創新教育是創新型國家建設的重要組成部分，是傳統教育向現代教育轉化的過程。這種轉化，並不是把傳統教育拋棄掉，空中樓閣似地去構建乙個現代教育，而是通過對傳統教育的繼承、選擇、改造和發展來實現的。中國的創新教育，一方面要接受符合時代要求的先進的教育思想、制度和方法，包括外國的和中國自己創造的；另一方面又要正視中國傳統教育思想、制度和方法的影響。
在創新教育實施的過程中，既不能簡單「泥古」，又不能盲目「崇洋」，必須在堅持民族特性的同時，重視傳統觀念的轉變，以較快地適應時代要求。
（四）世界性
創新是在多元文化的互相衝突和互相學習中產生的；從來沒有毫無基礎的創新，沒有半空掉下的創新。教育既是文化的產物，同時又是科學的產物；文化是有個性的，科學卻是不分國界的。創新教育需要我們面向世界，了解別國的教育情況，吸收世界各國的教育成果。
因此，創新教育促使我們應具有世界眼光。
四、實施創新教育應注意的問題
傳統教育指從歷史上承襲下來的教育思想、教育制度和教育方法，即在過去教育實踐中形成並得以流傳的具有一定特色的教育體系。而教育創新要在傳統教育的基礎上進行。顧明遠先生在《教育：
傳統與變革》一書自序中說「近十多年來，我最關注的是教育與文化的關係、傳統文化與教育現代化的關係，因此更多寫的是這方面的文章。」他認為了解和認識乙個國家或乙個民族的文化是認識和理解該國或該民族教育的鎖鑰。他說：
「教育創新要吸納世界一切優秀文化成果。」
（一）教師是教育創新的主體
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本，因而，教育創新的根本在於教師。廣大教師應不辜負人民的希望和重托，牢記神聖使命，志存高遠，嚴謹篤學，與時俱進，做終身學習的先行者。
教師職業具有不可替代性。創新教育要緊密聯絡教師專業發展，要貼近教師工作和生活的實際，深入研究解決教師面臨的各種問題，超越以往的舊思想、舊模式，創造符合時代發展的新思想、新模式。因為，當下的教師已經不像幾十年前那樣，有知識就能當教師，而是要有淵博的知識、高尚的品質、高超的教育藝術，做一位研究型、反思型、創新型的教師。
」（二）教育創新的關鍵在於教育思想觀念的創新
顧明遠先生指出解放思想是深化教育改革的密鑰匙。任何改革都要以一種思想為指導，教育改革也不例外。我國當前的教育改革要在馬克思主義的指導下確立新的教育思想，教育思想觀念的創新不是憑空就能完成的，既需要有一定的前提條件，又需要發揮主觀能動性。
倡導教育創新、切實推行素質教育的乙個重要前提就是加強教育經驗總結和理論研究，發揮理論先導和引領作用。教育創新離不開已有的經驗，要認真總結我們已有的經驗，發揚我國優秀教育傳統，根據新情況不斷改進和完善教育內容和方法，創造新的經驗。
（三）具體做法
1．以新的教育思想和觀念為指導，以全時空的教育觀變革封閉式的學校教育觀；
2．以正確的多層次人才觀變革封建傳統「**厚祿」的人才觀；
3．以教師為主導、學生為主體的觀念變革教師有絕對權威、學生僅僅是教育物件的片面觀念；
4．以傳授知識與發展能力相輔相成的新型教學觀變革唯知識論的傳統教學觀，注重培養學生的發散思維、聚合思維和演繹推理。
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