大二實習報告

2021-03-04 06:48:58 字數 4683 閱讀 8763

徐州工程學院

實習名稱認識實習

學院土木工程學院

專業道路、橋梁與隧道工程

班級 11道橋隧2班

學生姓名劉棟棟

學號 20110709214

實習地點徐州市建築工地

指導教師謝立棟

實習起止時間: 2013 年6月20日至2023年7月5日

一、 實習的目的和要求

認識實習是道路橋梁工程技術專業教學中的重要實踐性環節,通過認識實習,對各種型別道路、橋梁、隧道的結構構造及工程材料等方面增加感性認識,對工程施工的各種施工工藝、施工機械進行初步了解。

二、實習主要內容

第一次實習

6月22日,我們第一次實習的第一站食品城附近的工地,第二站是和平大橋。在那裡我們學到了許多:

(一)、集料

首先,我們觀察了細集料,學會了怎樣區分粗細集料:粒徑在4.75mm以下的集料是細集料,俗稱砂;粒徑大於4.75mm的集料稱為粗集料,俗稱石。

(二)、鋼筋

鋼筋根據表面形狀分為光圓鋼筋和帶肋鋼筋,其中帶肋鋼筋有月牙肋鋼筋和等高肋鋼筋。

鋼筋的連線方式一般分為三種形式:繫結、剛性焊接、螺帽連線。箍筋與主鋼筋的連線方式一般都是剛性連線,這樣所形成的的整體才會比較穩定。

箍筋與主鋼筋連線時,一般都是焊接在箍筋的四個角點,帶給主鋼筋的約束才會最大。同時我們還要注意,箍筋間距一般在15cm左右。

(三)、樁基礎抽水施工

水是影響道橋建設的重要因素,所以,做好排水工作是非常有必要的。樁基礎打好後就要排水。排水分為正迴圈排水和反迴圈排水兩種。

所謂的正迴圈排水就是把水從水管由上往下排水,反迴圈就是由下往上排水。

(四)、和平大橋的整體概況

和平大橋全長1288公尺,主橋長368公尺,寬28公尺,設有雙向4個車道,是徐州第一座獨塔斜拉橋。主塔高度101公尺.

(1)101公尺「h」形塔柱

造型美觀的「h」形塔柱高101公尺,鋼度大,塔柱的兩邊有兩個中空洞,洞內有梯子,施工人員就是從這個洞中爬到塔頂,將每一根拉索的錨頭在裡面固定起來。「這個洞的預留只是方便工程人員檢修和建設,是不允許從洞中爬上去觀光的,工作完成後,中空洞就封上。」在「h」形塔柱最頂上設有航空燈和避雷針,航空燈的主要作用是,如果發現有飛行物正在低空飛行時,可對空中飛行物起警示作用,避免撞擊。

裝在建築物頂上防止雷擊的導體尖端就是避雷針。它可以把接閃後的雷電電流輸送到大地,並使被保護的建築物不發生側擊和帶電。

(2)伸縮縫

和平大橋東邊和西邊處有兩個疊扇似的伸縮縫。如果建築物平面尺寸過長,因熱脹冷縮的緣故,可能導致在結構中產生過大的溫度應力,需在結構一定長度位置設縫將建築分成幾部分。這兩個伸縮縫是對稱的,根據核載的重量、溫度的變化開始縱向伸縮,是克服過大的溫度應力而設定的縫,尤其是在夏天時伸縮縫伸縮程度較大。

(3)排水洞

橋面上設定了100多個排水洞,每個排水洞直徑約為20厘公尺,用漏網堵住。如果遇到下雨天,排水洞可以把收集的水縱向從排水管排出,然後流到指定的排水地方,避免積水現象。

(4)拉索

和平大橋自塔身向兩側輻射出116條鋼絞線,拉起這座2萬多噸的特大橋。斜拉橋結構採用雙索面、密索、扇形,斜拉索在主梁上錨固標準為6.2m,拉索最小傾角為25度,雙面拉索共116根。

據了解,這是一座不對稱的橋,從橋主塔位置(也就是中間位置)劃分,西邊跨長172公尺,東邊跨196公尺,這116根拉索使用的環氧鋼角線,越是靠近西邊和東邊的鋼角線承受的力越大,可承受400多噸的壓力。而這些拉索鋼角線的使用年限在20至30年左右,更換時,只要在解除安裝一根更換完畢後,再更換其他拉索就可以,不會對其有任何影響。

(5)防撞欄杆

在和平大橋橋面上還設定了防撞欄杆,避免拉索被撞壞,在建設中考慮到橋本身的長度,滿足規範要求,用雙根管來分隔防撞保護的護欄。防撞欄有較強的抗衝擊效能及緩衝效能,裝拆、運輸均較方便,適合於長期設定,是最為理想的交通分隔、防撞保護設施。

(6)防拋網

防拋網設在橋護欄上面,網身造型新穎,美觀耐用,防鏽,而且拆裝方便。和平大橋下有高壓線、火車和鐵路,如果市民從橋上扔下物品,會給橋下的鐵路路面造成汙染,造成一系列的矛盾問題。

第二次實習

6月24日清晨,我們第二次實習的目的地只有一站-----徐州工程學院中心校區。所以,說實話,我們很高興,因為我們沒有必要花費大量的盡力在時間上。

我們的第一站就是一起籃球場西北角的石橋上。今天帶我們實習的是高老師。高老師給我們概述了一期的建造情況。當然,針對我們土木專業來說,我們更關心道橋的建設概況。

一期的道路與橋梁是在2023年開建的,造價在2000萬左右,用時一年多,雖然不知道當時建設時的具體情況,但是通過高老師的介紹,我們也了解了不少。道路橋梁建設之前,會在路面的下面埋上許多管線,簡單地說,路面底下的構造是這樣的:最下面一層是汙水管,顧名思義,用來排汙水。

在往上是雨水管、燃氣熱力給水管,最後才是自來水管。這些水管錯綜複雜,真正操作起來還是很難的。接下來就是路面的建設問題了。

路面的組成:最下面一層是二灰土,其次是基石,接著是鋪上碎石,最上面一層就是瀝青。當然,沒有我說得這麼容易,真正做起來時遇到了不少問題:

第一,工期緊迫;第二,電力故障問題;還有就是工作的協調關係艱難等。我選取了幾張一期道橋施工圖紙(如下圖)

接著,我們來到二期、三期的分界點,高老師從整體上介紹了二三期的建造概況。三期仍然沒有完工,還有一條便道待修。最後,我們來到了四期------教師宿舍樓建設工地。

我們觀察了打樁的經過,更了解了其施工工藝。

在實際生活中,很多東西我們永遠都學不完,所以不要僅僅依賴於書本。一切知識都**於生活。

第三次實習

今天,6月30日,是第三次認識實習,也是最後一次認識實習。我們的目的地是我們徐州工程學院中心校區北邊的一塊工地。步行20分鐘左右就會到達。

雖然有點熱,但是絲毫沒有影響我們實習的興趣。

今天的實習老師是我們的馬老師。到了工地上,張經理就熱情地介紹了工地上的情況。

(一)、道路概況

此次實習的工地是全長735m,寬度為60m的道路建設工地。道路由排水管線和路面組成。排水管線又由汙水管線和雨水管線組成。

排水管線大約在地面以下5m處;路面由二灰土、基石、碎石、瀝青組成。

(二)、道橋專業的主要就業方向

張經理還給我們講述了土木道橋專業的就業方向:

1、 施工技術方向

2、 設計、規劃及造價方向

3 、質量監督及工程監理方向

4 、公務員、教學及科研方向

就我們土木道橋的大學生來說,我們更趨向於施工技術方向和質量監督及工程監理方向

(1)、施工技術方向

a、代表職位:

專案中級崗位:施工員、質檢員、安全員、材料員、資料員、

試驗員、測量員等

專案高階職位:專案經理、技術負責人、施工負責人等

專業職業資格:一級建造師、二級建造師、造價工程師、

安全工程師等

專業技術職稱:技術員、助理工程師、高階工程師等

b、代表行業:

公路交通施工企業、市政工程施工企業、橋梁專業施工企業、隧道專業施工企業、路基路面專業施工企業等

c、就業前景:

隨著經濟發展和路網改造、城市基礎設施建設工作的不斷深入,道橋工程技術人員在當前和今後一段時期內需求量還將不斷上公升。再加上路橋和城市基礎設施的更新換代,只要人才市場上沒有出現過度飽合的狀況,可以說道橋工程技術人員一直有著不錯的就業前景。

d、建議:

想要從事工程技術工作的大學生,在施工實習中可選擇施工工地上的測量、建材及道橋標段的路基、路面、橋涵的施工、測量工作。

(2)、質量監督及工程監理方向

a.代表職位:

總監理工程師、專業監理工程師

b.代表行業:

公路交通監理公司、市政工程監理公司、工程質量檢測監督部門。

c.就業前景:

工程監理是近年來新興的乙個職業,隨著我國對建築、路橋施工質量監管的日益規範,監理行業自誕生以來就面臨著空前的發展機遇,並且隨著國家工程監理制度的日益完善有著更加廣闊的發展空間。

d.典型職業通路:

監理員→資料員→專案直接負責人→專業監理工程師→總監理工程師

e.建議

道橋專業的大學生想要進入這個行業,在校期間就可以參加省公路系統、建築系統舉辦的監理培訓班,通過考試後取得監理員上崗證,此後隨工作經驗的增加考取相應級別的執業資格證書。在實習或工作期間,可選擇與自己所學專業相一致的監理公司,從事現場監理、測量、資料管理等工作。

在這次實習中,我深深的體會到未來的就業壓力有多大,當然會很苦,但是我們必須堅持奮鬥,為了生活,我們只能如此。我最大的體會就是多考證件。在未來的發展中,證件是必不可少的,至少對我們道橋專業來說。

三、實習總結

此次學校安排三次的實習,雖然在此之前我們的專業課還沒有開設,但通過此次的實習也讓我們每個土木人受益非淺,讓我們對建築物有了初步的感行認識,以及為我們今後開設專業課,學習專業知識打下堅實的基礎。 非常感謝學校給了我們這次實習的機會,讓我們有機會到建築工地現場**實習,讓我們親眼目睹施工人員如何對建築物施工。我們每個人都很高心能夠有這樣的機會,讓我們學習到很多書本上學不到知識。

讓我們象牙塔中的學子轉向社會這個大學校裡學習實踐知識,對我來說,是真正意義上的接觸社會,感受社會。現在,實習結束了,就我個人而言,我確實認識到了不少東西,減少了自己以後學習的盲目性,明確了剩餘的三四年大學生活中在專業方面應該發展的方向。回到學校,相信一定能夠擺正自己的心態,從初涉社會工作的被動狀態轉變到開始適應社會的主動狀態,以放鬆的心情、充沛的精力和明確的方向重新回到緊張的學習當中。

此外我還深刻體會到,讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑,但是多一些實踐,徜徉於實事當中,觸控一下社會的脈搏,給自己定個位,亦不失為一種絕好的提高自身綜合素質和專業水平的選擇。

指導教師簽字年月日

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