班級導生工作總結

期末回首，透視這個學期班級導生工作的點點滴滴。雖然只是短暫的乙個學期，我們卻認真履行自己的職責。在那群懵懂大一孩子身上，灑滿了我們辛勤付出的汗水，閃耀著我們努力工作的成果，更折射出我們對自己成敗得失的反思和總結。

一、新生班級管理方面

由於新生剛剛踏進大學，初到學校，對這裡的一切都充滿好奇，但是同時又對這裡的一切感到陌生。所以新生班級管理首先要做的是帶領他們熟悉這裡的生活。在這個過程中，首先我帶著他們走校園，讓他們熟悉學校樓棟的布置，上課的地方在哪邊，自習教室在哪邊，宿舍範圍在哪個區域，浴室、食堂在哪邊。

之後，我的任務就是幫助他們熟悉身邊的工具，教他們怎麼使用開水器，教他們怎麼用一**，怎麼包括就餐，洗澡，進圖書館，到電子閱覽室查閱資料等。另外就是在晚自習期間，和他們一起學習《新生導航》，包括生活篇，制度篇。生活篇可以進一步的引導他們熟悉這裡的大學生活；制度篇讓他們知道學校的規章制度，獎懲條例。

最後，就是在半個月之後，公開競選，選出第一批班級委員。畢竟一方面我們有自己學習和工作，不能一直和他們形影不離。另一方面，他們也需要空間成長，需要靠自己適應這裡的一切。

二、組織團體心理輔導方面

應學院導生工作布置的要求，同時我們也覺得有必要讓班級同學更加深入了解周圍的同學以加強班級的凝聚力。因此我們開展了團體心理輔導。團體心理輔導的主題為「認識你真好」，通過「滾雪球」，尋人資訊卡，微笑握手，等幾個室內活動讓大家熟悉環境，促進交往，建立歸屬感；促進他們對自我的了解，增強了自信。

又通過「找家」，團結就是力量，解「手鍊」等室外活動，培養班級團體的凝聚力。在整個過程中，要注意時間控制得當，若拖得太長或者進行的太短，都不能達到預期的效果。另外要注意，在活動過程中，要保持娛樂與學習同在的效果，單純的學習缺乏積極性，單純的娛樂不能達到增強大家凝聚力的木標。

三、幫助特殊困難學生方面

由於我們班有好幾個河南的同學，另外還有兩個單親家庭的學生，他們家境相對來說比較困難，在生活上，在心裡都需要我們班導和班主任多加關心。一方面，積極為他們申請國家助學金，幫助他們減輕一點生活的負擔。然後，平時多關注他們，關心他們，和他們經常聯絡，引導他們融入周圍同學的大圈子。

另外，跟他們交談，讓他們時刻保持對生活的信心和大學生活的熱愛。總之，對這些同學需要特殊的關注，但是要注意不能明顯，只有這樣才能達到關心他們，又不會讓他們感覺自己因為家裡情況的特殊得到特別的注意。

四、鼓勵新生積極參加校園文化活動和社團活動

剛經過高中封閉式管理的他們，雖然早就期望掙脫桎梏，自己能夠安排自己的時間。但是，畢竟是經過長時間的壓抑，性格各方面還不能很快融入豐富多彩的大學生活，對學校文化活動缺乏興趣和熱情。針對這個問題，我經常告訴他們大學不同於中學，在大學不僅要學好專業知識，還要不斷增強自己的綜合能力，而要達到這個目標，必須積極參加校園的活動和參加學校各種學生組織、社團。

通過社團，通過活動，鍛鍊自己，提高自己。此外，我還組織了一些簡單的活動，帶著他們參加活動，讓他們體會到，參加活動你進可以獲得快樂，還能提高自己的文化素養以及綜合能力。

五、學生骨幹隊伍的建設

開學伊始，沒有班委會，班導不像乙個引路人，更像乙個保姆。因為班導的大學生活經驗，所有的問題困難，問題到班導這裡基本會得到解決。但是呢，班導畢竟也需要自己空間和時間，一直下去自己會累，大一的同學也不會得到機會成長。

所以我們急需乙個強有力的班委會幫助管理班級。經過自己演講，同學們投票，選舉出第一屆班委會。班委人數眾多，所以就需要我們抓住幾個主要的班委，班長、團支書、學習委員，只要把這三個班委培養好，他們就能夠帶好整個班委會，最終會管理好這個班級。

所以，平時有什麼事情盡量放手交給他們三個區實施，完成，並要求他們及時反饋，根據他們的反饋，發現問題，及時幫他們指出，並提供建議，讓他們在一件一件小事中積累經驗，得到提高。

回顧這個學期，雖然開始的時候很辛苦，很累，有過抱怨。但是看著這幫孩子慢慢成長，慢慢熟悉了周圍的一切，漸漸有自己的方法和能力解決身邊的問題，那一刻，感到很欣慰。這個學期快結束了，下個學期，我依舊是他們班導，依舊，我們在一起。

在寒假裡，我會好好總結這學期，好好計畫下學期，繼續做好班導工作，真心希望他們能在我的引導下，認真學習，積極參加活動，注意培養自己的各方面能力，最終有乙個美好的未來。

班級導生工作總結

班級導生學期工作總結

導生工作總結

導生工作總結

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