今年自7月15日以來，我有幸參加了為期30天的《21世紀課堂評價》培訓班的培訓學習，感觸特別深。下面就簡單談談這次我在學習中的體會和收穫。
在二十一世紀的今天，以計算機和網路技術為核心的現代技術正飛速的發展，越來越深刻的改變我們的學習方式和生活方式。資訊的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標誌，大多數的新工作都離不開基本的計算機技能。作為一名擔負著培養未來人才的重任的教師，要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。
通過《21世紀課堂評價》的培訓學習，了解課堂中的21世紀技能、21世紀課堂評價實踐，了解《21世紀課堂評價》的評價目標、評價方法、關注評價量規、評價專案庫；知道《21世紀課堂評價》中的評價與教學、自我評價和同伴互評、班級討論會、檔案、評價工具。了解各種評價方法，如思維導圖、課堂討論、日記和學習日誌、成果和展示、觀察及個案記錄等。通過學習，我能建立一系列能夠提高日常工作效率的教學工具，如何在教學活動中嵌入評價，如何在課堂教學中使用思維導圖、日記、作品與展示等評價，在老師悉心教導下，在不斷修改，在製作的過程掌握技術技能。
通過學習，我嘗試制定乙個個人行動計畫，運用學到的新技能和方法來有效地融入到自己的課堂教學中去，提高工作效率，改善教學實踐。
通過這乙個月的學習，真正去思考了如何更好地利用課堂評價來激發學生的學習積極性。專題研究了課堂評價的方法、以及如何將所學的課堂評價的知識運用到實際的教學中。以前我們的評價方式主要是教師對學生的評價，而學生間的互評、甚至是學生對教師的評價則很少有。
學生間的互動評價即便有，也更多的是挑刺，而缺少賞識和改進性的建議，並且對評價的認識水平也極其有限。通過這次培訓讓我懂得了如何去評價自己的教學效果，如果去評價學生的學習效果並及時查漏補缺，及時去調整自己的教學方法，可謂受益匪淺。通過21世紀課堂評價培訓，使自已懂得了如何去評價自己的教學效果以及學生在學習過程中對學習的態度、學習成績、學習的效率能夠及時掌握，對教師的教學方法調整起到了很大作用。
雖然學習結束了，但還會繼續學習21世紀的技能更學地更新自己的知識，不斷地改進自己的教學技巧，提高課堂質量。
素質教育的呼聲給中國教育現狀敲響了警鐘，也宣告了教師主宰課堂一切時代的結束，未來的中國需要的是具有創新精神和實踐能力的人才，要給千千萬萬個未來的建設者，也就是今天的莘莘學子們鬆綁，我看還是首先要給我們的教育實施者——教師先鬆鬆綁，讓老師們先享受一下自主學習，**學習，合作學習，網路學習的真正實惠，只有教育者自己嘗到了甜頭，他們才會去實踐，去運用，去推廣，只有這樣，中國的教育才有出路。
總之，英特爾未來教育21世紀課堂評價中可借鑑之處很多，我將把這種先進的教學理念融入到今後的教學中，指導學生以類似科學研究的方式主動地獲取知識、應用知識、解決問題。從而不斷地提高他們的創新精神和實踐能力。最後謝謝我們的培訓老師，也謝謝英特爾未來教育《21世紀課堂評價》培訓班。
21世紀課堂評價培訓小結
自從今年6月份我參加 21世紀課堂評價 至今將結束了，歷時乙個月。下面就簡單談談這次我在學習中的體會和收穫。通過 21世紀課堂評價 的培訓學習，了解課堂中的21世紀技能 21世紀課堂評價實踐，了解 21世紀課堂評價 的評價目標 評價方法 關注評價量規 評價專案庫 知道 21世紀課堂評價 中的評價與教...
《21世紀課堂評價》小結
新安中學鄧葉彬 21世紀課堂評價 走到了尾聲，現對本次培訓做出總結，具體如下 一 本次培訓比以往的培訓覺得簡單多了，可能是自己由開始的排斥到接受吧，之前要花很多時間去想，現在不怎麼想就可以做出來，由此看出，自己的能力已經開始提高了。二 助學的指導到位，有耐心，對人比較體貼，想父親一樣關愛，幾次夢中醒...
《21世紀課堂評價》小結
新安中學鄧葉彬 21世紀課堂評價 走到了尾聲，現對本次培訓做出總結，具體如下 一 本次培訓比以往的培訓覺得簡單多了，可能是自己由開始的排斥到接受吧，之前要花很多時間去想，現在不怎麼想就可以做出來，由此看出，自己的能力已經開始提高了。二 助學的指導到位，有耐心，對人比較體貼，想父親一樣關愛，幾次夢中醒...