根據學校三年發展規劃提出的「依法治校，面向全體，將學校建設成為師生學習成長的幸福家園；研究課程，觀察課堂，通過課程建設帶動課堂教學改革」的發展目標，圍繞培養「品德高尚、熱愛生活、樂於**、善於學習」的合格小學畢業生的育人目標，制定學校2023年度工作計畫。
一、指導思想：
結合校情，逐步完善學校各項規章制度，通過規範的規章制度指導學校管理工作，逐步實現依法治校的管理目標。
緊緊圍繞「校園文化建設和課程建設」兩條主線，展開學校常規管理工作。在2023年年度工作中，將把教育教學常規活動與主題月專項活動結合起來，一方面扎扎實實開展各項教育教學管理工作，一方面通過主題月專項活動進行點的突破，提公升辦學品味。
二、年度工作目標：
學校管理目標：
1、教師管理：⑴ 推行民主管理，執行民主議事體制，學校各項重大計畫擬定、重大事項通過全體老師決議來完善；⑵ 繼續加強學校常規管理，讓教師的備課、上課、作業批改、班級管理等常規工作更有實效；⑶ 依託校本教研這個實踐平台，通過自主研修和外出學習這兩種途徑促成教師專業成長。
2、課程建設：⑴ 繼續研究課堂，堅持開展課堂轉型工作，逐步實現讓課堂成為學生探索研究的平台這個課程改革的目標；⑵ 規範課程設定，在開展好語數英三門學科的同時，重點研究品社課、科學課的授課方式，提高授課效果；⑶ 以體音美學科的課外興趣小組為突破口，提質增效，編制校本課程，讓學生在學得有效的同時，也能培養學生的個性特長，活得精彩。
3、環境建設：⑴ 繼續調整校園布局，明確各功能區，加大硬體設施投入力度，綠化美化校園環境；⑵ 完善校園文化牆板塊設定，增設以校園風采主題的活動板塊，展示學校的特色活動；⑶ 調整教室布局，增設班級文化板塊，展示班級特色和學生風采。
4、制度建設：繼續規範《教師考核制度》、《教育教學常規管理制度》、《德育制度》、《教育科研管理制度》五項制度，提高學校的規範化管理水平。
5、學生管理：圍繞學校的培養目標，以養成教育為根本，研究學生的德育工作方法，將德育滲透到課堂中去，有效開展德育工作；以學得有效、學得快樂為指向，研究學習策略，培養學生的自主學習意識和問題**意識，引導學生不斷提高學習效率；通過合理設定課程，提高學生綜合素養。
⑴ 德育目標：結合《養成教育實施綱要》、《學生在校一日常規》，積極對學生進行以養成良好生活習慣和行為規範為主線的養成教育；提高品社、品生的教學效果，培養愛生活、愛家鄉、懂禮儀的文明少年。
⑵ 智育目標：面向全體，學會學習，樂於**，全面發展，實現每個學生個人學業水平的縱向成長。
⑶ 綜合素養：培養預習、複習的良好學習習慣，掌握課堂學習方法，培養廣泛的興趣愛好，力爭半數學生能擁有一項個人愛好或特長。
三、具體實施方案：
㈠ 繼續開展特色辦學工作，通過五個校園建設理清管理思路，充實學校辦學底蘊：
第一、以平安校園建設為各項教學工作得以有序開展的保障，提高師生的安全自護能力。這項工作由本校楊軍安老師專職管理。
安全教育落實到平時，滲透到學校管理各個環節。要充分利用好每週集會和少先隊活動，對學生進行安全常識的宣傳教育活動。定期舉行安全演練，在演練中對學生提高學生的安防能力。
要求：⑴ 本學期做好門崗檢查工作，出入有登記；⑵ 各項突發事件有預案，要結合當前形勢不斷對突發事件應急預案補充完善；⑶ 要在每學期舉辦一次法制教育講座，進行普法宣傳；⑷ 每學期開展一次安全疏散演練；⑸ 每個月要有安全自查活動，做好記錄和總結。
第二、嚴格執行體質鍛鍊標準，按照標準要求開足體育課課時，繼續開展快樂大課間活動，保障學生每天能有乙個小時的體育鍛煉時間，開展健康校園建設。此項工作由體育教師李琳老師專職負責。
豐富學生課間活動花樣，組織專職教師指導學生進行毽球、桌球、籃球、羽毛球、體操等體育鍛煉專案的訓練。通過專項指導，讓學生樂玩、會玩、玩出花樣，玩出品味。在未來一年內，組建校籃球隊，擬定訓練章程；成立學校體操隊，定期展開訓練。
逐步加大****量，嚴格按照學生體質監控標準，每學期定期舉行學生體質監控，將體質監控資料反饋給家長，給予合理化建議。
要求：⑴ 制定快樂大課間活動計畫，各項傳統專案訓練有實施方案；⑵ 上下學年要做到四個一，即「一次師生運動會、三至六年級每個學生掌握一項體育特長或體育技能、每天至少鍛鍊1小時、舉行一次班級的心理健康教育。」⑶ 定期組織教師做好對流行性疾病的監控和防範工作。
第三、開展「閱讀伴我成長」的師生共讀活動，建設書香校園。這項工作由語文教研組長王俊霞老師負責。
充分利用局倍增工程為學校配發的圖書，建立圖書借閱管理制度，組織並指導學生開展課外閱讀活動。間周用一節課專門進行圖書品鑑交流活動。完善班級圖書角的建設和管理。
發起經典閱讀活動。擬聘李爽老師為學校圖書管理員，全權負責圖書室圖書管理工作。
要求:⑴ 繼續完善班級圖書角管理與使用工作，要有圖書、有閱讀記錄、有讀後感悟。⑵ 認真設計四月讀書活動月專項活動，本年度擬開展「品味經典」主題閱讀活動，在四月按照周次分為「活動啟動——好書推介——讀書徵文——成果展示」四個階段推進，讓師生在閱讀中感受閱讀帶來的快樂。
⑶ 加強有型成果的收集和整理工作，建立專項檔案，將開展情況納入學校常規管理工作。⑷ 本期完善圖書室管理，按照圖書借閱制度規範對圖書的借閱和管理。
第四、將德育與品社課程、少先隊工作結合起來，通過專門的課程和形式多樣、豐富多彩的少先隊活動，對學生進行未成年人思想道德教育，打造文明校園。
結合《學生養成教育實施綱要》、《學生在校一日常規》，對學生進行養成教育。充分利用好品社課程提供的系統的教育素材，開展適合學生年齡特點的思想品德教育。將班級管理與中隊建設結合在一起，主題隊會進班會，通過活動規避枯燥的說教，提高德育效果。
要求：⑴ 少先隊活動月月有主題，活動有方案，合理規劃，與其他活動結合起來，創造性開展工作。開展「文明活動月、讀書月、遊戲節、童年童心歡度六
一、愛家鄉愛祖國主題月、我的身體我做主」等貼近學生，內容新，形式活的少先隊活動。⑵ 依託小學生守則和日常行為規範制定養成教育實施方案，有計畫對學生進行養成教育，本學年重點對遵守秩序和整理用品兩個方面進行專項整頓。⑶ 本學年至少開展兩次主題隊會，舉行一次社會實踐活動。
要發掘每個月的傳統德育切入點，開展主題教育宣傳活動。⑷ 開展一次品社課觀摩活動。
第五、熟練掌握班班通教育平台，合理運用多**展開教學，加快教育技術現代化程序，構建數字校園。這項工作由王志林老師專項負責，總務吳套增老師做後勤保障。
在本學年至少組織兩次班班通實用技術交流活動，提高教師班班通使用水平。每個老師手中要掌握一些教育資源**，定期進行交流，以更好為學生的學習提供服務。
要求：⑴ 每位教師要能用班班通上一節展示課，要能利用校信通與家長交流教育管理經驗；⑵ 要求每位教師開展電子備課活動，建立學校電子教案資源庫。
以上五個校園建設，每位負責人要圍繞工作要求，認真制定工作計畫與實施方案，及時收集活動資料，規範檔案管理。
㈡ 依託校本教研，抓好教育教學管理工作：
紮實進行課程建設，形成常規課程與校本課程合理搭配的課程設定格局，充實學校特色發展的內涵。
1、逐步規範學校課程設定，實現按照國家規定開足、開齊課程。不斷整合校內教師資源，在規範語數英、體音美課程開設和實施的基礎上，逐步加大對品社、科學、綜合實踐課程的關注力度，保證這些課程的實施效果。
本年度實現品社、科學教師配置到位，定期抽查授課效果。
2、立足校本資源，開發校本課程。通過校本課程滿足學生的特長和個性發展方面的需求，促成課程文化的共生共長。擬定學校校本課程指導方案，引領教師在指導方案的指引下編寫校本課程課程綱要，有計畫開設校本課程。
本年度首先從體音美學科找到突破口，在體育、**、美術學科各開設一門校本課程，開展校本課程試點研究。
3、立足課堂，依託校本教研和個人研修兩條主要途徑，研究課堂生成的問題，積極推進課堂改革，實現科研興教的發展目標。
⑴ 以有效教學理論研究為支撐，借助課堂觀察、微格教學等現代化技術手段，通過每學期都要舉行的達標課評比活動和每週大教研，研究課堂問題，審視教師行為，不斷提高教師教育技術水平。
舉行課堂教學達標評比活動，用量表評估教學有效性。
⑵ 繼續開展道德課堂核心問題的研究。重點在課程綱要的編寫與使用研究、「先學、展示、反饋」三要素的研究與實施、小組建設與評價、作業建設規劃研究、教學設計與評價研究五個方面能有所突破。
本年度實現人人能熟練的上《課程綱要》課，用課程綱要指導自己更好的把握課程；能夠設計出乙份目標適度、評價合理的教學設計。
⑶ 扎扎實實開展課例研討與問題**相結合的大教研模式，將老師課堂教學實踐與理論學習融為一體，倡導小課題研究活動，將自己課堂中出現的問題通過學科組集體攻關，形成真正對教學有指導意義的研究成果。繼續推進課堂轉型工作，規範課堂教師授課行為，真正將課堂交付給學生。
研究高年級課堂教學模式，形成一定的操作規範。
⑷ 繼續規範教育科研管理體制，形成「立項---平時研究、定期總結---彙總、形成成果」教科研流程，將教育科研成果研究與自己教學結合起來。在本年內開始啟動「學習策略研究」這個重點課題。將教科研研究與教師績效考核結合起來，納入到教師考核中去。
㈢ 制定評價措施，建設質量監控體系：
建立健全學生學業評價體系，完善評價標準，推行學業評價改革。在未來三年內，按照現有課程體系，全面制定學生評價標準，打破當前只關注語數英成績、忽視其他學科學業表現的局面。將品社課與未成年人思想品德建設結合起來，將科學課與培養學生科學意識、創新精神融為一體。
對學生進行綜合評定，關注過程評價，指引學生學會正確的肯定自己。
建立語文、數學、英語平時成績考核與管理辦法，用「平時成績+期末測評」方式評價學生學業成績。
四、考評體制：
1、活動必有計畫，結束必有總結；
2、合理分工，責任到人；
3、定期歸攏，立制建檔。
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