3、怎樣寫好本次習作？
①選取身邊最熟悉、最了解的人來寫
家庭親人
學校師生
社會中人
②選典型事例,說明敬佩的原因(即具有什麼精神品質)
師：寫人，就是要通過具體的事例來表現人物的特點。
學生發言，老師歸納：助人為樂、拾金不昧、熱愛勞動、關心集體、刻苦學習、能歌善舞等等
師：同學們，「敬佩」乙個人，說明這個人有很多好品質值得我們學習，但是我們的文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最敬佩的那一方面，並且要用一二件事突出表現他（她）的好品質。比如，你要讚美的人物的特點是拾金不昧，你要選擇拾金不昧的事例來寫。
這種方法就是：人物特點→具體事例（先概括後具體寫人）
③通過人物的外貌、言行、心理活動表現人物品質，把典型事例寫具體。
舉例說明：一位同學耐心地一遍又一遍幫同桌講解不懂的題目，從下課一直講到上課，耽誤了休息時間。
師：從這件事中，你體會到了什麼？
學生談感受。同學熱心、樂於助人
師：如何把剛才看到的一幕細緻生動的描述出來？平時你注意過這樣的動作舉止嗎？注意好詞佳句的運用來表現出這種焦急和愛。
老師小結：從具體的動作、語言、心理、神態方面來具體描寫乙個人。
三、範例
師講例子
3、討論怎樣才能把事寫具體？
（課件出示文章片段）
小虎子不但名字帥，長相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對虎裡虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶裡骨碌碌地轉著，是那樣的機靈。高高的鼻樑下面長著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個深深的小酒窩，印在那活潑可愛的小面孔上。
我佩服他最愛畫畫。備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！小虎子一筆一畫地畫完乙隻小鹿，興致勃勃地拿給我看。
「哈哈，這哪兒像鹿，簡直是一頭驢。」被我這一取笑，小虎子的臉刷的一下子紅了，我本以為他會扔掉毛筆，跑到一邊去。可是沒想到小虎子又換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過去，像老師一樣指導他，看他那酷愛學習的樣子，真像個小學生。
（板書：外貌、動作、語言、神態等等。）
四、小組學習
1、同學們交流自己敬佩的人是誰。為什麼敬佩他（她）？他（她）是怎樣乙個人？有什麼事讓「我」敬佩？
一件事或兩件事都可以，講得越具體越好。
2、小組推薦說得最具體的同學來講一講或演一演
3、老師總結或補充事例
第二節（一）我最敬佩的乙個人
我最敬佩的乙個人是我爺爺，他有著乙個令人敬佩的品德：誠信。
我的爺爺今年七十多歲，身材魁梧，白蒼蒼的頭髮，炯炯有神的眼睛，下巴長滿了，歲月還在他的臉上留下一道又一道的皺紋。我的爺爺特別喜歡各種草書字帖的書法家手跡。
有一次，爺爺和一位同鄉的老朋友的對話中，意外發現這位老朋友收藏了東晉大書法家王羲之的真跡。爺爺就向這位同鄉借，雙方談定借期為乙個月後的早上九點。時間一秒一秒的過去了，只差一天就該還書了，爺爺這時可抓緊看書了，就連飯也忘了吃。
期限到了，說巧也不巧八點就下起了傾盆大雨，八點四十五分時雨仍「嘩嘩嘩」的下著，爺爺要去還書，我們勸阻爺爺等雨過後再拿去還給這位同鄉，可爺爺卻說；「誠信是為人之本，我應該做到這一點，如果我沒能守時地將這本書集還給他，那他下次就決不敢再借給我了。」爺爺說完後，小心翼翼地將這本書集包了起來，摟在懷裡，撐起雨傘，穿起靴子，向雨中走去……
爺爺是這麼的誠信，居然冒著大雨，趕去還書。在爺爺眼裡誠信這兩個字是多麼重要，甚至比他的性命還要重要。
爺爺我真是太敬佩您了！
1敬佩的人——爺爺
2敬佩他什麼——誠信
3爺爺的外形
4什麼例子看出爺爺是個講誠信的人——準時還書
5細節描寫——語言、動作
6「我」的心理
7舉一反三：人物可以換、借的東西可以換、環境描寫可以換……
思路：敬佩的人是誰，值得敬佩的特點（結合人物特點）→外貌→敬佩的事例（圍繞特點有細節）→感受（學習，點題）
二、擬題指導：
同學們，題目文章的眼睛。好文章還要有乙個好題目。請大家想一想，以「特點＋人名」的方式，寫出乙個精彩的題目。如「幽默的爸爸」「能歌善舞的小琴」等。
三、開頭結尾舉例
開頭：1、在我的腦海裡，有許許多多的人。有我討厭的，有我喜歡的，也有我敬佩的。其中有許多人都已經被我淡忘了，但有乙個人卻深深地映在我的心中。
2、要是說起讓我敬佩的乙個人，那這個位置就非他莫屬了---乙個和藹可親的清潔工
3、設問
4排比結尾：
1、***就是這樣的乙個人，樂於助人，正值、誠實，付出代價不圖回報。
2、她真是一位好老師啊！真值得我敬佩的啊！
3、我要學習……
第三節創作
其他文章：我敬佩的乙個人
我的媽媽三十九歲了，中等身材，烏黑的長髮，長著一雙炯炯有神的眼睛。她是我最敬佩的人。
六年前暑假裡的乙個星期六下午，我和羅平約好一起去看書畫展。可是，吃完中午飯，我就被爸爸給我新買的《愛神餐館》遊戲碟上的遊戲給迷住了。坐在電腦前玩起來，把下午的約定忘得一乾二淨。
玩啊玩啊！我和羅平約好的時間就快到了。這時，媽媽的匆匆走來，說：
「你不是和羅平約好一起去看書畫展嗎？怎麼還沒去？」「今天就不去了，明天再去吧！
」我邊玩邊不以為然地回答。媽媽的臉色突然變得嚴肅起來，眉頭一皺，生氣地說：「你既然答應了別人，怎麼又不去了呢？
太不講信用了！」我想：羅平她也經常沒有信用呀。
我邊想邊嘟囔著。這話被耳尖的媽媽聽見了，媽媽並沒有罵我，而是靜下心來，心平氣和地對我說：「偉偉，她不守信用，但是你卻不能像她一樣，也不守信用啊！
你不是一直想做乙個與眾不同的人嗎？那你必須先在思想上超越別人。」當時的我好像知道些什麼，但又不完全懂。
媽媽又接著說：「你知道什麼叫做守信用嗎？守信用就是答應了別人的事一定做到。
你將來走入社會，經商、做人都講信用，別人才願意和你做朋友、做生意如果你不講信用，騙了別人一次，別人就不會相信你了。所以，你必須從小養成誠實守信的好習慣……」沒等媽媽說完，我就立刻站起來，關了電腦，對媽媽微笑著說：「我去看書畫展了。
」媽媽朝我微笑著點了點頭。
媽媽雖然在人生的道路上對我那樣嚴厲，毫不留情，但她在我心中是神聖的、偉大的，我非常敬佩她。
勤儉節約的奶奶
我的姥姥是乙個年過六旬的老人。姥姥的性格很開朗，精神總是很好。姥姥經常穿一件藍色的上衣，很少見她換衣服，但總是那麼乾淨，顯得那麼精神。
姥姥在生活上艱苦樸素、勤儉節約，連丟了一根針都要找一找，如果沒找到，都會感到惋惜。
每當開啟姥姥家的乙個小床頭櫃，便會看見幾袋碎布頭，這是姥姥每次做完衣服剩下的。家裡人幾次勸姥姥把它們扔掉，姥姥就是不聽，總是說：「不要小看這些碎布頭，總有一天會派上大用場的。
」果然，還真讓姥姥說著了。有一次，我把新穿上沒幾天的牛仔褲的膝蓋摔了兩個大窟窿，媽媽看了以後要把它扔掉，姥姥說什麼也不讓，說：「補一補比新的還好看。
」我半信半疑。只見姥姥翻出碎布頭，從裡面找出各色的布片，坐在床邊，一會兒比比畫畫，一會兒用剪刀剪，然後一針一線的縫了起來。褲子終於補好了。
啊，是兩座漂亮的小房子，紅色的屋頂，黃色的牆，旁邊還有一棵綠色的大樹。姥姥看著我高興的樣子，笑著說：「這不是很好嗎？
如果扔了，多可惜呀。」
有一次，媽媽幫助姥姥收拾衣櫃，整理出了一堆舊衣服，媽媽把這些舊衣服裝在乙個袋子裡，要賣掉，姥姥說什麼也不讓賣，總認為這些衣服還能穿，就這樣，這袋衣服終於留下了。等到災區需要的時候，奶奶把它們都捐了出去。
姥姥就是這樣乙個勤儉節約的人。
我敬佩的乙個人（同學）
「張程文，快交數學家庭作業！」哦，一聽就知道是張芸綺在催同學交作業了。張芸綺是我的同桌，今年12歲。
她長的非常漂亮，一張瓜子臉，兩彎柳葉般的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子，櫻桃似的嘴巴，頭扎著一把羊角辮，是乙個可愛的女孩兒。
張芸綺很文靜，不怎麼太說話，但她卻對老師交代的事情一絲不苟。比如有一次，數學課上，老師讓我們默寫概念公式，寫完了交給張芸綺批。正寫著，突然聽到張芸綺對乙個學習比較差的同學輕聲說：
「你看，你這個公式寫錯了，本來是……」我心裡暗嘆：「張芸綺真認真，真負責呀！」從那個時候開始，我就很敬佩她。
今天下午上了一會兒體育課我們就上樓上數學課去了，好多同學都因為沒玩好而生老師的氣，我也不例外。正在生悶氣，張芸綺輕聲對我說：「其實我們老師挺好的，他上一半課還不是為了我們的學習好？
所以你不要生氣了。」我微笑著點點頭，連聲叫好。這使我對張芸綺更敬佩了。
張芸綺學習又好，字寫得又好，我真的很敬佩她。她做事從來都是認認真真、一絲不苟。我們班好多同學都很喜歡她——乙個可愛的女孩兒。
每天上學時，我們都一起，每天早上她打**叫我上學時，總是關心地說：「這幾天冷了，把厚衣服穿上！」一股暖流衝進了我的心裡。
你說我這個好朋友，是不是很值得我敬佩呢？
我最敬佩的人就是王老師了。
王老師個子中等，長著一頭黑瀑布般的頭髮。兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一張能說會道的嘴。
自從王老師帶上我們班以後，發現我們班的同學膽子都很小，於是王老師採用蓋印章的方法激勵我們，每個同學只要表現好，就有機會得到印章。只要有五十個印章，就能得到一張獎狀，掛在黑板的上方。慢慢地，我們班的同學上課舉手都積極起來。
你看，王老師多有辦法呀！
王老師還特別會鼓勵人。有一次，王老師叫我們回答問題。當時我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀乙個字，心就會抖一下，說完後，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。
心想：「這回王老師會狠狠地批評我吧。」可是，王老師卻和藹地對我說：
「沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進步的。」當時，我感動極了。從那以後，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，王老師叫我讀課文時，我的心裡美滋滋的，讀課文聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點錯誤。
這時，老師同學都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以後，我就更加自信了。
有時候，王老師還和我們開玩笑呢！我們都很喜歡她。
我敬佩的同學
我最敬佩的人不是電視上的明星，也不是擁有百萬的大款，而是我身邊的那個普普通通的同學。他，乙個我遇難時幫助我的人，乙個相貌平凡的人，乙個學習優異的人，他就是——曹玲瘦高的身材，一雙小眼睛，總給人一種神秘的感覺，一頭烏黑油亮的頭髮。我和她一起學習玩耍已經3個多月了，從這3個多月中，我發現了她身上有許多的「閃光點」。
人教版四年級下冊第七單元作文我敬佩的老師
新學期開始了，聽同學們說我們班要換新的班主任了。我想 可能他是一位年輕的，也許是乙個戴著一副眼鏡的老師。上課鈴響過，教室的門推開了。走進來的是一位中年人的教師。只見他戴著一副近視眼睛，看上去他是一位很有學問的老師吧！經過自我介紹，同學們得知她就是我們新班主任諸老師。我想 他這麼有學問那管得了我們吧！...
我最敬佩的人 四年級
我最敬佩的人就是王老師了。王老師個子中等，長著一頭黑瀑布般的頭髮。兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一張能說會道的嘴。自從王老師帶上我們班以後，發現我們班的同學膽子都很小，於是王老師採用蓋印章的方法激勵我們，每個同學只要表現好，就有機會得到印章。只要有五十個印章，就能得到一張獎狀...
人教版四年級下冊第七單元作文
我最敬佩的人是那一位清潔工。我僅僅見過她一面，但她那種形象，給我流下了深刻的印象。在她身上，我體會到許多人生的道理。那時第一次見她，是在放學的路上，當時下著傾盤的大雨。路上的人個個披著雨衣，撐著傘，匆匆忙忙地回家了。這時候，我望見了我家門口的垃圾堆旁，有乙個人，在那清理垃圾，是誰在那兒呢？這麼大的雨...