2010-2023年學年度第一學期初三語文備課組工作計畫
一、 制定依據：
參考揚州市歷年中考試題及語文新課標的要求，再結合本屆初三學生的語文實際水平來制定本備課組工作計畫。
二、中考試題分析
揚州市近幾年高中階段學校招生考試的題型、題量、分值分析如下：
第一大項選擇題主要考字音、字形、選詞填空、成語運用、病句修改、語言的連貫
第二大項古詩文名句考查，語文實踐活動，名著閱讀
第三大項閱讀（一）古詩閱讀，考查主題理解、寫作手法
（二）課內外文言文閱讀（一字多義 4分；文段整體閱讀 8分，其中分三小題即句子翻譯一句2分、內容理解一題2分、由此得出的人生啟示或人物形象分析一題4分），
（三）（四）課外現代文閱讀
考查說明文閱讀（用關聯詞語造句一題3分，指出說明方法一題2分，文段在結構上的作用一段2分，對課文資訊的提煉及運用兩題分別為3分和4分），議**閱讀（論點、論據的作用、論證方法、說理的嚴密性），課外文學作品（品味語言煉字鍊句一題4分，仿寫句子一題3分，選文對人生的啟示一題4分）
包括兩大內容：課外文學作品閱讀20分（詞語的書寫與解釋一題3分，修改病句一題3分，選擇恰當的標點符號一題3分，第四大項：作文60分
三、 學情分析
總體說來，所謂好班，缺乏尖子生，尤其是作文，寫作思路較窄，對生活缺乏深刻的思考，與中考拿高分的要求相距太遠。平行班，語文素養與能力極為薄弱，對語言文字缺乏感悟力。讀錯音、寫錯字、造病句的情況層出不窮，沒有語文知識的概念和系統，沒有文體意識及各種文體知識，沒有基本的閱讀技巧，沒有基本的答題規範與書寫規範，甚至不會使用註解幫助學習，作文水平低下，內容空洞，無生活體驗，無感染力。
一句話，各方面都有待於系統地培養、糾正和規範化。但時間非常有限，只能知己知彼，百戰不殆。所謂己，即學生的實際水平；所謂彼，即中考考點分析。
所以只能是就中考考點以最短的時間最精要的練習來安排後期工作，讓複習不至於繁冗而又有成效。
四、工作步驟、措施及備課組工作人員的分工安排
分四步走：第一步：教授新課階段。3月結束。期間，完成以下任務：
1、精講第
五、六兩冊文言文單元，注意及時反饋並糾錯。
2、挑選重點現代文篇目，精講細講。
3、泛讀、略讀、速讀其他篇目。
4、整個3月間，可利用早讀或課前五分鐘溫習鞏固
七、八、九年級古詩名句默寫。
5、除重點抓文言文及現代文的幾篇經典篇目外，現代文課下詞語註解要抓實，尤其是成語的意思更不可忽視。第二步：綜合複習階段。
時間4月-5月底，大約兩個月。分別進行各項專項練習。
1、七、
八、九年級的課內文言文複習。
2、基礎知識與語言運用專項複習。主要包括：標點符號的正確運用、準確地修改病句、辯認修辭並品味妙處、關聯詞語的常見搭配與表達的句子關係，要求能熟練運用並造句。
句子的仿寫與改寫等語言運用題。語句表達的連貫與得體、簡明。名著導讀。
3、課內經典現代文內容的回顧與深化。重點放在經典性的文學類作品（**、童話等）。
4、 課外現代文閱讀。包括四方面：
說明文的閱讀、議**的閱讀、小**的閱讀、散文的閱讀
要求弄清各種文體風格與概念，配以課堂實練。
5．課外文言文閱讀。
6．課外古詩詞閱讀
第三步：綜合練習與查漏補缺階段。6月至中考。進行模擬考試，補救考試當中發現的薄弱部分。
2023年初三語文備課組工作計畫
2010 2011年學年度第一學期初三語文備課組工作計畫 一 制定依據 參考揚州市歷年中考試題及語文新課標的要求，再結合本屆初三學生的語文實際水平來制定本備課組工作計畫。二 中考試題分析 揚州市近幾年高中階段學校招生考試的題型 題量 分值分析如下 第一大項選擇題主要考字音 字形 選詞填空 成語運用 ...
2023年初三英語備課組工作計畫 三
工作計畫參考範本 撰寫人部門 時間一 指導思想 以新的中小學英語課程標準為指導綱要，全面實施二期課改，認真系統地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環節複習，切實落實基礎，突出牛津教材特點，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力 完型填空 閱讀和書面表達等方面體現優勢，進一步提高...
2023年初三語文備課組第一學期工作計畫 三
優質 2020年初三語文備課組第一學期工作計畫 三 一 指導思想 初三第一學期是乙個關鍵且緊張的學期，以新課程理論及新教學理念為指導思想，以提高學生語文學習能力和閱讀鑑賞能力為重點的基礎上，力爭做到 深入 語文教材，提高學生語文學習興趣，拓展學生知識面 閱讀面，弘揚中國民族文化 在此基礎上，有計畫有...