孝義實驗學校楊萬福
近幾天，陳霞、姜文、江忠紅，王金花等幾位老師的感人事蹟傳遍了中華大地，深深震撼了每個人的心靈，他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現了新時代「最美教師」可敬、可親、可學、可愛的良好形象，是我們學習的榜樣，
我覺得「最美教師」的出現不是偶然的，而是必然的。她們其實就是中小學教師的乙個代表，是老師忠於職守、樂於奉獻、孜孜不倦形象的縮影。
作為一名普通的教師，學習「最美教師」的先進事蹟，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關愛每乙個學生的生活起居做起，用心工作，每個人都可以成為「最美教師」。
「孩子，別怕，有老師在。」這是最美鄉村教師王金花時常掛在嘴邊的一句話，也是最讓孩子們感到溫暖的一句話。
王金花所在的番打小學地處儋州最偏遠的山村，通往學校只有一條小路，交通很不方便。由於當地雨季時間長，水位一**，這唯一的小路就會匯成一條500公尺長的小河。為了讓孩子們安全渡河，王金花就自己編制竹筏每天接送學生。
在洶湧的河水上，每當孩子害怕，她都會說：「孩子，別怕，有老師在」。王金花老師坦言，自己深知坐船渡河的危險，也害怕翻船會危及孩子們的安全，所以在給孩子們上課前最緊要的事就是教會他們游泳。
王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業；為了鼓勵學生們好好學習，王金花就自費購買書本、鉛筆和糖果獎勵孩子。她剛開始參加工作時，工資只有10.5元，那時一根鉛筆8分錢，十顆糖果1毛錢，一本練習本2毛錢，其實經濟壓力非常大。
每當自己工資不夠用時，她還經常搶用丈夫在外面打雜工賺來的錢。王金花說：「在最困難的時候，我把家裡僅有的一頭牛也給賣掉了。
」就是富有愛心，富有責任感，他們把青春奉獻給教育，把愛心獻給學生，他們忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，治學嚴謹，彎下腰來做實事，以驚人的毅力，站在三尺講台上傳授智慧型和科學知識。以優秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子。他們為我們樹立了人民教師的光輝和榜樣，我為我們儋州市有這些優秀教師代表感到高興和自豪。
「只要我們去關愛學生，我相信春天都會發芽，秋天都能結出碩碩果實。」乙個人最崇高的愛是愛別人，乙個教師最崇高的愛是全心去愛每乙個學生，這也是師愛的準則。
在教育工作中，我要學習王金花把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注於整個教育教學過程之中，善於傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。「金鳳凰」可愛，「醜小鴨」更需要陽光。
多給他們乙份愛心，一聲讚美，乙個微笑，竭力尋找他們的優點，出自真心地去讚揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信「醜小鴨」一定會變成美麗的「白天鵝」。
只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也願意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發揮巨大的力量。
曾經有位哲人說過：「生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那麼讓我們懷著愛工作吧!
」我們現在從事的正是乙份有愛的工作，領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，我們是一群幸福的人。雖然我們是經濟欠發達地區，但我們有「最美爺爺」和「最美教師」，他們身上所體現的高尚品德正是我們這座城市真正的靈魂。我相信，只要我們努力工作，用心對待每乙個學生，我們孝義實驗學校的教師個個是「最美教師」。
讓我們懷著愛工作吧，堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責任、奉獻精神化為自覺行動，堅守平凡的崗位，懷有一顆關愛之心，善待身邊的每乙個學生，為教育事業發展，貢獻自己的乙份力量。
孝義實驗學校趙秋花
學習了「最美鄉村教師」的感人事蹟。我的心久久未能平靜，看著那乙個個平凡的名字，殊不知，名字的背後卻書寫著乙個又乙個感人至深的真實故事。這些鄉村教師，在不同的環境中，卻發揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子，既當老師，又當學生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什麼，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們為了那一雙雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。我要向「最美教師」學習：
第一是忠於職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢於負責，敢於擔當的精神。
向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的幹事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二是樂於助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裡，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。
向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人嚮往的幸福之城。
第三、學習他們敬業愛崗、高度責任感、使命感。敬業與愛崗都是一種責任、更是一種使命，教師只有愛這個職業，才能珍惜這個職業；只有日復一日，年復一年，幾十年如一日的堅守才能不辱於使命。教育不是一人的事業，而是整個中華民族的事業，因此教師要具備高度責任感、使命感，把這個工作當作一種事業的追求，全身心的投入到工作中，敢於擔當、勇擔重任、盡心盡責，在平凡的崗位上創造不平凡的業績。
總之，作為在教育事業中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
孝義實驗學校吳佩娟
「最美的鄉村教師」這個響亮的稱號已經震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學習的榜樣，是激勵我們教師團結拼搏，奮勇向前的強大動力。
半個月來，陸續在電視上、報紙上、網上看著關於最美的鄉村女教師曹瑾的報道，我心裡就像裝著什麼東西似的總是沉甸甸。
鄉村教師是乙個光榮又普通的職業,擔負著傳播知識、普及教育、培育農村人才的基礎工作。尊師重教是中國人的一種傳統，但是從另乙個角度看，鄉村教師的生活環境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，「尋找最美鄉村教師」活動的入圍者，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與讚美！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態度、愛心、責任心是分不開的，對於更多的普通人來說，這些老師身上體現的可貴之處是非常值得我們學習的。
我們要以最美的鄉村教師為榜樣，關心愛護每乙個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。
一、立足本質，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：「如果教師只有對事業的愛，那麼他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，她就是乙個完善的教師。
」通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於任何學生就是乙個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每乙個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。
用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。最美的鄉村教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業，我們也應該做到這幾點：
第一是學習忠於職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢於負責，敢於擔當的精神。
向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實。
第二是學習樂於助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裡，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。
向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人嚮往的幸福之城。
第三是學習甘於奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的讚歌。
向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業貢獻智慧型和力量。
也許她的行為也許比不上陶行知，比不上乙個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執著的敬業精神挽救了一家人的生命。
這讓我想到作為教師的我們。實現孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的慾望，那份學習的拼勁，以及那嚮往的眼神，誰的良知不會受到觸動？
當看到那些為孩子們的未來奮鬥的人做出犧牲，甚至付出生命，當看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想，難道我們能夠視若無睹嗎？
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒於茫茫人海中時還可以尋找到屬於你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。
當你還嘆息你實現不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。
總之，作為在教育事業中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
學習最美教師心得體會
因為三位教師的細心敬業，救了一家三口的生命，這讓全社會感動，也讓我們感動並引以為自豪。我們大家都要向三位教師學習，我們怎能不感動 僅僅因為例行的晨檢,發現兩個孩子遲到,兩位班主任開始相互詢問了解 當她們與家長聯絡,發現家長 停機 正準備上第一節課的兩位老師,在幾分鐘之內就和其他老師商量緊急換課 又向...
學習最美教師心得體會
今天上午聽了鹿頭片最美教師先進事蹟報告後，我的心久久不能平靜。他們那一心只為教育的事蹟深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師，我和他們都生活在同乙個鄉鎮，他們用一種精神 一種信念 一種態度和一種堅守，默默奉獻著。在以後的教育職業生涯中，我雖然不能像他們那麼偉大，但我可以樹立正...
學習最美教師心得體會
最近，最美教師陳霞 姜文 江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事蹟傳遍了社會，我們學校也專門組織了全體教師進行了學習，他們的感人事蹟深深震撼了我們的心靈，他們這種平凡中見不凡 普通中見崇高的精神，充分體現了新時代 最美教師 可敬 可親 可學 可愛的良好形象，是我們學習的榜樣。我覺得 最美教師 的出現不是偶然...