今天我沒有華麗的辭藻，精彩的情節，只是想跟大家分享乙個關於我真實的成長故事。我叫孫麗麗，是2023年開始進入喀左縣公營子高中的，後來學校搬進了縣城，改名為喀左縣第四高階中學。對於新教師,我已是一名工作近10年的老教師了。
在我工作的這幾年中，我的專業有了突飛猛進的增長，教學經驗也增加了很多，我的各方面都有了很大程度的提高。
在剛剛參加工作的時候，我真的可以用「一窮二白」來形容。對於我所教的專業——資訊科技，我是知之甚少：硬體不會，從未開過一台機器；軟體也不善長，word、電子**我是第一次學,而flash和photoshop更是沒有接觸過。
我感謝學校給了我這次機會和為我提供了充足的條件，讓我學到了這些我以前從未學習過的知識。現在我可以很熟練地使用word、電子**等辦公軟體，可以輕鬆地做簡單的動畫，可以使用photoshop簡單地處理**。
最初開始上課時，總是以「師道尊嚴」要求自己。對學生總是板著臉，一幅高高在上的樣子，認為學生就應該規規矩矩的．上課認真聽，認真學，一旦學生不聽話就大聲呵斥，總是把學生規矩在乙個框內。隨著教學時間的增加，回頭再看看自己，覺得自己的經驗太少了：
沒有注意到學生的特點、學生的差異，更沒有調動好學生學習的積極性。臧克家先生寫過這樣一段話：「乙個和孩子常年在一起的人，他的心靈永遠活潑像清泉；乙個熱情培育幼苗的人，他會欣賞到它生長的風煙；乙個忘我工作的人，他的形象在別人的記憶中永遠鮮活；乙個用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖。
」我雖然做不到忘我的工作，但是我可以用心去溫暖我的學生。現在，我在課堂上不是板著臉，而是帶著微笑上好每一節課，有時還會開一些小玩笑調節一下課堂氣氛．但是在調動學生學習興趣和學習積極性方面還有待提高．在以後的教學過程中，我要多聽課，多向老教師學習，多與老教師交流。我要使我的課堂既有內容，又生動、有趣，充分利用各種方法調動學生學習的積極性。
我的教育生涯還很長，在今後的教育教學工作中，我將立足實際努力工作，發揚優點，改進不足，多學習、多實踐、多思考，在平凡的教師崗位上認認真真做人，踏踏實實工作，不求最好，但求更好．
資訊科技組：孫麗麗
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