江西科技師範大學
《市場調查與**》課專題實訓調查報告
調查報告名稱：關於本校學生抽菸情況調查報告
負責人：李醒
團隊成員：李醒、李林、陳志剛、王烯、陳麗梅、儲文龍
所在學院（系)、班級：市場營銷
負責人**：187
調查報告完成日期：2012.5.9
關於本校學生抽菸情況的調查
前言：學生吸菸已成為全球性問題，在全世界範圍內已受到高度重視。在我國，由於大學階段有些同學生活相對比較空閒，大學的交往範圍大，社會活動自由度增高，其吸菸率隨之迅速增長。
我們的調查結果證實了這一點，大學階段是青年學生初始吸菸發生率最高的階段，而且隨著年級的公升高而增高。
據有關專家分析，菸草中大約含有1200餘種化合物，絕大多數對人體有害，且不少於44種的致癌物質。其中包括含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳、酚甲醛等有毒物質，易引起氣管炎、肺癌等病。尤其是尼古丁危害特別大，1支香菸裡的尼古丁可以毒死1只老鼠，20支香菸裡的尼古丁能夠毒死1頭牛，在法國舉行的一次吸菸比賽中，有人連吸了60支香菸就當場死亡了。
據世界衛生組織的乙份報告指出，乙個吸菸者在65歲前死亡的機會要比非吸菸者高出1—2倍。全世界每年約有300萬人因吸菸患病而過早死亡。據調查，小於15歲開始吸菸的人，比不吸菸的人肺癌發病率高17倍。
青年正是身體發育的時期，吸菸不僅對身體不利，而且菸草中的各種毒物對人體健康危害極大，吸菸者或在吸菸環境中生活的青年，患氣喘病、肺炎、支氣管炎、中耳炎的人數明顯增加。吸菸還會使青年學生記憶力減退，精神不振，學習成績下降。
鑑於吸菸對青少年身心造成的巨大危害及仍呈上公升趨勢的青少年吸菸人數，我對此問題進行了調查研究。
一、調查目的
據有關專家調查，中國60%以上的大學生嘗試過吸菸，其中且有一定比例的青年已表現出今後吸菸的傾向。 那麼到底有多少大學生依然還在抽菸呢，他們又為何抽菸呢，他們對抽菸又有什麼看法呢？我們在小組長李醒的帶領下進行了問卷調查，希望通過此次調查深沉次的了解大學生的抽菸的情況，從而對症下藥，減少大學生抽菸的比例。
二、調查方法及資料統計
我們調查的物件是全校本專科生，調查選擇在晚上9：00—10:00分六天進行，男女各55份。
本次問卷發放，**一次完成，本次調查共發放問卷110份，**106份，有效問卷100份，對獲得的樣本，課題小組採用統圖的方法進行資料處理。
調查問卷的情況
單位：百分比
三、調查資料及分析
問題2關於：您從什麼時候開始吸菸的
表1：在表1顯示的資料中可以看出：大學生初次吸菸年齡之小，有的受訪者在小學就已經開始吸菸；小學、初中、高中，這段期間正是人長身體的關鍵時期，吸菸極大影響了他們身體的正常發育。
菸草中的各種毒物對人體健康危害極大，吸菸者或在吸菸環境中生活的青少年，在我們篇頭已經提過，吸菸很可能會引發很多疾病，例如：氣喘病、肺炎、支氣管炎、中耳炎等等。並且吸菸還會使青少年學生記憶力減退，精神不振，學習成績下降。
因此，我國中小學生守則中明確規定學生不准吸菸。在表1中我們還可以看出：有的大學生菸齡之長，雖然表中大都在高中以後開始吸菸的，但我們也不能忽視，有相當比例的人在小學就開始吸菸，他們的菸齡都在8年以上，這樣的事實禁不住讓人有些吃驚，我們絕不能把這些人忽視，雖然他們所佔的比例不大，但此類事件一旦發生，那麼他的影響將是深遠的。
問題3：您吸菸的原因是什麼：
表2：在表2顯示的資料中我看可以看出：大學生吸菸原因很相似，絕大多數青少年都是因為模仿同伴們、受他人的影響而開始吸菸的，也有一部分人是因為受了挫折而吸菸，結果都嗜菸成癮；從他們吸菸的原因上看，作為這些吸菸人的家長和校方，是否應該在他們身上多找些自己的原因，他們之所以會吸菸是否與自己有著直接或間接的關係？
首先，就從模仿同伴的同學而言，家長在對孩子的教育方面有著很大的漏洞，他們沒有盡到做父母的責任。
其次，就從受了挫折而吸菸的同學而言，當代大學生面對的壓力很大，學習的壓力、就業的壓力，有的家庭困難的還要受到在校期間生活的壓力，校方是否對其進行過了解和有效的救助？
諸多原因，最終還要從吸菸人自身找原因，因為其吸菸最根本的原因是其自制力不強，因此，我們應該加強自身修養，增強我們的自製能力。
問題4：您平均一天吸幾根煙
表3：問題7：你每月用來買菸的費用大概是多少
表4：在表3和表4顯示的資料中我看可以看出：平均一天吸菸在5至10根的人數最多，有69.2%的受訪者吸菸根數在此之間。
並且這此人大多每月用來吸菸的費用都在100元以上，其人數佔到53.8%。大量吸菸不僅給他們的身體帶來了嚴重的負面影響，而且使他們在經濟上也受到了一定的損失。
有一句俗語說得很好：花錢買病。吸菸不僅僅是買病，它很可能還會給您帶來生命的危險。
問題8：您父母對你抽菸是什麼看法
表5：在表3和表4顯示的資料中我看可以看出：大多數吸菸的大學生的父母都不知道其子女在吸菸，在大學以前瞞著父母老師偷偷抽，而到了到了大學，很多人離開了父母獨自在校生活，這就給大學生創造了機會，在父母身邊不敢抽菸，而離開了父母就能明目張膽的抽，而基本沒什麼人會說他們。
其實家長們基本都知道吸菸的危害，知情的家長也大多反對自己子女吸菸，只有很少一部分不明智的父母是贊同子女抽菸的。
四、調查結論與建議
通過這次社會實踐調查，我看到有許多大學生出與各種各樣的原因而嗜菸成癮，對此，我提出以下建議：
1、作為吸菸大學生的父母，應當加大對子女在生活上的關注程度：多與子女交流關吸菸危害的知識；在給零花錢時,多注意子女對錢的使用情況；當發現子女嗜菸成癮時，要及時給予幫助，和子女一同克服菸癮。吸菸的父母為了孩子的健康應該在子女面對就盡少吸菸，或者不吸菸，為子女作乙個好的榜樣。
2、作為吸菸大學生的學校，應當加強對學生在這個方面的教育和管理：制訂相應的校規、校紀，建立約束機制。教育部曾規定校園內禁止吸菸，學校可結合實際明令在電教室、計算機房、語音室、圖書館、教室、體育館、電影院等公共場所禁止學生吸菸，對舉報者進行獎勵，對違者予以經濟處罰和紀律處分;把學生吸菸與評先進結合起來，吸菸學生不能被評為三好學生，不能獲得獎學金，不能向學校申請貸款。
其中對重點物件不僅要強化教育，而且要給予人性化關懷，如主動提供戒菸藥物、加強心理疏導等。
3、作為吸菸大學生本人，應當學會辨別事物的好壞，學會克制自己，不做與學生身份不符的、違法犯罪的事。
4、作為當代大學生，作為祖國的未來，我們必須要擁有乙個健康強壯的體魄才能接受各種挑戰，而吸菸的危害非常大，嚴重影響到了人們的身體健康，為了自己，為了他人，大家也應該遠離香菸。
五、swot分析
s（優勢）：
我們的小組長李醒是校職業發展協會的負責人，帶領團隊的能力突出，能夠根據團隊各組員的各自優勢良好的分配其工作，使我們做市場調查這整個過程中都起到了事半功倍的作用。而我們的組員陳志剛是校學生會創業部副部長，他對這次市場調查出了許多富有建設性的建議。李林組員詼諧幽默，每次在我們工作累的時候都能使我們開心起來，具有良好的調節氣氛作用。
w(劣勢）：
因為我們幾個小組成員都是第一次合作做市場調查，所以難免在剛開始的時候缺乏合作的默契，小組成員皆是大一學生，因為年輕，所以有的時候會犯一些小錯誤，會鬧一些小情緒。不過為了這次市場調查的成功我們都在努力改正這些不好的東西。
o（機會）:
現在各行各業競爭越來越強，而大學期間是我們學習進步的平台，是《市場調查與**》這門課程給了我們組這個寶貴的學習機會，讓我們在實踐中學習，在學習中進步。
t（威脅）：
我們這個市場調查算是比較另類的，相比較大眾化的調查我們調查起來的難度也大大增加，對於調查這個課題我們遇到了許許多多的困難，比如對吸菸者調查別人或許會感到反感，而且我們為了調查大學女生抽菸的情況也遇到了許許多多的阻礙和鄙夷。
六、結束語
因為這份調查報告，我們組建了乙個團隊，雖然沒有隊名，也沒有團隊的logo,但我們卻都明白團隊的調查的主題——本校學生抽菸情況調查報告
人心齊泰山移，眾人拾柴火焰高。這次調查活動，使我們每乙個隊員都懂得如何在團隊中工作，也讓我們懂得如何配合團隊，使團隊的力量得到最大的發揮。
7、總結
八、謝詞
在撰寫調查報告過程中，最先感謝的老師是賴嘉銘老師，是他給予我們這一次調查報告的機會，也讓幾個原本就比較熟悉的我們組建了這個團隊，鞏固了我們之間的友誼，讓我們直接的配合變得更加有默契。還有要感謝的是系黨支書潘伊暉老師，正是潘書記在計算機方面的指導，教會了我們怎樣電子排版，從而才使我們的調查報告順利完成！
最後要感謝我們團隊的每乙個成員，他們當中有的人拋開了個人社團活動，捨棄了個人的閒暇時間，潛心於我們這次任務，我真心想說聲：「你們辛苦了，謝謝你們」！
九、參考文獻
〔1〕英、安德魯.卡卡巴德斯，金濤譯：《在團隊中工作》，2009.
〔2〕 孟仲瑩.50例戒菸成功者原因分析及控菸方法**［j］.中國健康教育，2004.
〔3〕 王曉峰，保天行，吳錦屏，等.大中專學生吸菸現狀分析及控菸對策**［j］.預防醫學情報雜誌，2002.
隊長小結:
我是李醒，作為小組的小隊長，我們本次調查的主題是關於「本校學生抽菸情況調查報告」。對於這次調查，我們在第一次小組會議中就把各項任務分配到每乙個成員當中，其中，由陳志剛負責電子排版，李林負責調查報告的總結以及前期的撰寫。由王烯、陳麗梅、儲文龍負責問卷調查的編寫，發放統計。
在做整個調查報告過程中，團隊也出現了許多問題，但是在每次回憶中提出問題，解決問題，最後，各成員都按時，高質量完成了各自分配的任務。
在各成員的積極努力下，我們編寫了這乙份調查報告，雖然說不是很優秀，但卻讓我們收穫了很多，也讓我們明白了什麼叫團隊，怎樣在團隊裡更好的工作！
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以石家莊經濟學院華信學院為例 學號 411417040203 姓名 劉博 班級 公共管理2班 目錄一調查背景 1前言3 2調查目的3 3調查方法3 4調查時間及地點4 5調查內容4 6調查具體方案設計4 二具體調查資料6 2.1學生上課做的位置以及玩手機狀況.4 2.2大學生睡覺以及遲到早退現象5 ...