政治教研組工作計畫

2011-2012學年政治教研組工作總結

本學年裡，在學校的正確領導下，全組教師認真貫徹執行教育局、學校行政課改方案，努力提高了學科教育教學質量，提公升思想品德課教師業務水平；充分發揮了政治學科優勢，促進良好學風、校風的形成；較好地完成縣教育局下達的目標、學校分配的各項教育教學的具體任務。圓滿完成思想品德教學、教研工作任務。

一、學生年末學業考試情況：

（一）七年級：

共有學生339人，參考學生323人。在2012學年七年級期末縣統測中，平均分56.91，比同年級縣平均18.

51，居縣10所中學第10名；及格率50.46%，居縣10所中學第10名；優生率8.98%，居縣10所中學第9名。

（二）八年級：

共有學生336人，參考學生288人。在2012學年八年級期末縣統測中，平均分75.2，居縣10所中學第五名；及格率89.

58%，居縣10所中學第五名；優生率47.57%，居縣10所中學第四名。

（三）九年級：

共有學生287人，參考學生155人。在2012初中學業水平測試市統測中，平均分72.65，居縣10所中學第三名；及格率89.

7%，居縣10所中學第四名；優生率25.2%，居縣10所中學第五名。

二、教學工作重、難點：

七年級：幫助學生認識生活中自我，我與同學、與老師、與自然的關係，培養學生珍愛生命、交往的品德、珍惜地球、保護環境等良好品德。

八年級：通過對學生進行法律常識教育，幫助學生主動維護自身權益，保護自我，自覺履行義務，培養公民意識、法律意識；關注人與人的關係，學習與他人的交往與合作，培養交往的品德。

九年級：關注人與社會，承擔社會責任，服務社會，努力適應社會發展；了解國情、國策，了解祖國的傳統文化與民族精神；關注國家的政治、經濟、文化建設，肩負歷史使命；幫助學生樹立遠大理想，確立正確的人教研工作的主要措施：

三、教研措施

第一、深入貫徹落實縣教育局《中小學教學常規管理考核辦法（試行）的通知》精神，根據思想政治教育教學特徵，在實踐中抓好計畫、備課、上課、作業設定、輔導、**活動、檢測（考試）命題、總結等環節的管理工作。使政治課堂教學規範化和科學化。不斷提公升學科教學成績。

第二、關愛學生，始終關注學生的課堂學習情緒，**如何排解厭學心理。努力改善轉變學生的厭學狀況

第三、通過集體交流、備課，**和處理新課程活動與知識體系的關係。

第四、狠抓45分鐘的課堂教學，課堂教學效益一直成為本教研組研究的重點工作。

第五、研討課堂作業與每週一次課外作業的設定，落實「減負增效」。對所收作業做到全批全改，凡錯必改。

第六、以考促研，著力研討學科檢測（考試）的命題問題，把握近幾年政治中考的命題走向，強化教師的命題水平。

第七、通過觀摩課、公開課、個體間觀課等形式加強教師間的交流學習，加強校際間的交流與合作，取長補短，共同進步。準備並參加「錦屏中學第九屆課堂教學競賽」參賽工作，其中普光成老師在參賽中獲獎。

第八、強化培優輔差工作。認真分析學情，制定培優幫扶計畫，明確放到物件、時間與具體措施，方法靈活。

第九、組織社會實踐活動，使學生了解、體悟社會發展的程序中的得失。關愛社會，培養主人翁的責任感。

第一十、在各年級裡，建立班級學習競爭機制，形成比學趕幫的學習氛圍。

第一十一、質量檢測：本學期組織了三次月測、期中考、期末考，一共五次檢測。

第一十二、培優幫扶：

1、認真分析學情，制定培優幫扶計畫，明確幫扶物件、時間與具體措施，方法靈活。

2、第一次月測後，具體確定培優物件。

3、根據新課學科特點，由任課教師直接承擔幫扶工作，採取課堂隨堂輔導、課後定時定點輔導等方式。

第一十三、「查缺補漏式」是思想品德學科提高學習成績的捷徑。

四、教研成果可喜。六位成員中有五位分別獲得了國家、省、市、縣級科研**獎。