一、學生情況分析:
三年級學生活潑、好動,比較浮躁。大部分學生學習需督促,習慣不太好,學習也不太自覺。學習沒有計畫,沒有目標,隨波逐流。
基本上要老師親力引導,明確學習任務,再大力檢查督促才能完成學習任務。由於課程較多,時間較緊,學生基礎不太紮實,生字詞不過關,積累也較少,訓練量,訓練的題型也較少。由於剛正式進行閱讀和習作的訓練,大部分學生還沒有成就感,還存在畏懼的心理,學生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱,甚至有看不懂題意,考試作文不下筆的現象。
且後進生較多,學生之間的差距較大,班級之間的差距也較大。
二、複習內容及目標:
1、目標:鞏固強化、查漏補缺,提高班級,年級的整體水平
2、內容:
【積累】
1.正確認讀374個生字,聽寫本冊中325個生字。
2、8個練習中的讀讀背背、處處留心的相關內容。
3、課文中的四個字的詞語和課後要求背誦的段落和古詩。默寫
【閱讀】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優美語段或課文;能複述課文;會分角色朗讀課文。
2.聯絡語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。
3、學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段,初步學習歸納課文的主要內容
4.能憑藉語言文字理解閱讀內容,能初步對文章中不理解的地方提出疑問想象文字所描繪的情境,知道閱讀內容的大意。
【習作】
1.學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順。
2.能夠正確使用標點符號。
3.能用課文中出現的構段方式來寫作。
(如:圍繞中心句寫一段通順的話;在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……)
4.能編寫有意義的童話故事。
三、複習重點、難點。
重點:生字詞、古詩、讀讀背背及對課文的理解和對重點段落的分析。
難點:閱讀理解、作文
四、複習措施
1、知識歸類,形成體系
對複習的知識進行歸納整理,形成比較科學的、易於複習的體系,向40分鐘要質量。
2、注重基礎
對於基礎知識,要讓每一位學生掌握好,要爭取在基礎知識上不丟分,不失分。
3、精講精練
訓練題要精選、題型要廣,注意學生自主練習與統一講授相結合。
4、迎試方法訓練
在平時加強對學生一些應試方法的訓練,如審題、讀題、檢查等等。
5、因材施教
對於不同層次的學生要採取不同的方法,優生要強化訓練,中等生要培優,學困生要進行個別輔導。
6、複習方法:採用單元和專題相結合的方法。
五、複習時間安排
6月15日第一單元和多音字
6月16日第二單元和近反義詞
6月17日第三單元和詞義標點
6月18日第四單元和句型
6月19日第五單元和閱讀
6月22日第六單元和作文
6月23日第
七、八單元和綜合
6月24日模擬考試,考試講評自我針對複習
三年級下冊小學語文期末複習計畫
一 複習目標 在完成本冊書教學的基礎上,組織學生鞏固本學期的學習內容,查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點,要求學生能夠寫出語句通順,條理清晰,有真情實感的簡短習作。二 複習內容 1 字詞。2 句子 標點。3 課文重點內容。4 課內外閱讀。5 習作。三 複習具體安排 1 每課的生字 詞語聽寫過...
三年級下冊小學語文期末複習計畫
白石鎮中心小學馮燕梅 一 複習目標 在完成本冊書教學的基礎上,組織學生鞏固本學期的學習內容,查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點,要求學生能夠寫出語句通順,條理 清晰,有真情實感的簡短習作。二 複習內容 1 字詞。2 句子 標點。3 課文重點內容。4 課內外閱讀。5 習作。三 複習具體安排 1...
三年級下冊小學語文期末複習計畫
2 體會段落中包含的思想感情或說明的道理,體會人物的內心活動 思想感情。3 解釋詞語 4 按要求標畫或仿寫詞語或句子 5 加標點 6 寫出文章的敘述順序 7 找出短文的中心句 8 寫出讀了短文後的心情或感受 9 選擇正確的字音或字詞 10 寫近反義詞 11 補充詞語 12 根據詞意寫詞語 13 寫出...