《實習報告》
前言一．實習目的：
1．練習水準儀的安置、整平、瞄準與讀數和怎樣測定地面兩點間的高程；
2．掌握經緯儀對中，整平，瞄準與讀數等基本操作要領；
3．掌握導線的內業計算；
4．培養學生綜合應用測量理論知識分析解決測量作業一般問題的能力。
二．任務：
1．控制點高程測量；
2．導線長度測量；
3．水平角度測量；
4．閉合導線內業計算；
5．標記點之記，完成成果。
三．要求：
1．掌握水準儀、經緯儀、等一些主要儀器的效能和如何操作使用；
2．掌握資料的計算和處理方法；
3．掌握四等水準測量和**導線測量的規範。
四．實習方法：自動安平水準儀、dj6經緯儀的使用。
實習內容
一．實習專案：
1．外業測量：
（1）測量控制點高程；
（2）測量控制點間距離；
（3）測量閉合導線內角。
2．內業計算：
（1）計算控制點間高差，推算各點間高程；
（2）計算個控制點間距離及相對誤差；
（3）計算個內角閉合差及內角；
（4）根據以上計算資料推算個點座標。
二．測區概述：
測區為校園內測量實訓場，面積大約30畝。地勢平坦，有花園、小樹林。其中有幾個建築物分別為網球場、校醫務室等。測區內有個小湖。測區周圍有安瀾路、求新路、啟智路等。
三．作業方法及技術要求：
（一）四等水準測量：
用水準測量方法測定高差hab。在a、b兩點上豎立水準尺，並在a、b兩點之間安置—架可以得到水平視線的儀器即水準儀，設水準儀的水平視線截在尺上的位置分別為m、n，過a點作一水平線與過b點的豎線相交於c。因為bc的高度就是a、b兩點之間的高差hab。
1．每一站的觀測順序
後視水準尺黑面，使圓水準器氣泡居中，讀取下、上絲讀數，轉動微傾螺旋，使符合水準氣泡居中，讀取中絲讀數。
前視水準尺黑面，讀取下、上絲讀數，轉動微傾螺旋，使符合水準氣泡居中，讀取中絲讀數。
前視水準尺紅面，轉動微傾螺旋，使符合水準氣泡居中，讀取中絲讀數；
後視水準尺紅面，轉動微頓螺旋，使符合水準氣泡居中，讀取中絲讀數。
這樣的觀測順序簡稱為「後一前一前一後』。其優點是可以大大減弱儀器下沉誤差的影響。四等水準測量每站觀測順序可為：「後一后一前一前」。
2．測站計算與檢核
(1)視距計算
前、後視距差，三等水準測量，不得超過3m，四等水準測量，不得超過5m。 前、後視距累積差，三等水準測量，不得超過6m，四等水準測量，不得超過10m。
(2)同一水準尺紅、黑面中絲讀數的檢核
同一水準尺紅、黑面中絲讀數之差，應等於該尺紅、黑面的常數差k(4.687或4.787)， 三等水準測量，不得超過2m，四等水準溯量，不得超過3m。
(3)計算黑面、紅面的高差
三等水準測量，不得超過3mm，四等水準測量，不得超過5mm。式內0.100為單、雙號兩根水準尺紅面零點註記之差，以公尺(m)為單位。
(4)計算平均高差
三. 四等水準測量限差及四等水準測量觀測手簿
3．成果計算（見附錄）
（二）閉合導線測量
1．選點：實地選點應該注意以下幾點
導線點應選在地勢較高、視野開闊的地點，便於施測周圍地形。
相臨兩導線點間要互相通視，便於測量水平角
導線應沿平坦、土質堅實的地面設定，以便於丈量距離
導線邊長要大致相等，相臨邊長不應懸殊過大
導線點位置需能安置儀器，便於儲存
導線點應盡量靠近路線位置
2．測角：導線的水平角即轉折角，是用經緯儀按測回法進行觀測的。在導線點上可以測量導線前進方向的左角或右角
3量距：導線選用普通鋼尺測量導線邊長或用全站儀進行導線邊長測量
二、閉合導線的座標計算
1．準備工作
將校核過的外業觀測資料及起算資料填入「閉合導線座標計算表」中。（見附錄）
2．角度閉合差的計算與調整
（1）計算角度閉合差：n邊形閉合導線內角和的理論值為：（n-2）×180°
式中 n——導線邊數或轉折角數。
由於觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內角之和不等於理論值 ，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即fβ=σ測-σ理
（2）計算角度閉合差的容許值：角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質量。其中導線角度閉合差的容許值fβp的計算公式：
如果 ＞fβp ，說明所測水平角不符合要求，應對水平角重新檢查或重測。
如果 ≤fβp ，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進行調整。
（3）計算水平角改正數：如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中。
計算檢核：水平角改正數之和應與角度閉合差大小相等符號相反。
（4）計算改正後的水平角改正後的水平角βi改等於所測水平角加上水平角改正數
計算檢核：改正後的閉合導線內角之和應為（n－2）×180
3．推算各邊的座標方位角
根據起始邊的已知座標方位角及改正後的水平角，推算其它各導線邊的座標方位角。
計算檢核：最後推算出起始邊座標方位角，它應與原有的起始邊已知座標方位角相等，否則應重新檢查計算。
4．座標增量的計算及其閉合差的調整
（1）計算座標增量：根據已推算出的導線各邊的座標方位角和相應邊的邊長，計算各邊的座標增量。δx=x*cosα δy=y*sinα 用同樣的方法，計算出其它各邊的座標增量值。
（2）計算座標增量閉合差，閉合導線，縱、橫座標增量代數和的理論值應為零。
實際上由於導線邊長測量誤差和角度閉合差調整後的殘餘誤差，使得實際計算所得的不等於零，從而產生縱座標增量閉合差wx和橫座標增量閉合差wy。
（3）計算導線全長閉合差wd和導線全長相對閉合差wk，由於座標增量閉合差wx、wy的存在，使導線不能閉合。 僅從wd值的大小還不能說明導線測量的精度，衡量導線測量的精度還應該考慮到導線的總長。將wd與導線全長∑d相比，以分子為1的分數表示，稱為導線全長相對閉合差wk，即以導線全長相對閉合差wk來衡量導線測量的精度，wk的分母越大，精度越高。
導線的wkp為1/2 000。
如果wk＞wkp，說明成果不合格，此時應對導線的內業計算和外業工作進行檢查，必要時須重測。
如果wk≤wkp，說明測量成果符合精度要求，可以進行調整。
（4）調整座標標增量閉合差調整的原則是將wx 、wy反號，並按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應的縱、橫座標增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫座標增量改正數。
用同樣的方法，計算出其它各導線邊的縱、橫座標增量改正數。
（5）計算改正後的座標增量各邊座標增量計算值加上相應的改正數，即得各邊的改正後的座標增量。用同樣的方法，計算出其它各導線邊的改正後座標增量。
計算檢核：改正後縱、橫座標增量之代數和應分別為零。
5．計算各導線點的座標
根據起始點的已知座標和改正後各導線邊的座標增量，按下式依次推算出各導線點的座標。
6．導線略圖（見附錄）
實習總結
在實習過程中，我從技術，團隊合作，專業素質等方面都有了極大的收穫：
從技術方面來說，這次實習給了一次我將所學知識進行運用來解決實際問題的機會，在實習過程中，許多原來並不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發現及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：
1，實地測量前需要進行勘測：在進行水準測量和閉合導線測量之前，我們都對閉合水準路線和測區進行了勘察，做了預先的準備工作，這樣做的結果是小組成員對將要完成的任務有了直觀的了解和充分的準備，直接提高了作業的精度和效率。特別以水準測量為例，在施測前的下午，全組成員沿著老師所規定的水準路線進行了實地觀測，分析了施測過程中可能出現困難的路段，選取了作為測段終點的固定點，並對每個測段中的測站數進行了估計，此外，由於實習是在校園內進行，**量大且具有規律性，大家還分析了每個測段可能出現道路上車，**量的時間，有選擇性的在不同時間對不同測段進行觀測，這樣，全組測量所用的時間大大縮短，僅僅用半天多的時間就可以完成乙個測回。
2，測量員所應注意的問題：由於實習過程中，我大部分時間是擔任著測量員的工作，因此體會到了許多書本上沒有提到的測量員工作中需要注意的問題：一般情況下，由於相隔距離較遠，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數是否完畢，所以讀數完成後，測量員應該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動強度，避免跑尺員不必要的處於緊張狀態；對中整平的過程中，應盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動，從而減少了下一站對中整平的時間；在測站放置腳架時，腳架的兩條架應該沿水準路線或閉合路線的前進方向，這樣在讀數過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產生誤差的可能；根據我們小組讀的資料反映，誤差「較大」的點的值大部分是在讀數較猶豫的時候獲得的，因此，測量員讀數的過程中應該看準資料後立即讀數；每當周圍有人或車經過時，應該將手握成空心拳頭來抓儀器的一條腳架，但手並不應該接觸到腳架，這樣隨時作好了保護儀器的準備，也不對儀器的對中整平及讀數早成影響。
3，在團隊合作方面，我也得到了許多寶貴的知識：
(1)團隊中要對人員做合理的安排：例如，在閉合導線測量過程中，由於組內有足夠的人手，組內開始分配出兩人進行點之記的標記，在完成一控制點的測量後，這兩人也將點之記標記完了，這樣的做法使得我們小組的作業效率有了相當的提高。
(2)團隊精神：在實際測量的過程中，由於困難的出現，不可避免的會影響成員的情緒，從而影響測量工作的進行，在這裡，就需要團隊精神發揮作用，大家共同解決問題，作為乙個整體來戰勝困難：在導線測量的截止期限到來之前，任務依然有一小部分沒有完成，但在大家的共同努力下，克服了天氣寒冷，休息不足等困難，一直堅持，終於完成了規定的測量任務。
從專業素質的角度來看：我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學性，精密性和艱苦性，即使在我們的實習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以公釐，秒等小單位來進行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映；在學校這樣相對比較容易的測區進行觀測，我們許多同學都感到了疲勞，更不用談那些在情況更為負責和困難地區進行的野外觀測了。正是通過對測繪工作科學性，精密性和艱苦性的直觀認識，我更加體會到作為一名合格的測繪工作者應該也必須使自己具有相應的專業素質。
因此，在實際測量中我們盡量作到仔細,錯了就返工,決不馬虎.認識到了在工程中,需要的就是細心,做事嚴謹,乙個小數點的錯誤就可能影響全域性,這也培養了我們做事嚴謹的作風，而這也是專業素質的基礎。
四等水準及閉合導線測量《實習報告》
前言一 實習目的 1 練習水準儀的安置 整平 瞄準與讀數和怎樣測定地面兩點間的高程 2 掌握經緯儀對中，整平，瞄準與讀書等基本操作要領 3 掌握導線的內業計算 4 培養學生綜合應用測量理論知識分析解決測量作業一般問題的能力。二 任務 1 控制點高程測量 2 導線長度測量 3 水平角度測量 4 閉合導...
二等水準測量實習報告
二等水準測量與平差實習 成果報告 班級 測繪一班小組號 二組 組員 成績指導教師 劉成龍 西南交通大學測量系 2012年 3月 目錄一 高程控制網的技術設計 2 二 二等水準測量實習概述 2 三 測段高差較差情況 3 四 水準測量高差觀測值平差成果表 5 五 水準測量高程平差值和精度成果表 5 六 ...
四等水準測量實驗報告
一 測區概況 四等水準測量的區域為資訊學院與六一教工宿舍區中間，即粵漢路，此區域車流量與 量較多，且樹木較多，易遮擋視線，為我們的測量工作增加了難度。當天氣溫為22 26 風力較大，間中有小雨，測量天氣狀況不佳。二 目的與要求 1 掌握四等水準測量的觀測 記錄和計算方法。2 掌握水準測量的閉合差調整...