2007學年第一學期
九江中心小學教導處工作總結
本學期，我校教導處繼續大力發揮服務指導的功能，以如何開展有效高效課堂教學研究和培養教師專業化為中心，強化教學常規管理，深化課題研究，使學生以創新精神、實踐能力為核心的綜合素質得到全面提高，個性特長得到一定發展，深入抓好學校教學教研的工作，促教育教學質量的全面提高。在校領導的直接領導下，在師生的共同努力下，一學期以來，我校取得了以下的成績：
教師參加各級各類的競賽，共有3項 5人次獲全國獎勵，1項 5人次獲廣東省獎勵，2項3人次獲佛山市級獎勵，13項28人次獲南海區級獎勵，12項 26 人次獲九江鎮級獎勵。學生參加各級各類的競賽，共有1項13人次獲全國獎勵， 1項8人次獲廣東省級獎勵，8 項68人次獲獲南海區級獎勵，3 項23人次獲九江鎮級獎勵。其中比較突出的有：
1、《開放交際情境，拓寬交際途徑》在10月通過廣東省教育廳結題。
2、參加廣東省級品德案例評比，鄧顏冰撰寫《我們和太陽做遊戲》獲一等獎
3、參加第五屆"廣東省少年兒童發明獎，我校有3位學生獲三等獎，有5位學生獲少兒創新獎；
4、我校車模興趣小組參加第十一屆佛山市中小學生車輛模型比賽（南海賽區）暨第十二屆全國青少年車輛模型競賽（佛山賽區南海分賽區）獲得佳績
5、我校建模隊獲南海區青少年建築模型競賽團體總分第二名
參加第三屆「粵星杯」作文大賽「南海區選拔賽」我校有24位學生獲獎；
6、指導參加南海區「粵星杯」作文大賽，黃少紅、何晶麟獲一等獎
7、《在品德與生活（社會）的教學中，實施活動性教學的研究》12月19日通過南海區結題。
附： 2007學年度第一學期獲獎情況統計表
成績的背後，凝聚了我校廣大教師的辛勤與汗水，下面，由我來代表教導處，回顧一學期以來的具體工作情況，並總結如下：
一、實施高效課堂教學初見成效
學期初，根據教育課改精神指示，我校語、數、英科任老師在常規的集體備課時間裡學習了高效課堂教學理念，在深刻地認識理念和領悟課改精神的同時，結合自己學校學生的學習水平及各學科的特點，開始實施了有自己特色的高效課堂教學。
1、9月19日，在南海區教育局教研室副主任黨朝亮的帶領下，由8位教研員組成的視導組對九江鎮中心小學進行了教育、教學、教研、科研、管理等方面的視導。他們採取聽課、評課、研討、交流、座談等形式了解九江鎮中心小學工作的各個方面的現狀。
南海區教育局教研室對九江鎮中心小學：加強教學常規管理，認真落實教學「三嚴、六認真」；加強校本教研，認真組織教研活動，力求教研活動內容豐富、形式多樣，有實效性；加強教師專業化，提高教師素質；激勵教師的奉獻精神等都給與了較高的評價。
2、10月13日，我校數學科組一行七人，在鍾華、馮好連校長的帶領下，來到了佛山市參加由市第九小學主辦的全國有效課堂教學現場作課研討會。來自全國的四位優秀教師現場作課後，並談了自己對新課標課改中的做法與建議，受到聽課的專家與全場老師的充分認可。會後，我校老師感概地說，這次出外學習真讓我們感到百聞不如一見，讓我們學到很多書本上沒有的課堂教學與技巧。
3、11月12日，省教育學會教研部吳佔華科長到我校來指導數學如何開展高效課堂教學工作。在唐偉文校長主持的研討會上，吳科長詳細地向與會的我校領導和五六年級數學老師闡述了當前新舊教材的聯絡與區別。並對數學有效課堂實驗工作的開展與實施作了詳細的分析與概括。
會後，對我校朱俞穎老師的有效課堂實驗教案提出了修改意見和下一步的數學課堂實驗工作做了部署。11月29日朱俞穎老師上了一節相關的研究課，提供乙個高效教學課堂模式讓全體的數學老師研討，通過這次研討活動，老師們對高效課堂的教學有了進一步的認識與理解。
4、12月13日至12月14日，九江鎮教育組圍繞「高效課堂」組織了語文、數學、英語三科的十分鐘賽課。我校參賽老師在深入理解高效課堂教學的同時，集各教研組全體老師的智慧型，均表現出色，取得2人一等獎，1人二等獎的佳績，這跟老師們積極鑽研教材、開展高效的課堂教學是分不開的。
5、12月21日，在九江中心小學舉辦了南海區攀登英語2007-2008學年度第一學期聯片教研活動暨經驗交流會。
當天出席會議的人員有南海區教育局教研室餘彪主任、黨朝亮副主任，教研員姚達文老師，九江鎮教育辦公室黃影芳副主任、彭志明老師，北京攀登英語課題組的專家以及全區參加攀登英語實驗的十一間小學的領導和老師
九江中心小學何秀顏老師為全區參加攀登英語實驗的老師們上了一節研究課。何秀顏老師的課注重情景的創設，提高學生綜合運用英語的能力，受到了南海區教研室姚達文老師以及與會老師的一致好評。當天下午，參加會議的老師圍繞攀登英語課題進行互動交流和經驗介紹。
北京攀登英語課題組的專家對攀登英語課題實驗進行階段性的總結和指導。
通過這次教研活動，老師們總結了攀登英語課題實驗的前期成果，對於如何更好地開展課題實驗，創有南海特色的攀登英語有了更明確的方向
6、我們還多次邀請區的教研員和西樵教辦的老師到我校指導各個科組的教學教研工作，進行 「教學診斷」，並對教師的課堂作出現場點評，以此創造機會讓教師與專家進行互動式對話，實實在在地解決課改中的問題，幫助教師實現觀念的提公升和行為的轉變。
7、本學期，九江中心小學的學生知識檢測的成績良好，一次比一次進步，這也從另乙個方面證實了實施高效課堂教學的可行性。
二、全面加強教學質量監控，提高學科教學質量
教育教學質量是學校的生命，更是衡量一所學校辦學水平高低的標準。上學期期末**考試有的年級考得較為理想，有的年級考得不夠理想。本學期如何提高學校的整體教學質量，我們著重從以下幾方面開展工作：
1、上學期期末考試後，教導處針對考試後的存在問題，在第三週就及時召開了「期末質量分析會」，促教師的反思，收到了良好的效果。
2、對於教師，我們每月進行了教學常規「六認真」的檢查，對教師備課、上課、作業、輔導等常規工作檢查，我們做到有要求、有檢查、有記錄，有反饋、有具體整改措施。同時要求教師加強對學生平時的考查，做到每一次的單元自測要嚴肅規範，表揚先進。
3、普聽課後，我們及時進行質量檢測，根據所學內容進行測試。
4、對於教研組、科組、，我們強化了組內互控，堅持做到：組內人人把關，從教師自查到組內定期查，嚴格把握教學質量。
5、對於各年級、各個學科我們均要打好基礎，把好平時的單元測試關；
6、為進一步強化質量意識，我校紮實有效的開展了「學科知識調查」活動，並逐步形成了制度。本學期通過二次的評價，使每一位教師真正將評價作為促進學生全面發展、促進教師改進教學方法的手段，並作為跟蹤調研學生的科學資料。每次調查後，各教研組召開「質量分析會」，引導教師細緻分析捲麵，分析每位學生的情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。
6、對於學校，我們著力進行目標監控、過程監控和效果的監控。
7、加強學生課外輔導。為全面提高學科質量，著手做好培優補差工作。一方面提高後進學生的成績，首先幫助其樹立學習信心，其次有針對性地補上知識缺陷，真正提高補差效率；另一方面加強培優工作，拓展優等生的知識面，使他們的特長更特。
這樣，做到雙管齊下，促使大面積提高了教學質量。
三、以科研促教研提高教師教學水平
我校參與教科研的研究，重點培養教師的科研意識，提高教師的科研水平，不僅榮獲了數篇**獎，還培養了一支科研型的教師隊伍。我們著重從以下幾方面開展工作：
1、 積極開展學科教研活動。
本學期，我校各學科舉行大小教研活動累計十餘次。為進一步提高課堂教學質量，每次教研活動前先由教導處組織骨幹教師、教研組長深入聽課，評課，並當面提出修改意見，反覆修改。我們開展了校內研究課23節，鎮級研究課5節，區級研究課3節，起到了輻射作用，均收到良好的教學效果。
2、紮實開展課題研究，營造良好的科研氛圍。
教導處從提公升學校品牌，解決教育教學問題入手，積極開展課題研究。本學期，我們繼續加強了國家級美術課題「資訊科技環境下，在藝術學科中培養學生藝術素養的研究」，省級語文課題「語文綜合性學習與其他學科相結合」，市級數學課題「在數學實踐活動中培養學生個性發展的研究」，區級英語課題「攀登英語實驗課題」，區級資訊科技課題「教學質量監控」，的研究實踐，不斷總結反思，已經有了初步的突破。各課題組在組內研究日常化的基礎上，上好課題研究課。
並組織課題組老師針對研究內容有目的地進行討論和評價，使教研活動和科研活動有機結合起來。
3、全面總結，做好結題工作。
12月19日，我校品德課題「在品德與生活（社會）的教學中，實施活動性教學的研究」順利結題。該課題在2023年8月立項，是南海區品德課題的子課題。在全體師生的共同努力下，經過三年多的實踐和探索，課題組的老師完成了該課題的研究方案所確立的研究目標和內容，取得了階段性成果。
當天，省、區的專家領導通過檢視資料，**課例，召開實驗教師座談會等活動，對課題研究進展情況進行了評估總結，同意該課題結題。
4、注重科研總結，推廣研究成果。
本學期，我們根據上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究**、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。教導處及時做好徵文資訊的傳達、**質量的把關、徵文結果的反饋等工作。本學期，我校共有30多篇**、教學設計等在全國、省、市級範圍內獲獎或發表。
四、以反思促教師教學水平的提公升
我校在教學管理中注重引導教師以嚴謹的態度，以教師反思行為促教師教學水平的提公升。開展了「教學一課的得與失」活動，就是讓教師們通過對一節課的回顧與反思，對自己在課堂教學前的構想與教學設計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果，進行深入的再思考和再比較。以發現教師在教學上的成功與失敗，總結出經驗。
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