作思想意識不夠明確，重視程度不夠。
2、民族團教育，形式單
一、實效性不強。
3、資料準備較好，但對學生的實際教育中缺少針對性和可操作性。
加強民族團結，維護祖國統一是中華民族的最高利益，也是各民族人民的共同願望，今後學校將認真按照教育局的要求從小處著手，立足學校未來發展，不斷推進學校民族團結工作的新發展，為構建和諧校園做出新的貢獻。
雙龍中學
民族團結教育總結
5 組織學生唱響紅歌，以歌聲歌頌民族團結。既是響應教育局的號召，又是推動我校民族團結的又一種有力的形式，從開學初就要求各班必須唱響紅歌，用歌聲來歌頌祖國，歌頌民族團結，一學期來，紅歌不斷，民族團結之花越開越豔。6 結合第28個民族團結教育月，德育處和少先隊共同組織了 慶六一暨民族團結聯誼活動 天山青...
民族團結教育總結
民族團結教育主題活動活動 總結班級 公共事業管理122班 活動中的亮點 在活動過程中同學們認真講解自己所在的民族，介紹少數民族的生活習慣，以及相關風俗，並且讓少數民族與漢族同學進行相互學習，共同做遊戲，課堂氣氛活躍。活動 現的問題 同學們對對少數民族的風俗習慣略知一二，不是很深入。活動的過程 先是p...
民族團結教育總結
三 開展主題系列活動，提高民族團結意識。了解民族，學習民族的歷史文化，其目的是讓學生在了解學習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。豐富多彩的團隊活動為開展民族團結教育拓展了天地，主要開展的活動有 1 利用校園廣播站，開展 少數民族人物故事 演講活動。2 以國慶節為契機，開展了 知我民族 愛我中華 ...