一、班級概況分析：
這學期我擔任一（1）班的數學學科，全班學生共59人。學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。
但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學生在學前對數學中的加減、簡單的圖形等已經有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進一步系統學習，學生能借助手指計算10以內的加減法，但能運用數的組成來計算的幾乎沒有，計算的速度還很慢，等等。
總之，剛入學的孩子不是一張白紙，也不是已經寫滿文章的紙。
二、教學內容和教學目標
這一冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、1~5的認識和加減法、認識圖形（一）、6~10的認識和加減法、11~20各數的認識、認識鐘錶、20以內的進製加法、總複習。
這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進製加法。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數的加法和相應的減法）是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
除了認數和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要，有利於學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。
這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：
1．熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0～20各數。
2．初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3．初步學會根據加、減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。
4．認識符號會使用這些符號表示數的大小。
5．直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6．初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7．初步認識鐘錶，會認識整時和半時。
8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9．認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。
三、教學措施
1．重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。
2．認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練。
3．重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感。
4．計算教學體現演算法多樣化，允許學生採用自己認為合適的方法進行計算。
5．直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念。
6．安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關係。
四、課時安排
（一）準備課（1課時）
（二）位置（3課時）
（三）1～5的認識和加減法（10課時）
1．1～5的認識（3課時）
2．加減法的初步認識（5課時）
3．0的認識和有關0的加減法（2課時）
（四）認識物體和圖形（3課時）
（五）6～10的認識和加減法（20課時）
1．6、7的認識和加減法（5課時）
2．8、9的認識和加減法（5課時）
3．10的認識和有關10的加減法（4課時）
4．連加、連減、加減混合（4課時）
整理和複習（2課時
（六）11～20各數的認識（4課時）
1．數11～20各數、讀數和寫數（2課時）
2．10加幾的加法和相應的減法 （2課時）
（七）認識鐘錶（2課時）
（八）20以內的進製加法（11課時）
（九）總複習（4課時）
2023年新人教版一年級數學下冊教案
小學一年級 2 班數學備課教案 第一單元 認識圖形 二 一 單元內容及簡析 認識圖形 二 這部分內容是在上學期 認識立體圖形 的基礎上教學的，通過上學期的學習學生已經能夠區分常見的立體圖形了，這裡主要是通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形 正方形 平行四邊形 三角形 圓這些平面圖形的一些特徵，並感...
新人教版一年級上《加法的認識》教案 附反思
加法的認識 教材分析 加法 這節課是計算教學的起始課，大多數學生已經會算一些簡單的加法，但對於加法的真正含義未必理解的清楚。雖然初步認識加法，知識比較簡單，但這對學生以後學習計算，解決問題等都起著非常重要的作用。教材通過主題圖 折紙鶴，使學生通過看圖，直觀的可以看出1名學生和2名學生，1只紅紙鶴和2...
2023年秋季yong人教版一年級數學上冊教學計畫
比較熟練地計算20以內的進製加法。初步學會根據加減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。會進行比一比，直觀認識簡單的幾何圖形，初步認識鐘錶。4 教學難點 熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。比較熟練地計算20以內的進製加法。根據加減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題 了解分類方法進行簡單的...