為進一步加強學校內涵建設，提高教育教學和人才培養質量，促進學校持續、健康發展，根據《教育部關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高〔2006〕16號）、教育部《高等職業院校人才培養工作評估方案》（教高〔2008〕5號）等檔案精神，結合我院實際，特制定本方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，堅持「以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合發展道路」的辦學要求，貫徹 「以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設」的評估方針，以評估為契機，推進教育教學改革，促進質量內涵建設，深化校企合作，創新人才培養模式，全面提高教學質量、辦學水平和綜合實力，不斷增強辦學活力，把學院建設成為優勢突出、特色鮮明的自治區級示範高職院校，更好地服務地方經濟社會發展。
二、目標與任務
從學院的實際出發，在正確認識和準確把握人才培養工作評估的目的意義的前提下，通過開展評估工作，要完成如下目標任務：
1．進一步提公升辦學理念，結合地方經濟社會發展實際，進一步明確學校的發展目標和辦學定位，推進學院科學、全面、協調、可持續發展。
2．進一步加大人才培養模式改革的力度，積極實施和完善校企合作機制，建立健全產學研結合的辦學機制，形成「訂單式」培養、頂崗實習、工學結合等人才培養模式，加快學校基礎建設和實驗實訓條件建設步伐，明顯提公升實驗實訓等辦學條件，促進人才培養模式創新。
3．進一步加強專業建設，緊密結合地方經濟和社會發展需求，科學合理地調整和設定專業或專業方向。
4．進一步加強師資隊伍建設，建設一支結構合理、素質優良、專兼職結合的「雙師型」教師隊伍。
5．進一步健全和完善學院內部教育教學質量監控保障體系，積極探索和嘗試切合校企合作、工學結合和頂崗實習實際要求的質量監控手段和方法。提高我院運用科學方法和現代資訊科技手段進行教學質量監控與評估的能力與水平。
6．進一步促進學院管理體制機制的開拓創新，促進學院內部管理和各項教育教學活動的制度規範有序執行，努力構建具有鮮明高職教育特色的校園文化。
7．進一步深化改革、激發活力、提公升內涵、凝練特色、增強核心競爭力，爭取以優異的成績，圓滿通過人才培養工作評估，為學校進一步發展奠定堅實基礎。
三、工作原則
1．「以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設」的原則。
2．迎評促建工作與日常工作緊密結合、互相促進的原則。
四、工作程序
學院迎評促建工作總體上分為自評自建、正式評估和整改提高三個時期。
(一) 自評自建時期（2023年3月—2023年9月）
根據我校的實際情況，自評自建時期的工作分為以下五個階段：
第一階段：正式啟動階段（2023年3月）
主要目標和任務：召開全院迎評工作動員大會；成立迎評工作機構；起草迎評方案；向自治區教育廳報送相關材料；做好機構、人員、資訊和申請評估的準備。
第二階段：學習階段（2023年4—5月）
主要任務和目標：學習宣傳檔案精神、分解評估任務和指標、對照指標細化部門評建方案。
第三階段：建設階段（2023年5月—12月）
主要任務和目標：全面展開自建自查工作，重點是專業調整和課程創新。
第四階段：提高端段（2023年1—6月）
主要任務和目標：查漏補缺，自評預評，提高評建質量，重點開展深度訪談。
第五階段：完善階段（2023年7—9月）
主要任務和目標：總結提煉、衝刺整改，重點是材料準備。
(二) 正式評估時期（2023年10月）
主要任務和目標：做好評估專家組的各項接待工作；及時提供各種材料，做好各項評估服務。
(三) 評估整改時期（2023年11月—2023年6月）
主要任務和目標：根據專家組的意見，拿出整改方案，並根據整改方案，有針對性地對學校的教學工作進行整改；整改結束後，向自治區教育廳呈報整改情況報告，並申請接受專家組的整改回訪。
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