鐵門二中黨鍇
3月25日在洛陽市外語中學參加了全市2023年語文中考複習研討會，這次中考語文複習研討會，讓我受益匪淺。
首先，它指明了中考複習的方向，理清了複習的思路，初中語文總複習，內容多專案繁雜，中考題型又不斷的變化，教研員對中考題型及內容的分析，明確了中考的範圍，篇目知識點，能夠幫助我們在總複習時制定詳細明確的複習計畫，複習思路。
其次，這次研討會指明了我們語文總複習的重點，文言文的複習，各類現代文閱讀能力的提高，寫作能力的綜合提高，都是我們複習的要點，也是我們的主要複習任務。
第三，通過這次研討會，有利的指導我們在複習中更好的進行查漏補缺，以彌補以往教學中的疏漏之處，病句的修改，文言文虛詞的整理，現代文名篇背誦，例句的仿寫，語文綜合實踐活動的考察等等。
這次研討會上幾位老師精彩的講座，對我們起到了很好的示範作用，對我們中考語文各部分內容的複習指明了方法和思路。對我更是有所啟發，鼓勵我在複習教學課中對各類題型的指導做更一步的研究總結，以更好的用用於教學。
下一步，我準備從以下幾方面著手複習
1.梳理字詞。學生可在老師的引導下將所學過的生字詞進行篩選。
著重對七年級上冊到九年級下冊教材中的生字詞與常用詞進行歸類，用作文字抄寫，既練書寫又強化背誦，可用課餘時間做。對生字的注音要結合語境（語段中和句子中）；書寫，關鍵是要在平日訓練中養成及時糾錯的習慣。對要求識記的3500個常用漢字，要注意漢字結構，把握其規律，並提高書寫的質量與速度，做到「正確、規範、美觀」。
詞語理解，要放在一定的語言環境中去進行，形成在具體語言環境中靈活運用的能力。
2.詩文默寫檢查。包括課內詩文與課外古詩詞。
（應在一輪複習的第1至2週內檢查第一遍，在本輪複習第3至4週內檢查第二遍。可用自習的時間去。中考前需要再檢查。
）要在理解的基礎上記憶，防止死記硬背。因為語文學科需要記憶的東西較多，應在背誦全文或全詩的基礎上，對重點句作理解性的背誦，同時要勤於動筆以求準確，還要加強書寫的規範和工整。還可利用早讀、午間、晚自習或睡覺前等時間進行自我小測驗以加強鞏固。
3.語言運用和綜合性學習活動。這部分內容一般源於生活，可以分類練習並給予方法指導，如：
讀圖說明與簡評、造句與仿寫、提煉資訊、口語交際等。教師可利用課前3—5分鐘的時間進行，練習時應注意口頭語言表達要規範，書面語言表達要準確，做到簡明、連貫、得體，還要進行專項練習，此外，這期間還要利用課外時間適當閱讀每冊教材附錄部分的「名著導讀」，並用**形式歸納，以達到積累和運用的目的，如：作品名稱，作者簡介、主題思想、內容概括、主要人物、性格分析、讀後感想等，此外，綜合性學習也不可忽視。
4、文言文閱讀指導。文言文閱讀一般分為：字詞解釋（包括實詞、虛詞和通假字）、句子翻譯、內容理解、評價幾部分。
時間安排4周左右，教師要利用課堂的時間去做。複習時可採取以下方法： ①.
製作活頁夾法。將原文認真抄寫後，參照課本注釋在原文下用紅筆作小注，再找出重點句，另起一行在相對的位置上對譯。採用活頁形式會給學生帶來方便，既可以新增內容，也便於攜帶，更促使大家將文言知識落實在筆頭上。
②掌握「一二三」閱讀法。即把重點放在課內閱讀，採取「一通讀，二分析，三遷移」的方法，使這三個步驟相互聯絡起來。
5、現代文閱讀指導法。現代文閱讀應做到由整體到區域性，由淺入深，由文字到拓展。從所學過的六本教材中分別選出記敘類、說明類、**類范文3—4篇，注重把握記敘、說明、**類三大文體的閱讀知識、閱讀方法、答題技巧。
閱讀時要做到：①.感知內容——整體性閱讀法通過自己的主觀認知，綜合運用學過的語文知識，對文章進行全面而仔細的通讀、理解，把握文章的主要內容。
一般說來，從閱讀行為來看，既要訓練鑑賞性閱讀又要訓練比較性閱讀；從閱讀題型上看，既要訓練理解性閱讀，又要訓練開放性閱讀；從閱讀範圍來看，既要抓住課內，又要重視課外；從文體來看，還要兼顧各種文體。 ②. 揣摩語言——理解性閱讀法理解性閱讀主要是指針對中考試題的考查方向，有目的地進行閱讀理解訓練，學會結合語境揣摩詞語和句子的含義與作用，運用**和創新觀點評價文章的觀點、內容和藝術特色。
不是靠死記硬背去應付中考。③. 拓展遷移——創新性閱讀法這是指閱讀者不受作者觀點的侷限進行多角度創意性閱讀，在閱讀時要善於展開想象，將書本的內容與社會生活聯絡起來，既能加深對文章的理解，又能培養用知識指導生活的良好習慣。
6、作文規範指導。中考作文從形式上說有：話題作文、材料作文、半命題作文和命題作文，等等。
作文要得高分，不僅需要解決表達技巧的問題，更重要的是積累。在第一輪複習中，大家應每週寫一篇作文，主要練習記敘文與議**的寫作，在自選作文時，選擇了哪一種文體，必須按照該文體的規範寫，不能寫成「四不像」文章。
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