（3）加強關於「解決問題」的教學理論的學習，提高研讀教材的能力。
（三）實施的第三階段
1、第三階段的達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，參與校數學科以「空間與圖形」為主題的研究，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，使自己成為一名反思型老師。
2、第三階段的實施措施
（1）利用多種途徑加強學習。如，觀摩教學、聽講座、座談、閱讀著作等，多向學科帶頭人、教研員等專業人士學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜誌及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，努力使自己業務水平得到進一步提高。
（2）開展對「空間與圖形」的研究，學習相關的教學論和學習論。結合自己教學實踐，至少寫一篇讀書筆記。
（3）「鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話」是教師的基本功。認真練習「三字」，堅持練畫簡筆畫，練說普通話。從細節上影響學生，加強學生學習習慣的培養。
總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，努力讓自己的教學水平得到進一步提高。
小學數學教師三年發展規劃
教師個人三年專業發展規劃 2015 2018 茅山中心小學丁義珍 作為一名教師，為了使自己能更準確掌握基本的課堂教學的規律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年發展規劃。一 自我分析 1 可取之處 能熱愛教育事業，工作認真踏實，樂於從事教學科研，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛...
小學數學教師個人三年發展規劃
5 通過教學活動，優質高效地訓練和提高學生的聽說讀寫能力。主要 兩個方面的問題並有所突破，即組織單元教學的能力和指導學生作文的能力。6 提高教科研能力。閱讀教學中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。三 具體實施過程 1 首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及...
小學數學教師個人三年發展規劃
個人三年發展規劃 送橋鎮郭集實驗小學朱麗雲 一 指導思想 在教育事業發展穩步推進的今天，給教師自我價值的實現提供了乙個很好的平台，教師面臨的挑戰和機遇也更多，教師要將個人的發展與學校的三年規劃發展緊密的結合起來，積極提高自身的思想和業務素質，做乙個學習型 研究型的教師。二 基本情況 我於2012年8...