面試必答題目2014
1、有的教師會對學生說：「就你這樣的還想考大學.....」， 你怎麼看？
（答題思路：教師應尊重學生，避免情緒化的語言，理性地與學生溝通，巧妙地教育學生。）
2、有人把教師比喻為「春蠶」。你怎麼看待這種說法？
（答題思路：肯定了教師的奉獻與犧牲精神；忽視了教師自身的專業成長。）
3、你對「天地君親師」這種說法如何理解？
（考核要點：正確認識傳統師道尊嚴與新型師生關係的異同。）
4、假如你是班主任發現有兩個學生在談戀愛，對於這種情況你如何處理？
（答題思路：教師應尊重學生、關愛學生，能夠與學生耐心交流，不能簡單地批評和反對，應巧妙地引導。）
5、作為一名教師，如果你的工作做得很多，但其他人都沒看見，也沒有得到學校領導的認可和肯定，你會怎麼想？
（答題思路：教師要有「紅燭」精神，能夠承受工作中平凡、默默無聞。）
6、你如何理解「捧著一顆心來，不帶半根草去」？
（答題思路：教師應有無私的愛和奉獻精神。）
7、關於學生幸福感的調查發現，學生的幸福指數呈現倒金字塔型，即幼兒園小朋友最幸福，小學生其次，初、高中最不幸福。你如何解釋這一現象？
8、如果你所帶的班級有學生不被同伴接納，甚至被嘲笑，你打算怎麼處理？
（答題思路：與學生及時溝通、了解情況；教師應尊重、理解該學生；提倡團結友愛，營造良好班級氛圍，幫助該學生融入集體。）
9、有人把教師比喻為「紅燭」。你怎麼看待這種說法？
（答題思路：肯定了教師的奉獻與犧牲精神；忽視了教師自身的專業成長。）
10、如果發現學生偷偷上網咖，你會怎麼做？
（答題思路：了解情況，分析原因，正確認識，尋求對策。）
11、某學生告訴你，有一些學生私下裡對你有不好的議論。你怎麼處理這樣的事情？
（重點考核情緒控制、分析和解決問題的能力以及處理人際衝突的能力。）
12、你認為什麼樣的人適合做教師？
（重點考核對教師角色期待的理解和思維的邏輯性、深刻性。）
13、「教師的最大快樂在於桃李滿天下」。你怎麼看待這種說法？
（重點考核職業認知和職業情感，以及思維的邏輯性、全面性、深刻性。）
14、有個學生家境貧困，班裡有同學丟東西後，其他同學都懷疑他。如果你的班主任會怎麼辦？
（答題思路：尊重、關愛學生；先要了解具體情況，並力爭找到丟失的東西；引導學生妥善處理同學關係。）
15、「教學是一門藝術」。請談談你對這句話的理解。
（答題思路：理解教學工作的全面性、複雜性與藝術性。）
16、「沒有懲戒的監獄是不完整的教育」。你怎麼看待這句話？
（答題思路：認識到懲戒是不可或缺的教育手段；懲戒應把握好度；能夠區分懲戒與體罰的不同。）
17、有老師認為對學生進行思想品德教育是政治老師和班主任的事，科任老師的任務就是把學科知識教給學生。你怎麼看待這種思想？
（答題思路：教書育人是教師的基本職責。）
18、你如何理解「教師是太陽底下最光輝的職業」這種說法？
（重點考核教育信念和教師職業的認知。）
19、你心目中的好學生是什麼樣的？為什麼？
（重點考核教師的學生觀及思維的邏輯性。）
20、有位學生不小心把實驗裝置弄壞了，卻謊稱是別的同學做的。如果你的他的老師，你怎麼辦？
（答題思路：教育學生應曉之以理，動之以情，耐心細緻。）
21、請講述乙個最能讓你感動的師生交往事例？
（重點考核思維的條理性和言語的感染力。）
22、有位老師曾這樣對學生講：「我的耳朵很靈，眼睛也很尖，你們的一舉一動，我都會你清楚，你們最好給我老實點。」你如何看待這位老師的做法？
（答題要點：威脅學生是錯誤的，應該尊重、平等對待學生，嚴而有度。）
23、有個新來的學生，感覺班上同學並不接納自己。如果你是班主任，你怎麼辦？
（答題思路：到乙個新環境總有乙個適應過程，教師要理解學生的處境，創造條件幫助學生適應。）
24、有人認為：「社會複雜，教師對學生的影響力無法與校外各種影響相抗衡」。你怎麼看待這種觀點？
（答題要點：要樂觀開朗，樹立自信心，堅信教育的力量。）
25、為了讓學生學好，你費盡了心機，但效果還是不明顯。你會怎麼想？
（答案要點：面對挫折，保持自信、樂觀的態度；及時反思，尋找有效方法。）
26、有一所學校實行無人監考。請對這一做法發表你的見解。
（答題思路：理解尊重與信任是教育工作的基礎，對學校的改革與創新給予客觀評價。）
27、上課時，班上有乙個學生在下面不斷搞小動作，擾亂了課堂教學秩序，你會如何處置這位同學，為什麼？
（答題思路：理解情況，及時制止，冷靜機智、妥善處理。）
28、乙個學生上課回答問題不當，受到了同學的嘲笑。教師該如何處理？
（重點考核處理人際衝突的能力，及分析問題的能力。）
29、你覺得應該怎樣做才能成為學生喜歡的老師？
（答題思路：教師要德才兼備，並了解學生、方法靈活、善與學生溝通等。）
30、現在有些教學公開課變成了表演課。你怎麼看/
（答題思路：對教學公開課有客觀全面的認識與評價，區分公開課與表演課的差異。）
31、有學校集中乙個年級200多位學生在操場上給父母洗腳。對這樣的活動，你怎麼看待？
（答題思路：這是學生道德教育的一種嘗試，應辯證地分析評價。）
32、你如何看待高分低能的現象？
（重點考核分析問題和表達的能力。）
33、要成為乙個合格教師，你已經具備了哪些條件？
（重點考核教師的職業認同和思維的靈活性、深刻性。）
34、陶行知先生說「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」。談談你的看法。
（重點考核教育信念，對教師職業的理解，以及分析問題的能力。）
35、你如何理解「教師是人類靈魂的工程師」這種說法？
（重點考核教育信念及對教師職業的認知。）
36、馬卡連科曾經說過「合理的懲罰也是一種教育」。談談你的看法。
（重點考核考生的教育理念，對「懲罰」作為一種教育手段的辯證理解。）
37、請談談你在教學實習中遇到的一件最棘手的事情，你是如何處理的？
（重點考核教師的應變能力、調節力及解決問題的機智。）
38、王老師努力工作，學生評教結果卻很差，他很沮喪。你怎麼看待這件事？
（答題要點：主動與學生溝通，反思不足，積極改進教學。）
39、你最崇拜的教育家是誰？為什麼？
（重點考核職業信念和思維的邏輯性、深刻性。）
40、有人說：「教師的最大快樂在於得天下英才而教育之」。你怎麼看待這句話？
（重點考核教育信念，對教師職業的理解，以及思維的邏輯性、深刻性。）
41、你如何理解「師傅領進門，修行靠個人」這句話的意思？
（答案要點：強調自主學習，自我發展。）
42、乙個教育家說過「要認識學生，要學習學生」。對於這一觀點，你怎麼看？
（答案要點：教師應理解學生、樹立「教學相長」的教育理念。）
43、你最欣賞什麼樣的班主任？為什麼？
（重點考核對班主任專業特點的認識，思維的邏輯性、深刻性及言語表達能力。）
44、有人認為很有親和力的教師往往管不住學生。你怎麼看待這種說法？
（答題思路：理解教師的人格特點與學生管理之間的辯證關係。）
45、有人說：「善之本在教，教之本在師」。你如何看待這種說法呢？
（重點考核教育觀以及思維的邏輯性、全面性。）
46、是優越的生活條件對孩子的成長有利，還是艱苦的生活條件對孩子的成長有利？談談你的看法。
（答題思路：理解人的成長教育與環境的辯證關係。）
47、「教師無小節，處處是楷模」。你怎麼看待這句話。
（答題思路：能夠正確理解教師勞動的示範性特點。）
48、某小學讓調皮搗蛋、成績不好的學生戴綠領巾。你怎麼看待這種做法？
（答題思路：要有正確的學生觀，尊重學生，對學生一視同仁，不能給學生貼標籤。）
49、某教師對違紀學生以罰款作為教育方式。你怎麼看？
（答題思路：這種做法是明顯錯誤的，違反了教師職業認知規範，教育學生應採用正確的方式方法。）
50、王老師上課時，發現一位學生正在玩手機，不僅批評了他，還要沒收其手機，導致了師生衝突。如果你是王老師，你會怎麼做？
（答題思路：上課及時提醒，避免激烈衝突；課後嚴肅批評，耐心溝通，正確引導。）
51、某中學兩男生為乙個雙方都喜歡的女生大打出手。事後，作為老師，你如何幫助他們？
（答題思路：教育學生正確認識青春期的身心特點；教會學生控制情感與行為，正確處理好異性關係；引導學生把精力集中到學習上來。）
52、你認為學生不喜歡什麼樣的老師？為什麼？
（重點考核對教師職業素養和個性特徵的認知，以及思維的邏輯性、深刻性和表達能力。）
53、小王同學比較調皮，經常惹是生非。作為老師，你打算怎麼辦？
（答題思路：主動溝通，了解情況，耐心細緻，正確引導。）
54、你上課的時候學生擾亂紀律，且不聽勸說，你如何處理？
（答題思路：及時制止，冷靜處理；課後嚴肅批評，耐心溝通，正確引導。）
55、乙個學生家長告訴你，他工作很忙，送孩子來讀書就是要老師幫他管住孩子。你打算如何與這位家長溝通？
（答題思路：肯定家長對學校的信任；教育需要學校和家庭一起努力才有效；家長多花時間陪伴孩子，人生講會打有收穫。）
56、如果你是班主任，無意間得到了班上某男生寫給乙個女生的情書，你會怎麼處理這件事？
（答題思路：教師應尊重、關愛學生，能夠與學生耐心交流；不能簡單批評反對，引導學生學會異**往。）
57、有人把教師比喻為「園丁」。你怎麼看待這種說法？
（答題思路：肯定了教師勞動的艱辛與忙碌；忽視了教師對學生個性的尊重。）
58、談談你最不喜歡的老師形象，並說說為什麼？
（重點考核教師的職業修養和思維的靈活性。）
59、以為老師說：「教育是人生最寶貴的精神財富。」你如何看待這種說法？
（重點考核職業認知和職業情感以及思維的邏輯性、全面性。）
60、有人說：「沒有不合格的學生，只有不合格的老師。」你怎麼看？
（重點考核對教育職業的理解、認同，以及辯證理解和分析問題的能力。）
61、「道之所存，師之所存」。你對韓愈的這句話怎麼理解？
（重點考核對教師職業認知重要性的認識，以及思維的邏輯性、全面性。）
62、有人提出：師生關係不僅是教育學的關係，而且也是朋友關係。你怎麼看？
（答案要點：能說明新型師生關係的特點及其教育價值。）
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