九年級上德育工作總結

2010——2011學年度上學期九年級德育工作總結

尊敬的各位領導、老師們，你們好！

緊張而忙碌的一學期即將結束，在學校領導的正確領導下，在德育處和級部的指導下，在全體老師的辛勤付出下，現將本學期的德育工作總結如下：

一、繼續修訂和完善創新平台的使用和綜合素質評價的優化，在上學期的基礎上，繼續徵求老師們的意見和建議，進一步完善平台，推廣使用了網路版的平台，為廣大老師方便的使用平台創造了條件。不僅利用班會引起學生的高度重視而且利用家長會廣泛宣傳，讓家長清楚學生目前的綜合素質評價成績，讓每一位家長知道綜合素質評價的重要意義，同時指出學生和家長今後努力的方向。但在使用過程中，受到各種條件的限制，只有少數班主任和任課教師對創新平台的使用率較高，平台的使用效果得不到有效地保證，下學期隨著每位老師手提電腦的配發使用，在各位老師共同努力下，在有效措施的保障下，關注到更多同學的課堂、作業及日常表現，增大對學生的考評量，才能確保利用平台公平、公正、公開地評價學生的在校表現，為學生的畢業公升學提供比較真實的依據。

目前，級部對班級的考評通過平台及時發到每位班主任的成才號上，班主任只要登入平台就能及時了解班級的六項常規的資訊。在此，還要向每天辛苦輸入資訊的邱振強老師表示感謝。向關心支援平台，熱心指出平台問題、提出修改建議的各位老師表示感謝。

二、利用週三德育例會，進行德育教研和交流，針對本學期的兩次大型活動，秋季運動會和元旦包水餃聯歡活動，以活動為契機，從發動到落實最後到總結，充分挖掘內在的教育意義，最大限度的發揮活動的育人作用，相繼制定了《實驗中學精神文明班級評選辦法》和《元旦包水餃聯歡注意事項》相關規定，尤其在元旦聯歡活動中，王主任親自強調活動的重要性，嚴格要求，加強監督與指導，各位班主任和任課教師到位協助指揮，使得包水餃活動秩序井然，沒有出現08年元旦那種失控的局面，得到餐廳工作人員的好評。

本學期的主題班會研討課共有十位班主任積極響應學校和德育處的號召，這些班主任能夠根據班級學生的實際情況，認真確定主題，精心準備材料，充分發揮主題班會的教育作用，體現了高度的責任感，踐行了學校以德育為先的理念。其中王義發老師的精彩辯論賽，孔凡勇老師的「責任」寄予期望，王金亮老師的藝術地對待「理想」，孔鵬老師感人的感恩教育，馬東老師的對學生真誠的愛等給聽課的老師和學生留下了深刻的印象，收到了良好的育人效果。

今後還要在班級管理的一些重大問題上加強研討，問題即課題，深入紮實地落實學校十一五重點課題——「詩意校園背景下的班級文化建設」，以弘揚傳統文化、構建詩意校園為大背景，相互協商，盡量拿出切實可行的方案和措施，促進班主任提高德育管理水平。

三、貫徹落實學校提出的三大行為習慣。

1、落實德育為首、生活即德育、教書為育人的理念，實行全員德育。很多班主任老師已經意識到利用學校的各種集會、活動、課間操、衛生打掃等機會挖掘對學生的教育價值及意義，思考如何引導發動學生認識活動的重要性，制定可行性方案，然後貫徹落實，最後總結深化。也有很多老師不僅課堂上對學生嚴格要求，而且在課下對學生進行耐心細緻的思想工作，既教書又育人，和學生的距離很近，受到學生的愛戴，從學生的評教中可以很清楚的看到。

如果不能夠意識到德育為首的重要意義，片面認為只要抓好學生的學習就教育好學生了，其他的工作屬於多餘，就會消極應付，把不良的情緒傳染給學生，學生的思想認識不到位，就會懈怠散漫，教育就難以達到好的效果。

2、對於衛生習慣的落實，各班級衛生的打掃已形成習慣，班主任每天早晨、中午到班級首先檢視紀律和衛生，故衛生打掃基本很好，只是衛生保持還不夠理想，部分學生亂丟亂棄的現象還不能**，大部分學生做的很好，但一少部分學生的問題卻成為工作的老大難問題。故提倡班級將衛生區承包到人，責任到人，讓同學意識到衛生打掃與保持不容易，意識到要珍惜自己和他人的勞動成果，養成良好的衛生習慣。級部組織學生會採取定期檢查和不定期抽查的方式，每次抽查前，告知抽查的重點，各班級有針對性的打掃和保持，有利於養成認真做事的品質，增強合作精神，根據班級的衛生打掃和保持情況，把出現的問題及時從平台反饋給班主任，便於班主任了解班級的衛生狀況。

並多次召開學生會、衛生部、各班級衛生委員會議，強調衛生打掃和保持的重要性，強調衛生委員是班級的衛生負責人，明確責任和義務，協助班主任督促抓好班級衛生工作。針對學生的個人衛生，級部進行了兩次全面檢查，並在檢查後又多次複查，配合班主任確保實效，引導學生形成良好的個人衛生觀念。

3、大力推行使用普通話、使用文明用語的要求。級部委員盡量帶頭，級部例會開始講普通話。班主任利用班會嚴格要求，各課任教師積極配合，督促學生注意養成「兩個人說話不要讓第三個人聽到」的交流習慣，要求「說話輕輕，腳步輕輕」，實行無聲自習，聾啞自習，自習紀律有了好轉，課間追逐打鬧的現象也有了改善，有利於養成文明的交往習慣。

4、本學期寄宿生就餐及宿舍內的衛生與紀律問題，不如以往在七年級時的衛生紀律好，這與我關注不夠、要求不到位有關。除餐廳和宿舍內的考核管理外，級部兩次組織寄宿班班主任到宿舍共同抽查紀律與衛生，號召寄宿班學習楊峰班級的食宿管理的先進做法。（組織男女生代表互查宿舍，效果顯著）

四、加強了對班主任的過程性管理。

1、切實做好班級工作計畫和期末總結，各班主任的計畫和總結由班主任在德育例會上做口頭匯報，突出重點、創意和亮點；期末總結看是否與計畫照應，通過口述計畫與總結，在展示中學習，相互取長補短，共同提高班級管理水平。

2、利用德育例會強調主題班會的重要作用，要求班主任根據班級學生的動態，確定主題，認真備好、上好主題班會，充分發揮主題班會的教育作用。

3、加強班主任考勤，對學校要求班主任參與的活動，如：公升旗儀式、課間操、集會、班主任教研會、學校、級部活動等，計入班主任考勤，納入班級量化考勤。

4、在日常工作中關注細節，注重落實，發現問題，及時處理。每天級部值班的級部委員和值班班主任分工明確，各負其責，把每天出現的問題及時反饋給相應的班級，便於班主任掌握情況，及時處理。

五、繼續完善和加強學生會，充分發揮學生會的作用，搞好常規檢查組的工作。多次召開學生會檢查組的會議，尤其是學校集會、期中考試、階段性測試、學校運動會、作息時間調整、課間操做操、跑操調整等學校有關規定調整之時，都要及時召開學生會會議，對有關檢查的變動及規定、注意事項加以解釋說明，並及時反饋和總結。培養學生會有創意的開展工作，要求各部部長密切關注級部同學的思想動向，開展每日一句活動，對同學進行正面的激勵和引導。

指導衛生部經常召開各班衛生委員會議，對檢查中出現的問題以及各班的衛生問題進行反饋和指導，督促各班做好衛生常規工作。鼓勵指導學生會主席及副主席、文宣部爭取當選做運動會的廣播稿件的一系列工作，親自帶領指導紀律部、衛生部檢查落實運動會紀律和衛生工作，確保大會秩序良好，避免許多同學進入比賽場地，擾亂比賽正常進行。落實各項獎懲規定，評選對學生會做出貢獻的同學為優秀檢查員，充分調動學生會的積極性，使得學生會的工作健康有序發展。

六、緊抓學生秩序，確保教育教學順利進行。嚴查學生的手機、電子詞典、***、mp4以及學生的課外讀物等，並反覆強調學校對學生管理的六項規定，協助班級做好部分問題學生的思想工作，教育並處理了個別問題學生，給其一定的處分，以警示其他。

七、配合學校德育處做好法制教育、消防安全教育、學生身體健康等，始終把學生的安全放在首位，繼續堅持做好各項流行性疾病的防治工作，如流腮等。在以上各項活動中，由於我在管理上能力不強，考慮不周，方法單調，做事僵硬，過於急躁，全仗得力於宮主任、王主任耐心細緻地指導，王金亮老師、邱振強老師大力配合，以及老師們、班主任老師們的理解、幫助和支援，才使我勉強堅持下去，在此深表感謝。

在班級管理上，每一位班主任老師們都能夠在各自的崗位上不辭勞苦，盡職盡責，傾盡心血，施展才華認認真真做好自己的本職工作。楊峰老師非常善於做學生的思想工作，精心培養和鍛鍊學生幹部，相信學生，發揚民主，學生的自治能力強，班級的自習紀律好，常規檢查成績突出。學生的就餐秩序井然，宿舍方面靠的緊，措施得當，男女生派代表互查宿舍取得了很好的效果。

王凡明老師對班級管理有自己獨到的方法，尊重學生，一視同仁，師生關係融洽，班級管理穩定，班級向著健康有序的方向發展。

孔凡勇老師是個鑽研實幹型的班主任，不斷虛心學習班級管理的理論，堅持貫徹執行，一絲不苟，有條不紊。有思路，根據班級的特點，研究相應的對策，採取了一系列措施，取得了良好的成效。經常親自帶領學生到操場上打掃落葉，帶領學生到操場上跑步，義無反顧的實踐貫徹認定的科學理念，並不斷反思總結，在用心的教育。

這種踏實、認真、嚴謹、實幹的工作作風是我們學習的榜樣。王義發老師是乙個很有激情的班主任，教育理念新，能夠走下講台，俯下身子，放下架子，融入學生，欣賞學生，設身處地為學生著想，自然深受學生愛戴。根據學生認識和要求設計主題班會，既培養了學生的能力，又讓學生在活動中明白了道理。

堅持家長聽課活動拉近了家校的距離，促進了家長、教師、學生之間的溝通與交流。王老師似乎有無窮的活力。

孔慶明老師管理班級注重實效，經常與學生交流，及時處理班級問題，經常為了抓好班級，在晚自習沒有課的情況下，一直堅持到學生上了第二節課才離開學校。

王金亮老師是一位有經驗的班主任，班級管理認真勤懇，每天早來晚走，靠班緊，管理班級非常藝術老練，在學生的心目中威信很高，是學生心中的好老師，家長眼裡的好朋友，一直是學校優秀的班主任，深得廣大老師們的好評。

孔祥茹老師上進心強，善於學習，對學生有愛心，能理解學生，贏得學生的信任。經常與任課老師交流，及時處理班級問題，班級管理紮實有效。

陳以河老師是一位經驗豐富的班主任，每天到校很早，班級管理盡心盡職。注重對學生進行思想教育，注意觀察和引導，善於發現和處理問題，班級非常穩定。

陳永紅老師雖然孩子小，家裡事情多，但並沒有影響到管理班級的熱情，積極了解學生，制定切實可行的計畫，利用班會加強對學生的教育，同時又鍛鍊了學生的能力，學生的成績穩步提公升。孔鵬老師非常用心的在做班主任管理，兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，每天早晨和中午總是隨學生一起到教室，指導學生讀書和學習，起到穩定軍心的作用，對學生觀察細緻，有問題及時處理，故而班級穩定，班風正。

桂思強老師雖然是一位年輕的班主任，但工作認真，教學成績突出，對於問題學生管理積極想辦法，嘗試表揚、鼓勵、感化等方法努力轉化。

馬東老師幾乎三年如一日，鍥而不捨地抓班級管理，尤其一部分學生的思想工作幾乎天天做，磨破了嘴皮，真讓人感動。每天的早晨和中午早早就見到他的身影，一定是在教室裡指導學生，和學生交流……十二班，有了變化，怎麼能沒有改變？每乙個變化都凝聚著馬老師的多少心血，實驗中學不會忘記，歷史更不會忘記……

由於我的能力有限，觀察有限，不能把班主任老師們的突出表現一一枚舉出來，還請老師們見諒，但我相信，我們的班主任隊伍是最棒的，最優秀的，在我們班主任老師的共同努力下，在全體老師的大力配合下，我們的教學和管理會更出色。

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