剛才，跟大家一同參與並欣賞了咱們這次演講比賽活動。參賽選手們能夠認真精心準備、反覆操練醞釀，今天來到台前又使出渾身解數、展開公平較量。儘管最終的得分難免有高有低、各自的表現顯然有弱有強，但從總的情況來看，整體表現相當良好，每位選手的言談舉止表情當中都始終散發著青春的風采和耀眼的光芒。
**了你們慷慨激昂的演講之後，相信大家都深受感動、倍受鼓舞。總體評價，各位選手的演講都基本做到了：主題突出、結合實際、形象生動、語言流暢。
聽了這麼精彩的演講，大家對於「感恩」這個詞的理解應該說都比較深刻。下面，我想談一談我個人對於感恩的一些理解。
感恩是一種處世哲學。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。這時，是一味埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？
還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說：「生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。
」你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！成功時，感恩的理由固然能找到許多；失敗時，不感恩的藉口卻只需乙個。殊不知，失敗或不幸時更應該感恩生活。
感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉、獲得溫暖，激發我們挑戰困難的勇氣，進而獲取前進的動力。對生活時時懷有乙份感恩的心情，能使自己永遠保持健康的心態、完美的人格和進取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現實的逃避，更不是阿q的精神勝利法。
感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的熱愛與希望。
感恩是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷淡，所以，每個人都應該學會「感恩」，這對於現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。
所以，要讓他們學會「感恩」，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
感恩是乙個人與生俱來的本性，是乙個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，乙個人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。在人生的道路上，隨時都會產生令人動容的感恩之事。且不說家庭中的，就是日常生活中、工作中、學習中所遇之事所遇之人給予的點點滴滴的關心與幫助，都值得我們用心去記恩，銘記那無私的人性之美和不圖回報的惠助之恩。
感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。
最後對於演講我也有些體會想跟大家共同交流一下。
應當說，乙個成功的演講者，除了要有乙份主題鮮明、內容生動、結構合理、邏輯嚴密、用詞恰當的演講稿之外，對在上台演講時的著裝髮型、動作表情、語速語調等等，也都要結合不同的演講內容和目標要求，進行認真研究、反覆推敲、謹慎取捨、準確把握。
我個人的演講經歷並不豐富，但是很多年來經常參與像今天類似的演講活動，主要通過觀察和分析別人的演講，最終歸納出了演講時應當注意的六大禁忌（或稱24字要訣）即：頭不能低；臉不能僵；聲不能平；手不能藏；腿不能軟；心不能慌。
首先是「頭不能低」。道理很簡單，低頭就等於認輸，垂頭就等於喪氣。「趾高氣揚」這個成語在平時來講她是個貶義詞，但在演講過程中卻是需要大力提倡的。
第二是「臉不能僵」。我們常說「眉目傳情」就是這個道理。對於乙個人演講時的臉部表情，無論是好是壞都會給觀眾留下極其深刻的印象。
第三就是「聲不能平」。也就是提醒我們在演講時要注意說話的輕重緩急和語氣的抑揚頓挫。
第四就是「手不能藏」。因為手勢是人際交流時最常用到、最為重要的身體語言。演講時如果沒有一些適當的手勢配合，顯然會缺少很多的韻味和精彩。
第五是「腿不能軟」，還有第六是「心不能慌」基本上說的是乙個意思，也就是你在演講的時候，一定要有足夠的從容和自信。
當然，上面所說的這些內容，也只是我乙個人的體會和觀點。而且也不是你記住了就一定能夠做得到、做得好。它需要長時間的琢磨、領會、嘗試和切磋，才能一次次地積累，一步步的提高。
今天的演講競賽活動，就是一次很好的交流機會和學習平台。相信參賽的每一位選手，都已經看到了別人的很多優點，發現了自己的一些不足，也就進一步明確了今後各自的改進和努力方向。在此，我謹代表評委組，向積極報名、辛苦準備、踴躍登台、敢於表現的每一位參賽選手表示衷心的感謝！
向表現突出、成績優異即將受到表彰的獲獎選手表示熱烈地祝賀！
關於演講點評語
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