一、語流音變及普通話語流音變的主要型別
（一）什麼是語流音變
語流音變是指語流中音節與音節連讀時，前後音節發音部位和發音方法的不斷改變，使有些語音成分相應地發生變化。
（二）普通話語流音變的主要型別
變調、輕聲、兒化、語氣詞「啊」的音變等。
二、普通話水平測試語流音變測查分布情況
分布在第
二、第三和第四項。
一、變調及其主要型別
（一）變調
所謂變調，主要指普通話的某些聲調在語流中與單獨發音時相比較發生了一定的變化。
（二）主要型別
變調主要有如下型別：上聲的變調、「
一、不」的變調和去聲的變調等。
二、上聲的變調
（一）上聲在「非上聲」前，唯讀原調值的一半，讀為「211（或21）」，稱為「半上」。如：
轉彎（作品16號） 閃光（作品18號）（211＋55）
筆直（作品1號） 領頭（作品57號）（211＋35）
偉大（作品3號） 保證（作品19號）（211＋51）
椅子（作品2號） 喜歡（作品15號）（211＋輕聲）
（二）兩個上聲相連
前乙個音節異化變為35，讀為「35+214」。如：
老闆（作品2號） 引起（作品15號）
（三）三個上聲相連
1．詞語結構是「雙單格」，前兩個上聲變為35。
如：「水彩筆」、「保守黨」、「考古所」（35＋35＋214）
2.詞語結構是「單雙格」，開頭音節讀為「半上（211）」，中間的音節仍變為35。如：
「小兩口」、「公尺老鼠」、「小拇指」（211＋35＋214）
（四）更多上聲字連讀，則根據語意停頓分組，並按上述辦法變調。如：
「整朵整朵」（作品30號） （35＋214|35＋214）
三、「一」的變調
1．單念或在語句末尾處不變調，讀55調。
如：「一」、「表裡如一」。
2．在去聲音節前，聲調由55調製讀35調。如：
「一樣」讀若「yíyàng」、「一葉」讀若「yíyè」。
3．在非去聲（即陰平、陽平、上聲）前，聲調由55調製讀為51調。如：
「一家」、「一般」； 「一齊」、「一台」；
「一臉」、「一舉」。
四、「不」的變調
1．單念或在語句末尾處不變調，讀51調。如：
「不」、「（決）不」。
2．在非去聲音節前不變調，讀51調。如：
不香、不行、「不少」
3．在去聲音節前，聲調由51調製讀為35調。如：
「不像」、「不過」。
4.夾在重疊式動詞之間或動補式的詞語之間時，讀音近乎輕聲。如：
「看不看」、「洗不淨」
5.「一」和「不」有時會連線在一起組詞。如：
「一不小心」→「一」＋「不小心」：yí＋bù小心
「不一起」 →「不」＋「一起」：bú＋yì起
★上聲、去聲和「一」 、「不」的連續變調，都是口頭上的自然變化，拼寫時，聲調符號仍按原調標註。
五、其他應當引起注意的變調
（一）兩個去聲相連的變調
兩個去聲相連，前乙個音節異化為「半去調」（53）。
如：問卷（53+51）、鍛鍊、勝利
（二）形容詞重疊的變調
1.單音節形容詞重疊，如果第二個音節兒化，那就一律變為陰平。如：
「好好兒（211＋55）」、「紅紅兒（211＋55）」。
2.有疊字字尾的形容詞，疊字音節的聲調非陰平時，可變調讀陰平（55）。如：
「毛茸茸」（35＋55＋55）（《作品5號》）
也可仍讀原聲調。「毛茸茸」則讀若「35＋35＋35」。
2023年版《大綱》對形容詞重疊的變調未作測查要求。
應試人可根據較為權威的現代漢語工具書及包括相關著述的語音提示發音。
一、什麼是輕聲
輕聲是指在一定語音條件下讀得又輕又短的調子，是一種特殊的變調現象。
普通話輕聲不標調號。
二、普通話水平測試用必讀輕聲詞語表
《指導》p44～p170
一、兒化韻及其語音特點
（一）兒化韻
語音中的韻母捲舌現象，通常叫做「兒化」。帶有捲舌音色的韻母被稱作「兒化韻」。
普通話兒化韻是兩個漢字讀乙個音節。如「門兒」（ménr）
（二）語音特點
兒化韻語音特點主要是一面念韻腹，一面就捲舌。
二、《普通話水平測試用兒化詞語表》
《指導》p51－53
2023年版《普通話水平測試大綱》在有關「讀多音節詞語·目的」的表述中沒有強調測查「啊」的音變。但在朗讀和說話項中，「啊」的音變實際存在著，而且作為評分內容之一。因此，我們仍應掌握「啊」的音變。
一、什麼是語氣詞「啊」的音變
語氣詞「啊」出現在句末或句中，由於受前面音節末尾音素的影響，其讀音會發生變化。
二、語氣詞「啊」的音變規律
1.前面音節末尾音素是「a」、「o」（不包括ao、iao）、「e」、「i啊」由「a」改讀「ya」，同「呀」。如：
「原來是天上的啊！」（《作品3號》）
「嗬！好大的雪啊！」（《作品5號》）
「應該獎勵你啊！」（《作品39號》）
「而是自己的同學啊……」（《作品39號》）
2.前面音節末尾音素是「u（包括ao、iao）」，「啊」由「a」改讀「wa」，同「哇」。如：
「狗該是多麼龐大的怪物啊！」（《作品27號》）
3.前面的音素是「n」，「啊」讀作「na」，同「哪」。
「這才這般的鮮潤啊。」（《作品25號》）
4.「啊」前面音節末尾音素是「ng」，「啊」由「a」改讀「nga」。如：
「然而，火光啊……」（《作品16號》）
「唱啊唱，嚶嚶有韻。」（《作品22號》）
「但這是怎樣乙個妄想啊。」（《作品25號》）
5.「啊」前面音節末尾音素是「－i[ ]」和「er」，是兒化韻，「啊」讀作「ra」。
「是啊，我們有自己的祖國。」（《作品22號》）
「是啊，請不要見笑。」（《作品27號》）
二、「命題說話」項對語氣詞「啊」音變情況的測查
應試人在說話過程中，同樣應正確進行語氣詞「啊」的音變。如「我們的校園真美啊」中的「美啊」的正確發音為「měi』ya」而不是「měi』a」。
如果不符合相應要求，視為發音錯誤，在「語音面貌」部分計點扣分。
江蘇版psc「讀多音節詞語」項評分之「地方標準」
（一）主要考核
應試人在聲母、韻母、聲調尤其是語流音變如變調、輕聲、兒化、「啊」的變讀等方面的發音情況。朗讀總計100個音節的多音節詞語，限時2.5分鐘，共20分。
（二）具體標準
1.語音錯誤
出現語音（聲母、韻母、聲調任何一項或多項）錯誤，每1個音節扣0.2分。
2.語音缺陷
出現語音（聲母、韻母、聲調任何一項或多項）缺陷，每個扣0.1分。
3.超時
超時在1分鐘以內的，扣0.5分；超時在1分鐘及其以上者，扣1分。
計算機輔助測試該項時，電腦桌面有用時提示。
（四）改讀規則
每個多音節詞語允許應試人即時改讀1次，以改讀後的讀音為準。隔詞語改讀無效。如：
給予：先讀「gěiyǔ」，改讀「jǐyǔ」，算對。
關卡：先讀「guānqiǎ」，改讀「guānkǎ」算錯。
同前，面對計算機輔助測試新情況，應試人要慎重利用改讀規則，盡量不要改讀。
「讀多音節詞語」練讀材料（一）
考點講析
「讀多音節詞語」練讀材料（二）
班長安全培訓備課筆記
班組長安全教育 一 勞動保護的意義和含義 詳見 職工安全生產知識 中第一章第 一 二節。二 事故起因與事故預防。詳見 職工安全生產知識 中第二章第 一 二節 三 學習職工安全生產知識。詳見 職工安全生產知識 中第四章第 二 三 四 六 七 八節。四 學習現場急救知識。詳見 職工安全生產知識 中第三章...
備課組總結2023年秋
高縣柳湖中學2010 2011學年度第一學期 資訊科技學科組 備課組 工作總結 時光飛逝，乙個學期又將過去。在學校領導的關心支援下，我們資訊科技備課組的老師在這個學期立足實際 搞好教學，並且不斷更新知識 提高自身素質。以響應我校教育教學工作指導思路，以實現教學管理的 三度 力度 速度和效度 為總要求...
職業技能鑑定培訓備課筆記
瓦斯檢查工 培訓人 段建強 9月4日 一 授課時間 上午 9點 11點 下午 5點30分 7點30分 二 授課內容 第一章通風安全基礎知識 第一節礦井大氣 1 1 a 1 25 a 第二節礦井通風動力與通風阻力 1 26 b 1 38 a 第三節區域性通風 1 39 b 1 46 b 9月5日 一 ...