針對高中物理的學習，首先做好課前預習是學好物理的前提；主動高效地聽課是學好物理的關鍵；及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化物理概念的理解，將知識轉化為解決實際問題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善於複習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好物理的有益補充；樹立遠大的目標，做好充分的思想準備，保持良好的學習心態，是學好物理的動力和保證。
其次注意以下幾點：
1.基礎知識，用知識結構圖去複習。因為用課本去複習基礎知識速度慢而且效率低，所以我們要找到乙個比較高效的複習基礎知識的工具，那就是知識結構圖。
大家可以把一本書的所有需要掌握的知識點給畫到一張圖上，這樣的話方便快速高效複習基礎知識。
2.處理好聽課和記筆記的關係。有的同學總是感到困惑，說「上課時注意了聽課，就忘了記筆記;而記了筆記，就又跟不上老師的思路了」。
對此，我們應認識清楚聽課和記筆記的關係：聽課是主要的方面，記筆記是輔助的學習手段。 那麼，我們應該如何記筆記呢?
我認為，我們不應該將「記筆記」變成老師的「課堂語錄」，也不應該將「記筆記」變成「板書影印」。筆記中我們要記的內容應該有：記課堂重點、記課堂難點、記課堂疑點、記補充結論或例題等課本上沒有的內容、記課堂「靈感」等等。
總之，我們應該有摘要、有重點地記。
3.用錯題本做好反思總結。 大家應該能夠感覺得到，平時練習的題目很多都差不多的，因為高中物理知識點本身數量有限。
所以，我們要多進行反思總結，要保證之前所做過的題目不再錯。因為在高考的時候，物理試卷上的題目在平時的時候都做過，而且做過不止一遍。如果真正能夠做好反思總結的話，那麼物理得高分得滿分都是不難的。
怎麼去反思總結呢？最好的工具就是錯題本。很多的學生在用錯題本，但是沒有感覺到錯題本的效果，那是因為大家沒有正確地整理和利用錯題本。
在整理錯題本的時候一定要加上反思總結，有時間就拿出來看看，這樣的話才能夠起到很好的效果。
4.多理解，就是緊緊抓住預習、聽課和複習，對所學知識進行多層次、多角度地理解。課後進行複習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的「中心思路」，即抓住例題的知識點對症下藥，應用什麼定理的公式，使其條理化、程式化。
5.多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質的「練習」。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。
基礎好的同學還應該做一些綜合題。另外，平日應注意調整自己的心態，培養沉著、自信的心理素質。
6.多總結，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用範圍等，總結出各種知識點之間的聯絡，在頭腦中形成知識網路。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。
還有一種總結也很重要，就是在平時的練習和考試之後分析自己的錯誤、弱項，以便日後克服。
學好中學物理，除需掌握有關物理內容的基本知識、基本概念外，還必須掌握一定的解題方法和技巧。下面將高中物理中常用的解題方法進行乙個簡單的介紹：
一、整體法與隔離法
在物理中通常用整體法與隔離法處理簡單的連體問題，把所研究的物件作為乙個整體來處理的方法是整體法。採用整體法就是從整體上對物體進行分析，不去考慮物體間的相互作用。採用整體法可以避免對事物內部進行複雜的討論。
在不涉及系統內力時應優先考慮運用整體法，其優點是研究物件少，求解過程往往簡單而巧妙。而隔離法是指將系統中的乙個物體隔離出來進行研究，把系統的內力轉化為某乙個物體所受的外力的方法。整體法和隔離法是重要的思想方法，實際應用時，要求靈活轉換研究物件，交替使用整體法和隔離法，以取得最簡潔的解題思路。
二、圖象法
物理圖象是處理物理問題的重要手段之一，它具有直觀和形象的特點，可以直觀地將自變數和因變數之間的關係表現出來，應用圖象法處理問題時，要搞清圖象所揭示的物理規律或物理量間的函式關係，即必須明確橫縱座標物理量的物理意義，明確有關「斜率」、「面積」、「截距」等所表示的物理意義，先把具體問題抽象為乙個物理模型，然後轉化為數學模型，建立函式關係，畫出圖象，進而分析問題。 在中學物理中，常見的圖象有：s—t影象，v—t圖象，波**象，伏安特性關係圖象，電源的外特性圖象，交流電圖象等等。
三、**法
**法是指利用作圖的方法分析物理問題的方法，它通常適用於三個力的情況，其中乙個力是恒力，另乙個力的方向不變大小變化，求解第三個力的情況，它的優點是直觀性好，但由於作圖和測量的誤差造成結果的精確性差，因此常用作定性討論。
四、極限法
極限法是指在解決物理問題的過程中，對給定的條件和關係進行「放大」或「縮小」，以至達到「極限」，使問題中原來所表示的現象和規律更加明顯，然後分析極端狀態，幫助作出判斷或尋找結論的一種方法，應用極限法往往會使問題的解決更快捷。如伽利略的理想斜面就用了極限的方法將第二個斜面外推到極限——水平面；開爾文把查理定律外推到壓強為零這一極限值，引入了熱力學溫標等，但要注意的是，在應用極限法時，所選取的物理過程所研究的物理量的變化應該是單一的，如增函式或減函式，但不能既有增函式又有減函式。
五、等效法
等效法是指在效果等同的情況下，以一些簡單的因素代替原來的複雜因素，從而揭示事物的本質和規律的一種思想方法。等效思想在物理學中有著廣泛的應用，如力的合成與分解中合力與分力的等效替代；運動的合成與分解中，合運動與分運動的等效替代；電學中的等效電路圖、等效電阻等。利用等效法可以將乙個複雜的或難於解決的問題等效為乙個較為簡單的或易於解決的問題，它起到了乙個化繁為簡、化難為易的作用。
因此，等效法是解決複雜問題的重要方法之一。
六、對稱法
物理學中存在著大量的對稱現象，如物理模型的對稱結構、物體運動的對稱性、電場、磁場的對稱分布等，其對稱部分總存在著某些相同的特徵，因此，利用物理學中存在的各種對稱關係分析問題和處理問題的方法叫做對稱法。
七、臨界法
臨界狀態是指物體運動狀態發生質的變化的轉折點，是一種狀態轉變為另一種狀態的中介狀態，如物理學中的臨界角、熔點、臨界溫度、極限頻率等，利用臨界條件處理物理問題的方法稱為臨界法。如果題目中出現如「最大、最小、至少、恰好、滿足什麼條件」等一類詞語時，常採用這種方法。
八、正交分解法
正交分解法是指將物體所受到的力分解到相互垂直的兩個方向上進行求解的方法，在解決物體受多個力作用的問題時採用正交分解法非常方便。
九、控制變數法
控制變數法是指多個物理量可能參與變化時，為確定各個物理量之間的關係，以控制某些物理量使其固定不變來研究另外兩個量變化規律的一種方法。它是研究物理的一種重要的科學方法。
十、物理模型法
物理模型是一種理想化的物理形態，是物理知識的一種直觀表現。而物理模型法是對研究物件加以簡化和純化，突出主要因素、忽略次要因素，從而來研究、 處理物理問題的一種思維方法。從本質上講，分析和解決物理問題的過程，就是構建物理模型的過程。
十一、模擬法
將待研究的問題與類似的已知規律的物理模型或物理過程進行比較，找出其「相當」的物理量。然後在直接套用有關公式，使問題得以順利解決。這種解題方法稱為模擬法。
運用模擬法解題，可大大簡化求解過程，從而能夠從已掌握的舊知識中順利地接受和理解新知識。
當然，處理物理問題的方法還很多，以上只是列舉了常用的一些方法，如何正確地選擇方法進行科學地解題，需要長時間的訓練和總結，從而達到靈活運用的效果。
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