錦州市第十八中學
一、 學校自然情況
錦州市第十八中學坐落於錦州市凌河區上海路6段6號，始建於2023年，距今已有50多年的歷史，是市教育局管轄的初級中學，占地面積16882平方公尺，學校擁有4層教學樓2棟，現有24個教學班。學生1300餘人。輟學率為0.
畢業率為100%。教職工108人，專任教師99人，其中高階教師22人（中青年破格3人），有特級教師1人，市級以上骨幹教師11人。教師全部取得國家正規教育部門頒發的教師資格證，資訊科技認證考試合格率100%，普通話合格率100%。
二、 辦學理念
和而不同格物致知
辦學思想：以人為本，持續發展，家長滿意，社會認可。
辦學宗旨：注重「學生的發展，教師的發展，學校的發展」。
辦學目標：瞄準區級一流、追求市級視窗。
校風：勤奮文明團結向上
校訓：尚志崇德博學報國
教風：嚴謹求實博識創新
學風：自主樂學多思好問
多年以來，我們貫徹上級教育部門檔案精神。結合學校的實際情況，更新辦學理念，明確辦學目標，營造辦學氛圍，突出辦學特點。抓管理，拓思路，變方式，細分工，重文化，求發展。
力求育人環境高標準、規範管理高水平、教師隊伍高素質，教育產出高質量。以質量求生存，向管理要效率，全面推行素質教育，盡力提高辦學條件。
三、 指標達成情況
(一)、科學規範
學校管理
①管理鏈條化 ②技術專業化 ③依據資料化 ④課堂生態化
德育管理
①注重常規 ②貼近生活 ③豐富活動 ④促進安全
教學管理
①精細管理 ②搭建平台 ③以老帶新 ④量化考核
後勤管理
①收支兩線 ②賬物相符 ③開源節流 ④增強服務
(二)、辦學條件
學校占地面積16882平方公尺，生均占地6.49平方公尺。建築面積共8856平方公尺，生均占有面積近12.37平方公尺。生均教學及輔助用房為4.52平方公尺。
學校現有標準教室24間，單間面積為大於67平公尺。教室內設施齊備。另外，班級還配有圖書角、學生儲物櫃、班級清潔櫃和班級榮譽展櫃。教室為南向標準教室，採光、通風等均達到標準。
學校的物理、生物、化學實驗室為學生動手操作提供了有利條件，多**室內安裝了電子白板等多**裝置。建有理、化、生、地理實驗室分別為221平方公尺、126平方公尺、221平方公尺、26.25平方公尺，每個實驗室均配有準備室，生物實驗室還配有標本室。
學校關注學生的全面發展，現建有設施齊備的**教室，面積為50平方公尺；書法、美術教室面積分別為35平方公尺；綜合實踐活動實驗室，面積為70平方公尺。塑膠操場劃有標準的200公尺6跑道、足球、籃球場地，安裝了單雙槓等聯合器械。體育活動室95平公尺。
計算機專用教室面積為148平方公尺，機房裝置齊全，現有計算機114臺，生機比為8.4:1。
多功能電化教室面積為119平方公尺，功能齊備，有大螢幕投影、室內外廣播系統等先進的錄播裝置。
圖書館面積為74平方公尺，建立電子閱覽借閱系統。
現有圖書18765冊，生均占有13.7冊；
學校關注教師、學生的身心健康，心理諮詢室54平方公尺，室內配有心理諮詢、心理測量、團體訓練等儀器裝置和心理教具。衛生室20平方公尺和體質測試室95平方公尺，設施齊備，並已成功地組織學生進行體檢。
校園內配有網路控制室35平方公尺、安防監控室20平方公尺，現有61個監控點，重要的出入口、樓梯、走廊等處都有攝像機，沒有盲點；
教學辦公室、行政辦公室等辦公用房面積達標，裝置齊全，滿足實際需要。教師人手一機，師機比為1:1。
配電房、廁所等面積達標，符合安全使用標準，滿足實際需求。
各專用教室有教師負責管理，各項使用制度齊全，實驗、儀器借用、損壞賠償等均有記錄，儀器賬目齊全，帳物相符。各學科教學裝置達到《遼寧省義務教育學校辦學條件標準彙編》的要求。
四、具體做法
（一） 堅持隊伍建設不動搖，夯實發展基礎
1、領導班子建設
我校班子成員均為經驗豐富，年富力強，認真負責，包容寬巨集，敢於擔當的教育教學管理能手，領導層總覽而不包攬，出方向、出原則、不給具體方法。校級副職到位而不越位，各部門分工合作，職責明確，同時敢於吸納工作突出的新生力量，為青年教師更明確了目標，給予了希望。處務通氣會的開展，更為各個職能部門協調溝通創造了條件。
使領導更好的聽到群眾的聲音。
2、教師隊伍建設
學校發展靠教師，教師成長靠教研。校本教研是提高教師專業水平的必由之路，也是實施素質教育提高教學質量的前提。在實踐中我們探索了一條適合我校校情的教研之路，業務能力培訓概括起來有如下4個方面
集體教研打造精英團隊
多人一課課前研，一人一課課後研的特色教研模式，充分發揮了在教中學，在學中研，在研中思，在思中變，在變中教的良性迴圈。
筆試練兵提高專業水準
我們選取大量優秀中考試題對教師進行筆試，使教師把握中考脈搏，提高教師命題，解題及**的能力。
同課異教探索複習模式
首先同組教師經集體教研，確定同一教學內容，重難點一致，教學方法自行選擇。最後驗收成果，再經過二次教研檢驗成果。
以老帶新促進持續發展
青年教師是十八中的未來。我們在每個新學年初，召開「青藍工程」啟動會議，在會上讓青年教師談教學感悟和教學工作中遇到的問題，與會領導和指導教師通過自身成長經歷和青年教師交流體會，並將青年教師和指導教師結成師徒關係。同年我們還找富有中考經驗的教師就中考命題原則、命題依據、命題流程、命題技巧等做了講座，現在我們的青年教師面對課程不再茫然若失，已形成富有個性的教學風格，並且多為青年教師在市級以上教學競賽上獲獎。
同時年終有驗收：通過青年教師展示課活動，為青年教師的成長搭建平台。
3、班主任隊伍建設
日常管理
定期召開班主任會，強化班級日常行為規範的管理，培養班主任的工作意識和工作能力。量化班級管理，讓資料說話，培養班主任將日常檢查，管理工作行程量化標準，健全體系。
微格培訓
主要選擇班主任微格培訓的方式提公升班主任隊伍的整體水平，首先微格培訓是一項行之有效的培訓策略。將複雜的班級管理內容分解為許多容易掌握的單一技能，再通過逐一研討，使班主任工作能力得到具體的提高。其次由設計者依據受教育者的需求而設定，並且在活動前公告參訓著。
這樣對於讓受教育者認清目標，增進效果十分有利，針對性強。最後班主任通過整合培訓內容，對應實際情況，深入理解，融入本班管理成效顯著。如：
現8年2班班主任紀昆老師《給教師一片安靜，付思想一方綠洲》的寧靜自習氛圍形成和現8年8班班主任郭大江老師《如何開好班會》等。
外出學習
選擇有先進獨到教育管理經驗的學校，帶領班主任實地考察、學習增長我校班主任教師的見識，提高認識。取長補短，結合我校實際情況進行改良，起到調動班主任工作興趣、提高班主任工作能力、豐富班主任工作方法、拓寬班主任工作思路的目的。我們先後到洋思、鳳
六、北京、本溪、西安等地學習考察，增長見聞。
（二） 堅持優先發展不動搖，形成教育合力
以凝聚力工程為抓手，努力提高全體教職工辦學的積極性，凝聚全體教職員工的合力，是發展好學校的前提條件，也是我校行政管理工作的首要任務。
注重凝聚力工程建設的內涵。以「育人」作為切入點，堅持以學校實際出發，以「科學理論武裝人，以崗位職責塑造人，以真誠關心溫暖人，以教育事業激勵人」主要做法：
（1）環境上多建設，提高教師生命質量。多方湊錯資金改善教師辦公條件。如教室環境、塑膠操場等。
（2）生活上多關心，為教職工排憂解難。看望生病和家庭困難的教職工。為此我校舉辦了豐富多彩的活動，如教職工拔河比賽和球模擬賽
（3）事業上多扶持，為新教師搭建舞台。為青年教師結對子，找師傅，提供做課和展示的平台。開展同組教師研討課、青年教師展示課，優秀教師示範課，
堅持我校特有的「多人一課課前研，一人一課課後研的教學研討模式」幫助新教師盡快成長。
（4）政治上多引導，提高教工思想素質。 每學期開學起隔週三的政治學習活動在朱書記的帶領下搞的有聲有色，政治理論不枯燥、學習方式多樣化、內容多變有新意、緊跟時事抓熱點。通過詳實有效的工作開展，使普通教師的思想覺悟不斷提高，積極要求進步，我校的黨員隊伍不斷壯大。
（三） 堅持素質教育不動搖，明確發展方向
做事情就像開汽車，有時不在乎用多大的力，關鍵是把穩方向。我校始終堅持素質教育，注重過程培養，探索新型的教育教學模式，提倡生態課堂，力求將學生作為一切教育教學活動的主體，無論是課堂上還是課下的活動，如何培養學生能力是我們工作的重中之重。
第一是面向全體原則，每位教師對所有學生承擔相同責任，不放棄後進生和個別生。
第二是全面發展原則，每位教師要關心每個學生各種素質的綜合協調發展，以其它方面的發展促進其文化成績的提高。
第三是主動發展原則，每位教師要把學生素質的形成過程理解為學生自身發展的過程，把全面發展素質要求變為學生自覺的行動，占領好學生發展的戰略制高點。
德育工作
一是德育工作制度化。我們進步健全了各項工作制度公升國旗制度、監督崗制度、衛生值日制度、一日常規評比制度、班級考核制度等。並且全天的各項活動進行量化考核，一日一檢查、一日一公布、一周一小結。
二是德育滲透特色化。
倡導星級班級的管理理念，取消以往流動紅旗沒有延續性的缺點，通過星級班級的評選，激發學生的集體主義熱情，讓學生通過與其他班級的競爭取得進步
另外我校倡導生活德育體現「一磚一瓦都說話，一草一木皆育人。」的德育理念 。建設校園「潔靜美」。
潔即是通過打掃衛生，監督檢查加強教育等手段確保校園全天整潔、乾淨；靜即是通過對學生文明禮儀教育，規範學生行為，杜絕追逐打鬧，一切行為自覺排隊慢行，進出安靜、上下有序；美即是加大綠化美化力度，讓每面牆壁都成為教育的陣地，校風、學風、校訓、警示標語、主題、牆畫和諧拾配，相映生輝，潔靜的校園環境，為學生良好行為習慣的養成發揮潛移默化的功能。時刻提醒學生進行自我規範，並以學校實際出發，並借鑑成功經驗向全校學生提出「三別、四帶、五無」的口號倡議，要求學生向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；把禮儀帶進校園、微笑帶給同學 、孝敬帶給長輩、謙讓帶向社會。地面無痰跡、室內無紙痕、桌凳無刻畫、牆壁無汙印、出言無髒語。
三是學生參與最大化，充分調動學生會和班級幹部，參與學校管理，健全了學生會幹部隊伍，成立紀律衛生監督崗，他們在學校德育工作中起到了監督榜樣的作用。利用大型集體活動如運動會、祭掃、登山活動等。讓學生盡展所長。
充分發揮家長學校的功能，堅持家長會制度，把校內養成教育的主題和行為規範的要求，通過家庭與學校聯手強化養成訓練，培養學生良好的行為習慣。
迎國檢匯報材料
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