高三種植專業課備考工作總結
授課教師:江龍生
2023年安徽省對口高考已於4月15日塵埃落定，所授農學種植專業共16名同學有7名被本科錄取，錄取率為43.75%。雖然錄取率不高，但是專業課的成績還是值得肯定的。
這屆畢業班我所授三門專業理論課共計總分240分，另加技能課150分。在錄取的學生中專業理論課最高分281分，技能課最高分150分；其中儲林娜同學以685分獲生物技術專業全省第一名的好成績。
下面就一年來複習備考的一些做法向各位領導、老師作以下具體匯報，請各位同行批評指正，不吝賜教。
一、緊扣教材、依託考綱組織教學，突出自己的教學備考思想
在接手這屆農學班級教學任務之初，就對自己和學生提出了緊扣教材、依託考綱的教學和學習的總體策略，明確提出在高三一年的備考過程中，不允許有絲毫的懈怠和僥倖的心裡，絕不讓陳舊的教學備考模式來束縛自己。在教學過程中充分挖掘教材，選擇性的使用已有的教輔資料，同時自己制定目標學案和練習，避免盲目跟資料走，受資料的牽制，強調在備考過程中發揮教師的主觀能動性，滲透自己的備考思想。這就要求自己深入鑽研歷年對口高考的題型和模式，把握高考動向的新脈搏，有自己的主見。
同時結合年級組會議精神提高認識、強調落實、大力推行全新的教學模式。如果說我在今年高考中取得了一些成績，那麼這和學校及年級組領導對高三教學工作的統一規劃、正確指導、大力支援是分不開的。
二、及時把握對口高考改革的新動向，調整教學內容和方向
2023年是安徽對口高考改革的元年，無論從教材選擇，還是計分模式都發生了巨大的變化。單從種植專業的高考方向看，首先是教材版本發生顛覆性的改變，《植物生產與環境》一書由目前的第二版改為第三版，內容發生了極大的變化，並且時間短（去年11月中旬才拿到新教材），學生感到壓力山大，軍心不穩。介於這些特殊的情況，我及時調整教學時間和方向，穩住學生們的情緒，力挽狂瀾，在極短的時間內改變了現狀，獲得了突破。
對口高考考綱發行時間遲，為了爭取足夠的學習和複習時間，學校、年級組和專業課教師挖掘一切資源，及早的掌握了改革的新動向，也為我們爭取了時間，保證了教學的，為取得好的高考成績做了堅強的後盾。
三、認真備課，團結協作是奪取高考的勝利堅強支撐
備課是搞好教學基石，備課組是保障質量的支撐，年級組是高考長跑中的引領人。這三者缺一不可，緊密不可分割，只有充分發揮每個成員、每個單位的聰明才智，揚長避短，取長補短，才有利於弄清教學的重難點，完成新的教學目標；也只有加強集體備課，發揮群體優勢，才能全面提高教學效益。高三農學備課組是乙個團結、向上的集體，我們幾位教師在剛公升入高三時，就達成共識，盡每個人最大的努力，形成集體合力，團結協作，使每個學生的成績都能夠有所提高。
我們每一次集體備課都強調「一人為主，多人著手，共同參與」的辦法。每週上些什麼內容，哪些是重點，該使用什麼學案，制定什麼練習，備課組都有明確而一致的要求。備課時暢所欲言，形成學案後必須嚴格執行。
這樣，大家經常溝通交流，互通有無，群策群力，共同提高。有了集體的智慧型，大家再根據每個班的具體情況有的放矢施行教學。這樣做的好處是，既充分發揮了團隊力量、集體智慧型的優勢，又挖掘出了個人潛能。
在高三這一年中，我們都做到了集思廣益、群策群力，保證了備考工作的順利進行。
四、合理安排進度，優化備考思路
高三年級開學之初，我們就依據年級組的教學計畫和不同學科的學習特點，共同研討制定了這一學年的整體備考思路，把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務。力求使每一步備考都有章可循，保證每一節課的有效複習，防止盲目低效。整個複習備考過程大體上還是遵循三輪複習的規律，即教材複習、專題複習、綜合複習這三個步驟。
但在複習過程的具體操作上我們加入了自己的教學思想，與以往的備考過程比較，共有以下幾個亮點：
1、調整複習順序：以往高三備考往往目標不是很明確，跳躍性較大，複習拉的戰線長，師生都有一點疲憊，結果先細後粗，到最後的提高複習時往往因時間關係不了了之。這屆高三在學校、年級組和備課組的有序領導下，備考思路明確，備考進度恰當，趁熱打鐵一鼓作氣。
加大了訓練力度，提高備考的有效性。
2、重視技能訓練：今年專業技能首次計入總分，共150分，是以往沒有過的難題，佔高考總分的五分之一，技能考試的成敗直接關係到學生的錄取與否。針對這次高考的特殊性全校上下統一認識，凝心聚力，從耗材的準備、儀器的添置、實訓的組織，到學生進行全方位的訓練，都在有條不紊的進行。
我們訓練的目標是面向高考，注重可操作性，為那些理論成績好學生錦上添花，為那些文化課水平一般的學生雪中送炭，這樣的訓練我們一致認為有很強的實效性。最後的考試結果證明，這樣的做法是正確的、英明的！
3、充分利用課堂45分鐘：高三不再側重於新知識的傳授，而是對已有知識的回顧彙總。使學生的積累由量變到質變，把握規律，加深認識。
在複習時，我們沒有丟掉教材，而是根據複習計畫，在單項訓練時把教材內容穿插進去，二者兼顧，融為一體。比如在複習理解與運用層次的重點知識部分，考點與教材聯絡非常緊密，重點與細節相互穿透，挖掘出重點，梳理出線索，按照知識特點一項一項地過關。實踐證明，這種做法是經得住考驗的！
4、月考+聯考，取長補短：高考由各個考點組成，倘若乙個或幾個考點薄弱就會出現「短板效應」，因此每個考點都要有細緻深入的複習。但是尺有所短，不同的學校、教師看問題的出發點、突破點不同。
倘若不考慮這些，複習陣線拉得太長了，容易讓教師、學生只見樹木不見森林，一到考試時，綜合能力就受到制約，分數提不上去。因此，我們在強化專題訓練的同時，每月保證一次綜合訓練，同時到兄弟學校取經，組織聯考幾者兼顧，既及時檢查了專題複習效果，又可以通過綜合訓練查漏補缺，發現薄弱環節，及時強化。
5、分工明確、精誠合作：教學工作是集體智慧型的結晶，博採眾長才會有所提高。尤其是高三，大量的備考不是一兩個人的能力就能擔負得了的。
我們組幾位老師，在各位領導及年級組的正確領導下，都為了乙個共同的目標而竭盡全力，每項工作都能保質保量地完成，使我們的備考工作得以有條不紊的進行。在教學和複習時，找題篩選的任務很重也很繁瑣，但誰也沒有怨言，積極主動地完成任務。專業課的教學任務非常繁重，別人都說專業課好學。
其實,專業課內容雜、頭緒多，有別的學科體會不到教學苦衷。例如《植物生產與環境》一書包括植物學、植物生理學、土壤肥料學、環境控制工程等5門以上的教材內容。而且高考分值高、知識點多，學習起來很是棘手。
這時候教師就要根據考綱、教學經驗和高考試題的特點整理出命中機率高的知識點，來提高學習效率。所以在教學過程中備課量大、作業也批改量也特別大。加上高三考試非常頻繁，在單位時間內，要和別的學科一樣，尤其是每次的命題考試，壓力相當大，有時讓我們喘不過氣來。
但是沒有怨言，沒有消極對待，而是認認真真、踏踏實實地去做，每次交分數都走在前頭。我們以一顆平常心來面對各方面的壓力，更加努力地作好本職工作。
五、考後的幾點思考
2023年備考中我們雖然做了許多任務作，費了許多心思，成績出來後有收穫的喜悅，但也有不盡人意之處。認真反思，有以下幾點：
1、要加強學生的文化課的學習意識。我們的學生文化基礎薄弱，學習的主動性不強。比如今年的種植專業沒被本科錄取的同學，幾乎都是由於文化基礎課沒達到規定分數線導致的。
比如我班韓磊等四名同學的某乙個單科差1-4分沒被本科錄取，多可惜啊！所以建議學校在高一年級加強文化課的教學，讓學生循序漸進的，經過較長時間的訓練是能有很大提高的，因為對口高考要求不高。我想學校在這方面應當有乙個較大的突破，因為這是對口公升學的瓶頸。
不過，這僅代表個人的觀點。
2、加強學生專業分班時的指導。現在對口公升學的競爭日趨白熱化，全省各職業中學都在絞盡腦汁抓公升學率，加上各專業錄取名額的分配不平衡，專業分班顯得尤其重要。隨著高等教育公升學率的逐年攀公升，本科教育將是未來就業的門票。
所以專業選擇應該不是很重要，只是乙個學習的平台。雖然要做好這些有來自各個方面的阻力，我想只要大家齊心協力的去完成，成效還是有的。
3、加強技能訓練，提高動手能力。從今年的對口成績來看，技能成績是提高總分的突破口。像我們農學類專業學生的技能平均分超過130分，這該是乙個多麼可喜的成績啊。
另外隨著對口高考改革的逐漸深入，技能分值會繼續提高，技能將是學生提分和增加錄取的重要方面。同時技能也是彰顯職教特色的抓手，是個一舉多得的好舉措。
4、及早分班，提前進入考前戰備狀態。我們的學生基礎薄弱，連基本的學習方法都沒掌握，早分班、分專業管理，可以充分挖掘每個學生的學習潛力，不讓學生、家長和教師留有遺憾。建議在高二上學期就穩定班級、班額，配備優質資然。
因為現在對口高考高三就剩下半年時間，和時間賽跑，不能讓教學輸在時間上。
5、在教學過程給予學生更多的人文關懷。我們的學生智商、情商的發展等都滯後於普高學生。倘若不注意這方面的教學，往往就會痛失乙個本科生。
比如，我們班有乙個叫劉遠的同學，智力很好，情商發展緩慢，經常與同學、教師鬧情緒，不上課、逃學是常事，家長也無能為力。為了學生的前途，我和班主任多次磋商，尋找解決問題的最佳途徑。在高三半年多的時間裡班主任就有三次之多到他家接人，進行思想教育，終於讓他端正學習態度，奮起直追，不負眾望在對口考試中取得608分的好成績被本科錄取。
總之，2023年的高考工作已經結束，但給我們留下了太多的回味，2023年的備考工作即將來臨，我們要百尺竿頭更進一步，只能用一句話來形容，就是「路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索」。只要我們用虔誠的工作態度和認真的工作方法，我校2017屆的對口公升學將會是錦上添花，更上乙個全新的台階。
2023年4月19日
2023年高三歷史備考計畫
1 學生現狀分析 今年我校共有12個文科班，其中六個文化班，六個藝術班，共計1000餘人。文班人數多，但學生普遍基礎差，家長及學生高考意識日益資薄，再加上藝術生2014年高考文化成績相對大幅度提高，教學形勢嚴峻。2 總體思路 運用文明史觀 現代史觀 全球史觀等新史觀，依據課程標準，考試說明和教學要求...
2023年高三語文備考經驗總結
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2023年高三高考備考計畫
2014 2015年春學期高三高考備考計畫 高三年級面臨畢業與高考的特殊形勢，這一年的教學質量直接關係到學生的前途，關係到學校在社會上的聲譽和學校的生存與發展，高三教學工作是學校一切工作的重中之重，責任重大。實現高考目標，是全年級的中心任務，我們的教育教學工作，都是為了完成這個中心任務而展開的，希望...