新疆工程學院
實習名稱： 《 測量實習 》
專業班級： 城規15-1班
小組組號2
姓名學號
指導教師： 張海燕老師
起止時間： 2016.05.28—2016.6.8
一.實習名稱：高程測量，角度測量
二.實習目的：
實習是工程測量教學的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學知識的環節，更是培養學生動手能力和訓練嚴格的科學態度和作風的手段。通過控制網的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今後參加工作打下堅實的基礎。
三．實習時間：2023年5月28日至2023年6月8日
四．實習地點：頭屯河區新疆工程學院
五. 實習任務
1. 水準測量：根據已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；
2. 角度測量：利用經緯儀測量出已知點的角度。
六.組織分工情況
將乙個班的同學分成六個組，主要分為兩個測區，三個組乙個測區，分別進行水平角和高程的測量
七、測區概況
測區處於頭屯河區新疆工程學院，測區內主要地物有籃球場，圖書館，草坪。地貌以山地為主。測區內籃球場供****之用。
8.路線的布設，作業計畫和作業組織
1.路線示意圖:
2.起算資料：bm13=16.955m
3.實習的任務分工：
資料記錄：羅志林，馬春蕾
輔助測量：陳劍飛，楊波，達尼亞爾，閆攀舉
角度測量：謝文輝，王興林
高程測量：謝文輝，王興林
9．水平角觀測
1.使用儀器;dj6電子經緯儀
2.儀器狀況:良好
3.觀測方法：測回法
4.測量成果：完成了規定任務的角度測量，記錄了所有的觀測資料，並且誤差很小，在允許誤差之內。
水平角記錄表
10．水準測量
1.施測等級：五級
2.使用儀器：光學水準儀
3.儀器狀況：良好
4.測量成果：完成了閉合水準路線的高程測量任務，巨記錄了所有的觀測資料，誤差很小。
11．內業計算
1.水平角觀測技術方法
方向法：或稱測回法，用於測量二個方向或三個方向構成的角度
具體施測步驟
（1）在測站點o安置經緯儀，在a、b兩點豎立測桿或測釺等，作為目標標誌。
（2）將儀器置於盤左位置，轉動照准部，先瞄準左目標a，讀取水平度盤讀數al。鬆開照准部制動螺旋，順時針轉動照准部，瞄準右目標b，讀取水平度盤讀數bl.以上稱為上半測回，盤左位置的水平角角值（也稱上半測回角值）βl為：
βl=bl－al
（3）鬆開照准部制動螺旋，倒轉望遠鏡成盤右位置，先瞄準右目標b，讀取水平度盤讀數br。鬆開照准部制動螺旋，逆時針轉動照准部，瞄準左目標a，讀取水平度盤讀數ar.以上稱為下半測回，盤右位置的水平角角值（也稱下半測回角值）βr為：
βr=br－ar上半測回和下半測回構成一測回。
（4）對於dj6型光學經緯儀，如果上、下兩半測回角值之差不大於±40″，認為觀測合格。此時，可取上、下兩半測回角值的平均值作為一測回角值β。
多測回：當測角精度要求較高時，需對乙個角度觀測多個測回，應根據測回數n，以180/n的差值遞增，安置水平度盤讀數。
注意：由於水平度盤是順時針刻劃和註記的，所以在計算水平角時，總是用右目標的讀數減去左目標的讀數，如果不夠減，則應在右目標的讀數上加上360，再減去左目標的讀數，決不可以倒過來減。(按順時針轉動照准部先瞄準a目標，後瞄準b)
安置水平度盤讀數的方法：先轉動照准部瞄準起始目標；然後，按下度盤變換手輪下的保險手柄，將手輪推壓進去，並轉動手輪，直至從讀數窗看到所需讀數；最後，將手鬆開，手輪退出，把保險手柄倒回。
計算與檢核
1)歸零差的計算與檢核。
半測回中起始方向觀測值與歸零觀測值的差值。
2)二倍照准差2c及2c互差δ2c的計算與檢核。
2c=l盤左-l盤右±180
3)方向平均值l『i的計算。
4)零方向平均值的計算。
5)歸零方向值的計算。
li =l'i -l'0
6)測回差的計算與檢核。
2.水準測量：
1）水準測量原理：
水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助於帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然後根據已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。
設水準測量的進行方向為從a至b，a稱為後視點，a為後視讀數；b稱為前視點，b稱為前視讀數。如果已知a點的高程ha，則b點的高程為：
hb=ha+hab
ha+a=hb+b
ha=hb+a-b
b點的高程也可以通過水準儀的視線高程hi來計算，即
hi=ha+a
hb=hi－b
2）水準測量的外業施測：
水準點：用水準測量方法測定高程的點。
當**高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續多次設站，進行復合水準測量。每測站高差之和即可得**水準點到已知水準點的高差，從而可得其高程。
3）水準測量的檢核
計算檢核：閉合導線的高差和等於個轉點之間高差之和，又等於後視讀數之和減去前視讀數之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。
測站檢核：對每一測站上的每一讀數，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應該大於10cm，兩次高差之差不應超過規定的容許值，即6mm。
閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應等於零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應該大於你容許值，即若高差閉合差超出此範圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。
12．完成情況統計
小組和個人都完成了對規定區域的閉合水準路線，水平角度的測量任務
實習中引起的誤差原因及解決方法：
1.各種測量誤差的**，其主要有三個方面：
（1）.儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差**）。
（2）觀測誤差（由於人員的技術水平而造成，屬於主觀誤差**）。
（3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處於變動中而難以控制，屬於可變動誤差**）。
2.減少測量誤差的方法：
（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。
（3）通過各種處理資料的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。
十三．實習感想和體會
實習心得
這次實習內容包括水準測量，導線測量、三角高程測量、控制測量、地形圖測繪等。可以說囊括了從進入大學以來所有的專業知識，通過這幾天的實習，不僅加深了對所學知識的認識和了解，更重要的是進一步讓我知道了這些知識在實際工作的怎麼運用。水準測量是我們最先學到的專業知識，也是最簡單的一項，但在實際測量過程中我同樣出項一些問題，例如遠距離讀數不准，測量期間不注重水準管，導致偏差過大，記數時計算過慢等，兩天的水準測量，讓我對水準儀操作更加熟練。
導線測量比水準測量要複雜，主要是涉及到了角度問題，在開始導線測量之前，我們還做了選點工作，選點的準確程度對以後測量工作有很大的影響，經過討論我們組最終確定了8個控制點。導線測量用到的是全站儀，全站儀從架儀器到操作比水準儀複雜的多，但它讀數較水準儀要準確，導線測量不僅要記錄盤左右水平角，還有豎直角及往返測的距離，這些一是為計算控制點座標，二是要計算三角高程。完成外業測量後，內業計算同樣重要。
我們組做了很好的分工，所以各種計算也很順利的完成了。最後一項就是地形圖測繪了，這也是這次實習的一項重點內容，它涵蓋了很多的知識與技巧，我在這部分也學會了許多許多，首先就是在開始前的分工、觀測、跑尺每一項工作都是非常的關鍵，觀測者決定了資料是否準確等，在這次地形圖繪製中我主要負責觀測，這也讓我對儀器有了進一步的了解，使我對儀器操作更加熟練。
這麼多天的實習讓我感到學到的東西特別多，在教室我們只是學習理論知識，學完之後不知道怎麼去實際運用，而這次就不同了，我感覺幾天的實踐比過去學到的知識要多的多。這也讓我懂得在人生道路上要不斷的實踐，在實踐中成長，在實踐中提高，只有不斷去面對各種各樣的情況，我才能更好的適應紛繁複雜的社會。
這些天收穫的除了知識以外，還有其他很多東西。首先乙個就是團隊精神，實習期間，我們2組個人相互關心，相互支援，一起參與工作，一起面對問題，一起分享快樂，也正是因為我們在一起，我才體會到了團隊的力量。有句話說得很好：
現在的社會，已經沒有成功的個人，只有成功的團隊。事實也確實如此，只有乙個集體取得了進步，我們個人才能向前進。團隊裡，另外乙個重要因素就是懂得擔當，要勇於承擔責任，可能現在團隊只有人，在今後還會有更多人的團隊，學會擔當就是要從小事做起，去關心身邊的沒一人，去為這個集體做更多的事情。
除了團隊以外，艱苦的環境，較長的工作時間，對我們每個人同樣是乙份考驗。沒有了過去睡懶覺的時間，每天7點多起床，8點就開始了測量，瀰漫在空氣中灰塵，毒辣的太陽，這些都沒有阻擋我前進的腳步，因為我的心中有目標，更重要的是我有一顆不達目的，誓不罷休的決心。不斷的實踐歷練了我做事的能力，讓我更加有信心去做自己決定的事情。
短暫的激情是沒意義的，只有長久的激情才是有用。在我的思想里成**則就是永不放棄，在過去的日子裡，我也一直踐行著我的諾言，一步乙個腳印，踏踏實實的往前走。
有一種理想叫凌雲壯志，有一種激情叫如火如荼，有一種拚搏叫追求卓越，有一種團結叫眾志成城，有一種信念叫永不放棄。我的夢想，在每個醒來的早晨敲打我的心房，告訴自己成功的道路還很漫長；我的夢想，在每個失敗的時刻迎來祝福的目光，懂得幸福就是彼此依靠的肩膀；我的夢想，在每次付出汗水創造生命綻放，告訴世界我們這一代自信的力量。所有經歷風雨的溫柔與堅強，所有青春無悔，煩惱與成長；所有喊向未來的理想與張揚；所有衝破束縛的熱愛與癲狂。
今天我，終於站上這年輕的戰場，請你為我驕傲鼓掌，今天我，將要走向這挑戰的遠方，我要讓這世界為我激盪！因為年輕，我們一無所有；因為年輕，我們擁有一切。未來是屬於我的，有夢，一切皆有可能。
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