八年級上冊生物教學計畫
張新得一、指導思想
深入貫徹學習《基礎教育課程改革綱要》精神，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，遵循學生身心發展特點和教育規律，面向全體學生，著眼於學生全面發展和終身發展需要，以提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神實踐能力為重點，倡導自主、合作、**性學習，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動**式學習為突破口，在教學過程中引導學生主動參與、樂於**、勤於動手，逐漸培養學生收集和處理資訊的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在合作和**過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。在此基礎上，發現並培養學生的個性和特長。
二、教學目標
通過課程學習，使學生認識動物的主要類群及其對環境的適應性特徵。了解動物在自然界中的作用；了解細菌和真菌的主要特徵；知道保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發展的觀點。通過對學生進行「飼養和觀察蚯蚓」、「調查動物在生活中的作用」、「檢測細菌和真菌」、「製作甜酒」等實踐活動激發學習興趣。
認識科學技術是把雙刃劍，確立全面的、辯證的價值觀。
二、學情分析
一方面，經過七年級乙個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的基礎。
另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業，好奇心有餘而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。
因此，從本學期開始，在進一步激發學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監控，不僅要讓端正學生態度、學習得法，還要促使學生養成課前預習，課後及時鞏固、持之以恆的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。
三、教學方法
認真鑽研課標和教材，明確目標要求，把握教學的重難點，明確知識間的內在聯絡和規律，全面深入理解和掌握教材內容，寓思想教育於教學過程之中。深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。根據學生認識的發展規律和心理發展特點，精心設計教學程式和教學方法。
靈活採取自學指導法、談話法、演示法、實驗法、多**輔助教學法等手段，不斷優化教學方法，提高教學效率。同時加強學生的自主學習、合作學習、實驗**以及反饋檢測活動，以便發現問題及時解決，切實提高教學效率。
四、教學進度表：（3課時/周）
人教版八年級生物上冊教學計畫
八年級生物上冊教學計畫 豐收中學李明志 一 指導思想 深入貫徹學習 基礎教育課程改革綱要 精神，以 全日制義務教育生物課程標準 為依據，遵循學生身心發展特點和教育規律，面向全體學生，著眼於學生全面發展和終身發展需要，以提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神實踐能力為重點，倡導自主 合作 性學...
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八年級生物教學計畫 葛長永一 指導思想 深入貫徹學習 基礎教育課程改革綱要 精神，以 全日制義務教育生物課程標準 為依據，遵循學生身心發展特點和教育規律，面向全體學生，著眼於學生全面發展和終身發展需要，以提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神實踐能力為重點，倡導自主 合作 性學習，以促進學生...
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本冊書的第五單元 生物圈中的其他生物 與七年級的 生物圈中的綠色植物 生物圈中的人 同為 生物圈 的重要組成部分，生物圈的多樣性及其保護 離不開生物圈中的綠色植物 人 動物 細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前後內容之間有很強的關聯性。因此，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向對比，又要注意結構...