1.暖色調。即紅色、橙色、黃色、赭色等色彩的搭配。這種色調的運用，可使主頁呈現溫馨、和煦、熱情的氛圍。
2.冷色調。即青色、綠色、紫色等色彩的搭配。這種色調的運用，可使主頁呈現寧靜、清涼、高雅的氛圍。
3.對比色調。即把色性完全相反的色彩搭配在同乙個空間裡。
例如：紅與綠、黃與紫、橙與藍等。這種色彩的搭配，可以產生強烈的視覺效果，給人亮麗、鮮豔、喜慶的感覺。
當然，對比色調如果用得不好，會適得其反，產生俗氣、刺眼的不良效果。這就要把握"大調和，小對比"這乙個重要原則，即總體的色調應該是統一和諧的，區域性的地方可以有一些小的強烈對比。
最後，還要考慮主頁底色（背景色）的深、淺，這裡借用攝影中的乙個術語，就是"高調"和"低調"。底色淺的稱為高調；底色深的稱為低調。底色深，文字的顏色就要淺，以深色的背景襯托淺色的內容（文字或**）；反之，底色淡的，文字的顏色就要深些，以淺色的背景襯托深色的內容（文字或**）。
這種深淺的變化在色彩學中稱為"明度變化"。有些主頁，底色是黑的，但文字也選用了較深的色彩，由於色彩的明度比較接近，讀者在閱覽時，眼睛就會感覺很吃力，影響了閱讀效果。當然，色彩的明度也不能變化太大，否則螢幕上的亮度反差太強，同樣也會使讀者的眼睛受不了。
網頁色彩的搭配
網頁的色彩是樹立**形象的關鍵之一，色彩搭配卻是網友們感到頭疼的問題。網頁的背景，文字，圖示，邊框，超連結...，應該採用什麼樣的色彩，應該搭配什麼色彩才能最好的表達出預想的內涵呢？
阿捷這裡談一些心得，希望對你有所啟發。
首先我們先來了解一些色彩的基本知識：
1.顏色是因為光的折射而產生的。
2.紅，黃，藍是三原色，其它的色彩都可以用這三種色彩調和而成。網頁html語言中的色彩表達即是用這三種顏色的數值表示例如：
紅色是color (255,0,0)十六進製制的表示方法為(ff0000)白色為(ffffff), 我們經常看到的"bgcolor=#ffffff"就是指背景色為白色。
3.顏色分非彩色和彩色兩類。非彩色是指黑，白，灰系統色。彩色是指除了非彩色以外的所有色彩。
4.任何色彩都有飽和度和透明度的屬性，屬性的變化產生不同的色相，所以至少可以製作幾百萬種色彩。
網頁製作用彩色還是非彩色好呢？根據專業的研究機構研究表明：彩色的記憶效果是黑白的3.5倍。也就是說，在一般情況下，彩色頁面較完全黑白頁面更加吸引人。
我們通常的做法是：主要內容文字用非彩色(黑色)，邊框，背景，**用彩色。這樣頁面整體不單調，看主要內容也不會眼花。
●非彩色的搭配
黑白是最基本和最簡單的搭配，白字黑底，黑底白字都非常清晰明了。 灰色是萬能色，可以和任何彩色搭配，也可以幫助兩種對立的色彩和諧過渡。如果你實在找不出合適的色彩，那麼用灰色試試，效果絕對不會太差。
●彩色的搭配
色彩千變萬化，彩色的搭配是我們研究的重點。我們依然需要進一步學習一些色彩的知識。
一.色環。我們將色彩按"紅->黃->綠->藍->紅"依次過度漸變，就可以得到乙個色彩環。色環的兩端是暖色和寒色，當中是中型色。(如下圖)
紅.橙.橙黃.黃.黃綠.綠.青綠.藍綠.藍.藍紫.紫.紫紅.紅
暖色系中性系寒色系中性系
二.色彩的心理感覺。不同的顏色會給瀏覽者不同的心理感受。
紅色---是一種激奮的色彩。刺激效果，能使人產生衝動，憤怒，熱情，活力的感覺。
綠色---介於冷暖兩中色彩的中間，顯得和睦，寧靜，健康，安全的感覺。 它和金黃，淡白搭配，可以產生優雅，舒適的氣氛。
橙色---也是一種激奮的色彩，具有輕快，歡欣，熱烈，溫馨，時尚的效果。
黃色---具有快樂，希望，智慧型和輕快的個性，它的明度最高。
藍色---是最具涼爽，清新，專業的色彩。它和白色混合，能體現柔順，淡雅，浪漫的氣氛(象天空的色彩:)
白色---具有潔白，明快，純真，清潔的感受。
黑色---具有深沉，神秘，寂靜，悲哀，壓抑的感受。
灰色---具有中庸，平凡，溫和，謙讓，中立和高雅的感覺。
每種色彩在飽和度，透明度上略微變化就會產生不同的感覺。以綠色為例，黃綠色有青春，旺盛的視覺意境，而藍綠色則顯得幽寧，陰深。
●網頁色彩搭配的原理
1.色彩的鮮明性。網頁的色彩要鮮豔，容易引人注目。
2.色彩的獨特性。要有與眾不同的色彩，使得大家對你的印象強烈。(參考設計思考第二篇**ci的標準色彩一節)
3.色彩的合適性。就是說色彩和你表達的內容氣氛相適合。如用粉色體現女性站點的柔性。
4.色彩的聯想性。不同色彩會產生不同的聯想，藍色想到天空，黑色想到黑夜，紅色想到喜事等，選擇色彩要和你網頁的內涵相關聯。
●網頁色彩掌握的過程
隨著網頁製作經驗的積累，我們用色有這樣的乙個趨勢:單色->五彩繽紛->標準色->單色。一開始因為技術和知識缺乏，只能製作出簡單的網頁，色彩單一；在有一定基礎和材料後，希望製作乙個漂亮的網頁，將自己收集的最好的**，最滿意色彩堆砌在頁面上；但是時間一長，卻發現色彩雜亂，沒有個性和風格；第三次重新定位自己的**，選擇好切合自己的色彩，推出的站點往往比較成功；當最後設計理念和技術達到頂峰時，則又返樸歸真，用單一色彩甚至非彩色就可以設計出簡潔精美的站點。
○網頁色彩搭配的技巧
文章寫到這裡，有心急的網友要問了："到底用什麼色彩搭配好看呢？你能不能推薦幾種配色方案？"別急，這裡有一點技巧，可以幫助你迅速成為調色大師:)
1.用一種色彩。這裡是指先選定一種色彩，然後調整透明度或者飽和度，(說得通俗些就是將色彩變淡或則加深)，產生新的色彩，用於網頁。這樣的頁面看起來色彩統一，有層次感。
2.用兩種色彩。先選定一種色彩，然後選擇它的對比色(在photoshop裡按ctrl+shift+i)。我的主頁用藍色和黃色就是這樣確定的。整個頁面色彩豐富但不花稍。
3.用乙個色系。簡單的說就是用乙個感覺的色彩，例如淡藍，淡黃，淡綠；或者土黃，土灰，土藍。
確定色彩的方法各人不同，我是在photoshop裡按前景色方框，在跳出的拾色器窗中選擇"自定義"，然後在"色庫"中選就可以了:)
4.用黑色和一種彩色。比如大紅的字型配黑色的邊框感覺很"跳"。
在網頁配色中，忌諱的是：
1.不要將所有顏色都用到，盡量控制在三種色彩以內。
2.背景和前文的對比盡量要大，(絕對不要用花紋繁複的圖案作背景)，以便突出主要文字內容
在現代藝術與設計的教學中，設計色彩是一門不可缺少的基礎課，現代色彩學的科學理論就是裝飾與設計色彩的理論基礎。以科學的方式認識色彩、分析色彩、掌握色彩美的基本規律，是設計色彩教學的主要目的。
談及設計色彩教學，很多教師都能夠夸夸其談，道出自己的見解與其豐富的教學經驗。可是面對沒有美術基礎的學生如何進行教學呢？我針對學生的情況與特點制定了三步走的教學方法，即：
色彩的再現性教學，色彩的表現性教學，色彩的抽象性教學。
一、色彩的再現性教學
何謂色彩的再現性教學？即：以色彩寫生為主，通過寫生讓學生觀察色彩，認識色彩，掌握色彩的基礎知識。
色彩基本常識包括色相環、三原色、間色、三隊互補色、色彩三要素等；寫生中應注意到的問題包括光源色、固有色、環境色、色彩的冷暖、空氣透視中色彩變化規律、色調等。
在學習色彩基本常識時，主要是對色相環的認識與學習，並引出其他知識。如講解三對互補色時，先請同學們觀察室外的陽光後談一談自己的感覺，講出紅色的補色，教師再講述出現補色的原因，主要是因為色光對視網膜的刺激而造成的生理反應。這種講解方法既有利於學生掌握知識，又有利於對知識的深刻理解。
在寫生中，通過對乙個蘋果的寫生示範來講解光源色、固有色、環境色，並分析這三類色與物體的受光、側受光、背光的關係。通過例項講解分析色彩的冷暖，如紅黃使人聯想到火焰感到溫暖，藍綠使人聯想到大海、冰山等感到寒冷等，同時指出色彩的冷與暖是相對的，而不是絕對的，如綠色，在黃色與綠色對比中屬冷色，在綠色與藍色對比中屬暖色。通過對室外景物的觀察分析引出空氣透視理論，闡述空氣透視中色彩變化規律：
由近及遠，暖色變冷，冷色變灰，如一片樹葉與遠處的樹林之間的關係，近為綠色遠則為藍灰色。通過欣賞大量的美術作品來分析色調的問題，並強調這是我們色彩課研究的主要問題。
二、色彩的表現性教學
色彩的表現性教學主要是研究色彩給予人的心理影響。英國著名心理學家格列高利認為：「顏色知覺對於我們人類具有極其重要的意義，它是視覺審美的核心，深刻地影響我們的情緒狀態。
」在視覺傳達設計中，色彩往往是一種先聲奪人的傳達要素，就遠端效果而言，色彩傳達更優於圖形傳達和文稿傳達。
在這一階段的教學過程中，根據學生的特殊情況，主要是以臨摹裝飾畫為主。在臨摹過程中主要學習色彩的意義、色彩的構成原理、色彩的直覺練習、色彩的調和、色彩的情感。這種先講解知識點再臨摹，在臨摹過程中研究體會知識的方法，有利於學生對知識的深刻理解。
為何採用裝飾畫進行臨摹呢？因為裝飾畫對色彩義的表達更直接，更有利於學生掌握和理解。如在色彩的調和練習中，裝飾畫本身的特點就是色彩在畫面中不孤立，這樣既練習了色彩的調和又練習了色調，調和解決了色調也就解決了。
對於色彩的調和，特別是初學者很困難，一塊顏色總不知道放到**合適，調配到何種程度恰當。為了解決這一問題，我請同學們完成四組練習：單色調和、類似調和、對比調和、多色調和。
四組練習結束後，學生基本上掌握了調和，理解了色調，同時還體會了色彩的情感。
三、色彩的抽象性教學
這一階段是綜合性較強的乙個階段，學生應將所學的知識（包括素描知識、色彩知識、心理知識、社會常識等等）綜合運用，以幾何線性構成基本圖形結構，抑制三維空間的存在，抑制具象形體的存在，將造型符號化，突出主題，表達自己的思想情感。
在課堂上，隨意放一些靜物，請同學們從不同角度認真觀察，體會自己的感受，然後根據自己的感受運用造型符號勾出小稿，並與我**自己的感受以及所要表達的思想主題，我再根據學生的思想作乙個專業的引導，這樣既有利於全面了解學生掌握知識的情況，又有利於學生對知識的進一步理解。在突出色彩情感的聯絡中，我將**運用到課堂上，因為**對於學生來講是比較敏感的，而且**的不同旋律具有不同的魅力。根據這一特點，請同學們根據自己對某一種樂曲的理解（如：
輕**、民族樂、搖滾樂等），通過色彩構成的形式將作品的思想情感表達出來。這一課題深受學生的歡迎，表現出很強的積極性，調動了學生的積極性既有利於學生內在潛能的開發，又有利於學生對知識的深刻理解，又有利於教學任務的順利完成。
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