尊敬的各位家長：
你們好！首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長能夠積極參與到學生的教育管理中來。
總之一句話，就是「一切為了學生」。這是我們教育的乙個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天召集家長們共同商討孩子教育的事情，是因為本學期非同尋常，作為初三的學生，我們的孩子擔負著中考的重任。這一學期來，從教學內容到作業、考試，都將滲透中考的要求，因此，對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著中考成功了一半，所以，抓好初三第二學期的工作，意義極為深遠。
為了完成各項任務，順利實現初中階段這個重要的轉折和過渡，我們做了以下一些工作：
第一，強化管理，營造良好的學習氛圍 。班主任老師是學生管理的核心，在對每乙個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每乙個良好習慣的養成抓起；注重和學生交心，注重內心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭。（表揚班級幹部）―――
第二，抓月考，抓中考，措施得力到位 。
利用每週六上午和下午的活動時間，我們組織開展了學科的培優和輔差工作，培優的目標在抓尖子生，提高競賽成績；輔差的重點在抓中考的合格率，特別是邊緣學生的薄弱學科，此項工作，老師們精心準備，大部分同學積極參加，取得了一定的效果，但也有一些同學，表現不好。如寒假十天的補課―――
第三，重視課堂改革，強化學生主體參與。
學生是教學的主體，充分調動學生參與課堂教學是提高教學質量的關鍵所在，我們學校在抓課堂教學的改革上，力度很大，老師們充分利用學校的各種資源，搞活課堂，注重反饋，積極調整。
第四，積極進行考試改革，盡早滲透中考意識
面對月考和中考兩個不同水平的考試，為了讓同學們了解中考，樹立中考意識，我們從初二開始，考試科目，時間，分值比例、題型設定嚴格按照中考要求，具有極大的可比性。平時月考我們自己組織命題，試題往往有一定的難度，因為我們深深懂得：考試是給學生找問題，給老師找問題，平時要求高一些，學生的目標也就高一些，功夫就多一些。
第五，全力提高教育教學水平
在全體師生的共同努力下，教學成績顯著提高。就本次考試看，（班級期中成績總結及優生表揚，單科成績較好的同學表揚）――――
現在，同學們之間還要形成良好的競爭氛圍，前五名的同學過得硬，絕對一流，我們重點抓他們的心理調整，前十名的同學有偏科現象，我們重點抓全面發展，後十名的同學首先解決畢業問題，重點是學科的輔差。
第六，以學習為龍頭，抓好兩操、衛生，扎扎實實做好班級工作。
利用「點圓式工作法」，確定：學習為點，兩操、衛生等為圓的內容。讓學生始終知道：
兩操、衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對於日常工作中的問題，採取適當的方式，及時發現及時處理。
第七，從學生實際出發，客觀、科學評價每一位學生。
在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發生；也可以通過反饋資訊，檢查自己的教學效果，發現學生的新問題。我們注意抓住學生學習的每乙個階段呈現的本質特徵作為評價的依據，了解學生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料；通過了解學生的的性格、態度、，有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。
在老師們的努力工作下，公升入初三以後，同學們的學習積極性大大提高，湧現出了一些刻苦努力進步大的典型，如（表揚進步大的同學：）――――等等，他們刻苦努力的精神應該是同學們學習的榜樣。
這些成績的取得，離不開家長同志們對我們工作的支援，正是由於你們的支援，我們才能有今天的成績，你們今後的支援，也必將成為我們這些孩子走向成功的強大動力。
下面，是我對家長們提的幾點建議：
一、 不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何乙個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。
二、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
三、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
四、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時間剛從乙個學生口中聽到一句話："我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什麼課啊。
"不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。
五、要學會欣賞自己的孩子，善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當乙個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎？
要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，乙個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
六、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成乙個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。
加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，乙個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。
人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
七、堵不如疏，要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。
八、不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。
下面再提幾點希望：
1、樹立人人成才和全面發展的觀念，。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。
把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子遊戲廳，電腦網咖，電腦網路遊戲，不健康的影視、漫畫、**等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況中學生的自覺性還沒有形成。
實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：
（1）早晨到校時間：6：50，中午走讀生2：20前，住校生12:30進班， 早晨要按時起床，做到不早到，不遲到
（2）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均4--6小時以上（對一周所學知識歸納、鞏固複習和提高）。
（3）上午11：55放學，晚上5:40放學，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。
3、 家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。
4、 創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。乙個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
5、 創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有乙個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談。
6、經常與老師取得聯絡，與老師密切配合。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期期中考試後召開的這次一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過**或到學校等不同形式與老師聯絡，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
7、注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需幹一定數量的家務活。可以採取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。
羅理羅嗦講了這麼多，有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今後我們會繼續我們的教學宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。
最後我想說：家長同志們，給我們以時間，給我們以機會，歷史會證明我們的孩子是最優秀的；給我們以舞台，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心；給我們一縷陽光，給我們乙個笑容，給我們一點鼓勵和支援，給我們一點掌聲與關心，我們會用事實來回報所有的家長！謝謝你們！
班主任發言：
同學們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎爸爸、媽媽的到來！您的到來體現了對孩子學習的重視、關心，您的到來是對我工作的大力支援！也會成為我以後工作的不竭動力！
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