一、 存在的問題：
1、 學習目的
（目前學習情況比第一學期有所提公升，但僅此而已，很多人都不明確自己的目的，學是學了，但不知道可以用來幹什麼。）
2、 學習方法
（聰明之人與愚蠢之人的區別原因之一就是他們的學習方法，有了好的學習方法的話，學習起來就會事半功倍，舉一反三。）
3、 學習氣氛
（由上述可得，學習氣氛比第一學期是有所提公升，但是者還是不夠的，學習的氣氛還不夠濃厚）
4、 學習交流
（一部分人都是自己學自己的，很少與別人交流）
5、 學習侷限
（大部分人都是侷限與老師所教的知識，很少去接觸課外知識）
6、 學習積極
（目前學員們的學習積極性還不夠強烈，完成老師布置的任務就ok了）
7、 學習壓力
（有的同學在學習上遇到很多困難，感覺到了和別人的差距，又有各方面的因素影響，結果無形中給自己施加了壓力，又由於自身的抗壓能力脆弱，導致了放棄的念頭）
8、 學習興趣
（有部分學員對目前所學的不感興趣，當初來楠江中學是不情願的，由於各種因素而導致他們來到了楠江中學，被逼式的學習。）
9、 學習自覺
（很多同學都缺乏自制力，很容易被外界的因素所吸引）
二、 解決方案：
1、 建立學習小組：
（每個學習小組選出一名學習組長，分配他們任務）
(1) 營造學習氣氛
(2) 提高學習積極性
(3) 組員之間交流
(4) 知識的互相交流
(5) 不同組之間的交流
(6) 晚修問題（自願）
2、 實現資源共享：
（每個學員手上都會擁有一些資料，我們嘗試把自己的資料共享出來，和大家分享，觸發大家的學習興趣，如果自己學到什麼新知識也可以到班上授課）
（1） 通過**群的共享資源
（2） 自習課上傳授知識
（3） ……
3、 班委能力培訓：
（上述的問題可謂是老話長談，為什麼問題存在了這麼久，還沒有得到解決呢？當然學員佔很大的原因，但是班委的責任也是必不可少的）（1）
班級管理計畫書
班級管理計畫書為了提高辦事效率，和維持班級紀律在此提出以下班級制度，提出後可以經同班委會或者全班投票修改，此制度只屬於本班所有。一 明確班委職責 1 班幹部職責 1 班長 負責班級全面工作，及班級對外事宜 召集班委會 班會的召開，制訂工作計畫草案 做好班委會會議記錄 協調各班委之間工作 做好和團學聯...
班級學期計畫書
營銷一班班級計 劃2011 11 1 目錄一 班委簡介 二 班委工作安排 1 工作原則 2 工作思路 3 班委建設 三 班級目標 四 具體工作安排 1 學習方面 2 活動方面 3 財務方面 4 班級制度 五 國家勵志 獎學金 助學金選定方案 班委簡介 班委工作安排 工作原則 1 權責分明，不同崗位工...
班級激勵計畫書
一 目標概述 班級，其實是乙個集體的代名詞。在這個集體裡我們共享同乙個學習氛圍，擁有相同的學習資源，甚至能夠找到共同的學習目標和一致的人生追求。如何營造乙個優秀的班集體，似乎乙個小課題，卻可能是門大學問。我們可以試著把激勵管理這一提供工作效率的必勝法寶引入到班級管理中，把嚴謹且高度簡化的管理理念應用...