八年級地理下學期教學工作總結

2013-2014學年下學期八年級地理教學工作總結

地理科在中學來講是一門非統考的科目，但它與人們的生活有密切的聯絡。初二學生，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態，有針對性地對學生進行教學。

一．激發學生學習的積極性

在教學中，利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，並自行設計一些學生熟悉和感興趣的地理問題和事象，初步激起學生的求知慾。

二．聯絡人們生活的實際與地理環境的關係

「人地關係」是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的「人地關係」材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。

三．制定合適的教學方法

在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出「看書、聽講、用圖、動手、動腦」等方法和要求，並可利用「地理學習」圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。

還要進行複習、測驗、考試組織課外活動等。地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯絡紐帶——交通輸業等方面。地理知識與通訊、郵電、**、旅遊等第三產業也有密切關係，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識。

2014-6-28