2013—2014 第二學期
九年級數學備課組工作計畫
本期是初中最後一學期了，面臨著時間緊，任務重，要求高。提高教學質量，是我們九年級備課組七位老師共同面臨的問題，因此，「如何高效的進行中考前的總複習，提高整組的數學教學成績」是本學期的工作重點，圍繞這一中心工作，特制訂本學期備課組教學工作計畫如下：
一、複習目標：
通過總複習應達到以下目標：
（1）使所學知識系統化、結構化、讓學生將三年的數學知識連成乙個有機整體，更利於學生理解；
（2）精講多練，鞏固基礎知識，掌握基本技能；
（3）抓好方法教學，引導學生歸納、總結解題的方法，適應各種題型的變化；
（4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
（5）在最後的中考中，力爭全市前兩名。
二、方法與措施:
1、挖掘教材，夯實基礎，重視對基礎知識的理解和基本方法的指導
在組織學生進行總複習時，首先引導學生系統梳理教材、構建知識結構，讓各種概念、公理、定理、公式、常用結論及解題方法技巧，都能在學生的頭腦中再現。引導學生歸納、整理教材中的基礎知識、基本方法，使之形成結構。
2、共同參與，注重過程
中考複習切忌教師大包大攬，突出學生的主體地位，給學生盡可能多的動手、動腦、討論的時間，讓他們去說、去做，暴露他們的思維過程，激發學生的思維潛能，使各層次的學生都得到知識的滿足，提高學習效果。
3、強化訓練，注重應用，發展能力
分析近幾年來各省市的中考能力題：在學生已有的基礎上，可以通過閱讀理解，推理分析，總結規律，歸納其結論；聯絡實際，注重應用，培養探索、發現、創新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學生進行複習時，利用創意新穎、貼近學生生活的應用性、實踐性、創造性、開放性問題來啟用學生的思維。
4、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質
初中數學中已經出現和運用了不少數學思想和方法。如轉化的思想，函式的思想，方程思想，數形結合的思想等。數學方法有：
換元法、配方法、圖象法、解析法、待定係數法、分析法、綜合法，這些方法要按要求靈活運用。
5、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學
在複習中，對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解中，應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通,培養學生的應變能力，提高學生的技能技巧。
6、面向全體學生，實行分層教學
根據學生學習數學能力差異較大，我們具體研究現階段各層次學生最欠缺什麼知識與能力，最需要提高哪方面的數學技能，尋找出他們存在的差異和問題，進而有選擇、有重點地實行突破性分層教學，對不同層次的學生提出不同的要求，優等生可鼓勵他們超前學習，中等生進行引導，後進生進行幫扶，特別要關心數學學習困難的學生，通過學習興趣的培養和學習方法的指導，使他們達到最基本學習要求。
三、時間安排：
第一階段：新課程學習
利用3周的時間，爭取在3月中旬學完成九年級下冊最後三個單元的內容。
第二階段：單元複習，全面複習基礎知識，加強基本技能訓練
這個階段的複習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、紮實、系統、形成知識網路。在這個階段主要應用濰坊教研室的複習資料，對其中各個單元進行系統的複習。本階段約6周時間。
第三階段：專題複習
進行如下專題複習：「圖表資訊問題」、?「閱讀理解題」、?
「情景應用問題」、?「開放性問題」、?「探索性問題」?
、「數學思想方法」、「方案設計問題」?、「綜合性問題」等以便學生熟悉、適應這些題型。本階段約3周時間。
第四階段：中考模擬
複習的形式是模擬中考的綜合訓練，查漏補缺，考前練兵。研究歷年的中考題，適應性的訓練，試卷的講評，注重典型錯誤的分析，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。本階段約2周時間。
總之，希望通過以上方法及措施能保證本組初三最後階段的複習工作能順利開展，並取得理想的效果，同時也促進本組的教研工作順利開展。
2014-2-16
九年級下學期數學備課組教學計畫
四 不斷鑽研業務，提高業務能力及水平。積極參加業務學習，看書 看報，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能 技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。積極開展教研活動，通過聽課 評課 出試卷等方式，努力提高教師的業務水平，促進教學質量的全面提高。五 各階段複...
九年級下學期語文備課組計畫
3 給學生廣闊的學習 思維的空間。在保證學生掌握好基本知識的前提下，組織學生閱讀大量的現代文，以此攻破中考閱讀的關口，提高學生的閱讀水平。不僅學生要讀，還要 精讀 教師要打破報 答案 的模式，做到使學生明白如何才能答題準確。培養學生養成善於思維的習慣，課堂教學時留給學生思考的時間。四 複習安排 新課...
九年級下學期英語備課組計畫
一 現狀分析 這學期是我們九年級英語教師最關鍵的一年，六月份的中考是對我們三年教學工作的檢驗，因此，這學期的教學工作成效直接影響著中考成績。我們九年級教師將以更大的精力投入到複習工作中，爭取考出優異的成績。從上學期的期末成績來看，九年級的平均分比以前有很大提高，但有幾個班與其他班均分差較大，同時，兩...