2023年秋初三歷史備課組總結

射陽縣海河初中2023年秋學期

初三歷史學科總結

秋學期即將結束，初三年級明年面臨中考，為了適應新時期教學工作的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，我們初三歷史備課組全體同仁勤勤懇懇，兢兢業業，注重研究初中教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，現對本學期歷史教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進水平的提高。

1、備課方面：備好課是上好課的基礎和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長補短，充分發揮備課組的優勢。

在本學期的備課中，我們堅持集體備課----發揮個性特長----課後反思的過程，在每乙個環節中認真完成。為了能夠統一步伐，我們在開學前給學生統一印製了九年級上冊的複習講義，把教學的重難點和書上的筆記完整地呈現在學生面前。這樣既節省了課堂做筆記的時間，又讓學生理清了課本的基本知識線索。

課本資料內容較為簡單，針對初中學生求知慾強，在備課的過程中及時注意結合時政熱點，如美國**，西南旱災等最新訊息，吸引學生眼球，提高學生興趣，讓學生去主動關注身邊的歷史，如講到美國的內戰，黑人**林肯就可結合美國**歐巴馬，讓學生更加感興趣。

由於學校的裝置還不足以讓初中的課堂能夠用上電腦，但作為老師應把網上最新的理念和教學思路都吃透，做到每一節課都「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思，並認真編寫教案。

2、課堂教學方面：本學期我們按照學校提出的自主學習、合作學習、**學習型課堂，進行教學。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經過討論，一致認為我們要在「講」上下功夫，選題要精，講題要細，但同時要生動，調動學生的積極性，使學生在課堂上動起來，與中考無關的不講，太簡單的不講，主要通過在教學工作中設定問題來激發學生的思考點和興趣點，層層深入。

注重學生學科能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學生提出不同層次的問題。

在提問方面既要讓面向中等學生，又要照顧到邊緣學生。這樣做既滿足了基礎好的同學的求知慾，又給予了基礎差的同學自信心，使各個層次的每位同學在課堂上都有所收穫。

3、課後反饋方面：為了減輕學生的學習和作業負擔，每次布置作業時，都會精心地挑選，認真地選擇一些有利於學生能力發展的、有利於學生發揮主動性和創造性的作業。作業批改後，及時給予講解；對於作業錯誤較多的學生，利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。

進行單元測驗，出題難度科學，能夠全面反映學生的掌握情況。建立記分簿，將每次考試成績記錄，並分析班級的整體情況和學生的個別情況，注意優秀和及格的邊緣學生，爭取提公升優秀率和及格率。

4、培優補差方面：在課後，根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優生忽視後進生的思想和做法。對於長短腳的學生，主要在課後找其談心，樹立信心，加強學法指導。

尤其是後進生轉化工作。對後進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷給予鼓勵和支援，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養他們學習的興趣。事實證明，這一做法收到了很好的效果。

5、遠端規劃方面：明年的歷史中考，無論識記、理解、運用都有可能出任何題型，這樣使得歷史知識的講解和考試範圍擴大了將近一倍，面對這麼多的知識，為了更有效的幫助學生複習，我們備課組在教學上做了總體規劃，初三上學期先教九年級上冊以及下冊的一部分，下冊在書本沒來之前，印發講義給學生，要求學生借書本。下學期開學初用5個周的時間講授九下剩餘內容，同時積極爭取班主任的支援與幫助，對識記層次的歷史知識要盡量背誦。

材料要熟悉，題目要完成。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，完成我們肩負的神聖使命。

2023年秋初三歷史備課組總結

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初三歷史備課組總結

初三歷史備課組計畫

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