郭扶鎮騎龍小學2011-2012學年度上期
教學工作總結
在學校領導班子的堅強領導下，在學校各部門的通力支援配合下，在全體老師的信任支援下，本學期教務處克服重重困難和壓力，堅持「以質量以生存，以特色求發展」為指導，時刻「以教學為中心」，開拓創新，努力工作，做了大量工作，現總結如下：
一、立足校情抓常規促質量
1、深入年級組，加強檢查指導。本學期共深入年級組5次，與教師一起研究問題、評析考試、分析學情、評課研討，有力推動了各年級組工作的開展落實，也從中學習了很多東西，更加了解一線教師的所思所想，溝通了思想情感。
2、深入課堂聽課，加強上課指導。本學期教務處組織開展了中心校教師全員「曬課」活動，共16位教師相互學習、相互交流，取長補短，通過上課了解了每位教師、每個班級的上課情況，也從中了解了每位老師的備課情況、責任心狀態；通過聽課，也讓其它教師學習到了許多好經驗好做法；通過評課交流，進一步統一了思想，增強了提公升課堂效率的信心，取得了可喜成績，。
3、強化檢測過程管理，關注學生學情。本學期對中心校各班的單元檢測情況及時上報教務處，與科任教師共同關注和分析學生第單元知識的達標掌握情況，認真總結存在的教學問題並提出相應對策要求，及時採取措施調整教學策略，對學生學習的全程實行有效管理，提高了學習的效率。
4、繼續做好「輔優治差」工作，學期初對各班級各有效成績段的學生進行統計分析，充分利用晨讀、晚自習和下午課外活動時間，各年級各任課教師都能積極深入課堂，有目的、有側重點地針對不同物件的學生進行適當的輔導工作，努力提高學生的整體水平。
5、注意過程管理，落實「減負」十項規定。通過召開「三會」（老師會、學生會、家長會）、與教師簽定減負責任書，制定減負工作方案、修改完善各種課務管理細則，向學生、家長發放減負宣傳單，開展了「學生作業展評活動，我展示,我精彩的學生才藝展示評比活動」等多種途徑和措施，將我校減負工作落到了實處。
6、認真開展課外2+x興趣活動。根據縣教委安排和我校的實際情況，教務處有序開設了每週兩節2+x活動、大課間活動及社會實踐活動，活動做到方案落實、時間、地點、人員落實。活動開闊了學生眼界，開發了學生智力，培養了學生的勞動能力，實踐能力、創造能力，使學生成為「合格＋特長」的新型人才。
學期以來，學校興趣小組取得了較好的成效。
7、加強音、體、美等綜合學科的教學管理，完善體音美的考核標準和評估方案，積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，並注意安全教育，使音、體、美教學體現出新的特色。
8、組織好各類學科活動競賽。結合本校的實際情況，我校開展了豐富多彩的學科競賽活動，加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動。在本學期中，組織參加了縣第三十一屆中小學生科技節、學區師生運動會並取得了較好的成績，由劉益老師指導的科幻畫王賢渝獲縣二等獎，湯軍老師指導的四驅車王順同學獲得縣級三等獎，另外還有邵思豪、高成霜在學區運動會上分獲
二、三等獎。
9、加強學校現有教學資源的管理和開發，加強充實多**室的裝置和改善教師辦公室的辦公條件，開通了光纖網路，加強課堂教學與資訊科技的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果。本學期多**教室上公開課達29節次。
10、加強教師隊伍建設，通過提公升教師隊伍素質保證教學效率。一是組派老師外出參加縣、學區組織的各種教學觀摩、研討活動15人次；二是組織教師校內自主學習新課程理念，及時反思教育教學得失，形成教學**；三是舉辦學校班主任、老師基本功比賽，勤練內功，效果顯著，推薦參加學區初賽的劉益老師分獲
一、二等獎；四是引進學區首席老師獻課，指導帶動我校全體老師提高課堂教學效率。
11、抓好課題的日常管理工作和校本教材開發。對我校申報的「農村小學小班化課堂分層教學策略研究課題」——《 以層次教學為突破口提高小班化課堂教學效率》，組織課題組成員進行課題論證，撰寫研究報告和方案，並於10月立項，將充分發揮課題研究對教育教學的引領支撐作用。由教務處組織編寫的《書香雅韻伴我成長》騎龍小學課外閱讀校本教材形成體系，將在各班級進行推廣，《可愛的騎龍》得到退休老師們的大力支援，現已完成初稿。
二、認真做好平時大量的基礎性、事務性、臨時性工作，為教學提供基礎保障。
1、一年級新生資訊錄入、併班分班和異動管理等。為正常開課行課做好了準備工作。
2、編排各種課表，包括正課表、補課表、晚自習表、早自習表、假期補課表、全校備課組聽課集備表，保證了教學的正常秩序和教學活動的正常開展。
3、臨時性的大量的調課、代課安排及統計。
4、建立學生成長記錄袋、學籍檔案。
5、結合校情合理設定學校2+x活專案，科學分組，有序開展。
6、完成了各類教學資料的統計、分類、造表、建檔管理。
7、及時準確地填報上級教育部門布置的各類統計報表，完成了上級交給的各項任務。
8、及時統計和核算教師的工作量和教育教學成績、獲獎等情況，並按照學校計定方案對現考核。
三、存在的問題：
1、課堂中重視好生，忽略了差生的現象依然嚴重。
2、有的老師對課後不交作業的學生，在管理和教育上缺乏有效的方法，喊學生到辦公室罰做作業的現象仍有發生。
3、個別老師教案書寫簡單，缺乏指導作用；有的老師作業布置量少，批改也不及時，還有的教師經常讓學生批改試卷、作業的現象。
4、有的教師上課隨意性很強，課堂紀律難以很好維持，教學進度不當，不能有效開展教學工作。
5、教學常規工作中，應付任務的現象依然比較嚴重，聽、評課和參與學校組織的教學活動積極性不高。
四、今後工作的建議和打算：
1、教務管理靠制度管理人，靠情感激勵人。要以人為本，尊重寬容，換位思考。要善於學習，勤於思考，多與老師多溝通，統一思想，提高認識，改進工作。
2、利用一切機會和可能的場合加強學習，增強教師教書育人，愛崗敬業的社會使命感，增強尊重、保護、愛護學生的責任意識，不斷提高教師的職業道德水平。
3、學校對教學常規的各個環節（備課、上課、作業、輔導、檢測、活動課指導等）要進一步完善規範要求和制度。
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