親子共讀活動總結

「營造書香家庭、開展親子共讀」活動

總結「讀書，是孩子們淨化靈魂、昇華人格的乙個非常重要的途徑。」讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此作為語文老師的我為打造書香班級做出了新的思考和探索！

一本好書讓乙個人受用一生。書中有人生哲理和成**則，給人以智慧型和啟迪。要提高我們中華民族的素質，就從學生抓起。

培養學生看書的好習慣是我們的責任。每天花一點時間來看書，日漸積累，一滴水也能折射陽光。一滴水裡就蘊藏著浩瀚的大海，讓學生了解中華五千年的歷史。

以自己是中國人而自豪，並立志成才，發揚光大我們的民族精神。學好本領建設我們的祖國。

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展「和書交朋友，遨遊知識大海洋」系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每乙個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍。

二、活動目標：

1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的**「兒童書庫」。

2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

5、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友。

6、通過活動，帶動家庭成員一起讀書，共建書香家庭。

7、營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。

三、活動口號：

「用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。」

四、活動構想：

1、制定讀書計畫：

每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書目標，具體有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

2、營造書香濃郁的讀書氛圍

（1）做好教室的環境布置，讓班上的牆壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、**、書籤等。

（2）讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。

（3）徵集讀書名言。在學生當中根據自己對讀書的理解和感受徵集關於讀書的名言，可以把這些優美的名言製成漂亮的書籤貼在教室裡，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發學生讀書熱情。

3、實施好書推薦，激發讀書興趣。興趣是最好的老師。通過調查，我發現許多孩子不是不願讀書，而是家長給孩子選擇的書不適合孩子閱讀，吸引不起孩子的閱讀興趣。

比如，有的家長為了提高孩子的作文水平，以為得給孩子買一些作文書，剛開始，孩子看著還新鮮，時間長了，也就煩了;有的給孩子買了許多經典名著，什麼《論語》、《孟子》等等，家長的想法是好的，想提高孩子的文學修養，但孩子不願讀，一切都是空談。因此從這學期我們制定了讀成語故事計畫。

4、抓好圖書角建設，充實班級圖書量。

號召每個孩子自願拿出自己喜歡的圖書三到五本，充實班級圖書。現在，班級圖書已達到二百多本。定期向孩子們開放，做好借書記錄，使圖書流動起來。

5、寫好讀書筆記和讀後感。

俗話說：好腦子不如爛筆頭，每個學生統一發放了乙個讀書筆記本，上面摘錄了好詞好句和讀書感想。並且定期寫讀後感。

6、製作、評比書籤。

學生自己設計和製作書籤，有的把書籤設計成自己喜歡的**形象，有的把書籤設計成各種書的形狀，還有的在書籤上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的「特色書籤」，老師貼上乙個鮮豔的五角星以示鼓勵。學生對自己製作的書籤格外珍惜，每次看完書後，他們都會小心翼翼地把書籤夾進去。

學生每看完一本，就在自己的書籤上寫上書名，比比誰在乙個學期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書籤作為節日的禮物贈送給自己的老師和親人。

7、親子共讀

學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由於每個人的文化程度不同，職業需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內容也應因人而異。

而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社群的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。

8、開展讀書實踐活動：